Fórum Econômico Mundial lança rede de iniciativas educacionais inovadoras

ciências tecnológicas. Por meio dessas parcerias, os alunos também podem participar de concursos e visitas de campo a empresas. Leap Forward, Pratham Education Foundation, Proctor and Gamble, XTX Markets, ITC Limited, HDFC led HT Parekh Foundation, Índia – 45.000 escolas, com crianças de 3 a 8 anos O Leap Forward (avance, em inglês) visa melhorar os resultados

Projeto transforma doações em aulas gratuitas para crianças em vulnerabilidade

, inglês e temas contemporâneos, além de atividades de apoio socioemocional que contribuem para a elaboração de um projeto de vida. Paulo destaca que o principal impacto na vida das crianças e jovens beneficiados pelo projeto é a transformação social. "O acesso a um ensino básico de qualidade permite que a comunidade ao redor do estudante seja capaz de romper

Política Nacional de Educação Digital: o que está e o que não está nos vetos

’ de discutir se vai adotar competência ou não, ou que nome vai dar para esse saber que precisa urgentemente entrar como mais uma aprendizagem dentro dos currículos", diz o professor. Ele cita, ainda, o pesquisador inglês David Bawden, professor da Universidade de Londres, para definir os fundamentos do letramento digital. "Tem a ver com a própria tecnologia e seu uso

O futebol pode ajudar as escolas? Essa é a missão do Instituto Vini Jr.

com o corpo." Em entrevista ao jornal inglês The Guardian, Vini Jr. – anunciado nesta quinta-feira, 12 de janeiro, como um dos finalistas do prêmio da Fifa de melhor jogador do mundo –, afirmou que sua preocupação é ajudar os jovens a terem mais sucesso por meio da educação. "O futebol é um sonho, mas não é maravilhoso se pudermos ajudar as crianças a saírem

Alunos da rede pública têm cursos de idiomas gratuitos em 19 cidades do centro-oeste paulista

As aulas no Centro de Estudo de Línguas (CEL), projeto que possui 167 unidades em todo o estado, sendo 19 delas no centro-oeste paulista, têm início no próximo dia 3 de fevereiro com cursos em sete idiomas (espanhol, alemão, japonês, inglês, francês, italiano, mandarim), além de Língua Brasileira de Sinais (Libras) e português para estrangeiros (veja abaixo

Reaplicação do Enem 2022: candidatos que perderam a prova em novembro fazem o exame nesta terça

e 5 de inglês ou espanhol); 45 questões de ciências humanas; e redação. Lembretes: Veja 7 erros fatais que zeram a redação Dicas sobre a folha de rascunho da redação Segundo dia do Enem PPL e reaplicação 2022: 11 de janeiro (quarta-feira) 45 questões de matemática; e 45 questões de ciências da natureza. Horários da reaplicação (no fuso de Brasília): Abertura

Sofremos uma tentativa de golpe e isso deve ser colocado para os estudantes, diz Renato Janine

. Vale para a matemática, que é uma linguagem. Vale para as ciências humanas, como história e geografia. Você não pode ensinar que a Terra é plana ou confundir opinião com conhecimento. Um segundo ponto está relacionado ao conhecimento rigoroso, que não é ciência: ensino das línguas, como inglês, português, espanhol. Terceiro ponto: valores éticos

Cursos gratuitos capacitam jovens de baixa renda em São Paulo

do aluno de aplicar recursos mais avançados do Excel que requerem um domínio de funções mais complexas, próprio para um usuário intermediário da ferramenta. Idade Mínima: 15 anos Aos sábados das 9h – 12h Escolaridade: Fundamental Incompleto Inscrições: de 22/12 a 26/01 no link Inglês – English by CETECC Desenvolve habilidades para compreender frases isoladas

Infraestrutura para inovar as avaliações | James Pellegrino | Inovação em Avaliação Educacional

Neste episódio, James Pellegrino, professor de psicologia e educação na universidade de Illinois em Chicago e pesquisador da OCDE, fala sobre a infraestrutura necessária para inovar em avaliações educacionais, a importância do capital intelectual, da tecnologia e do ambiente para novas maneiras de mensurar aprendizagem. A série Inovação em Avaliação Educaci...

Educação & Realidade

Educação & Realidade divulga a produção científica na área da educação, incentivando o debate acadêmico para a produção de novos conhecimentos e ampliando as ferramentas analíticas para a reflexão sobre o pensamento e a prática no campo educacional. Esta edição apresenta seções temáticas variadas.

Educação em Revista

A Educação em Revista tem a missão de publicar artigos originais oriundos de pesquisa na área educacional, assim como entrevistas e documentos de amplo interesse acadêmico. Tem como propósito abordar questões atuais e significativas para a compreensão dos fenômenos educativos, e aceita trabalhos diretamente relacionados à área de Educação. Este volume conta...

Educação & Sociedade - Volume 44

A revista Educação & Sociedade é publicada pelo Centro de Estudos de Educação e Sociedade (Cedes). A revista publica artigos e resenhas na área de Ciências da Educação. Visa incentivar a pesquisa acadêmica e ser um instrumento de amplo debate sobre educação em seus diversos aspectos. Este volume conta com o "Dossiê Universidade, Pensamento Crítico e Formaçã...

Cadernos de Pesquisa - Volume 53

Cadernos de Pesquisa é uma revista científica da Fundação Carlos Chagas (São Paulo, Brasil) que tem como objetivo divulgar a produção acadêmica relacionada com a educação. Dedica especial atenção às desigualdades sociais e contempla estudos que abordam, de forma interdisciplinar, questões relacionadas a gênero, relações étnico-raciais, infância, juventude, ...

Desafios e barreiras: reflexões docentes sobre o ensino da educação física e esportes durante a pandemia de covid-19

O artigo tem como objetivo explorar as experiências dos professores de EF no ensino online, focando nas dificuldades percebidas por eles. A experiência contida neste artigo está relacionada com problemas que são comumente encontrados pelos professores na Indonésia ao implementarem a aprendizagem online. Argumenta-se que a maioria dos problemas origina-se do...

Experiências de ser estudante universitário em tempos de pandemia: mudanças, adaptações e perspectivas compartilhadas

A formação universitária foi severamente impactada pela pandemia da Covid-19, sendo importante conhecer as experiências de estudantes universitários nesse contexto. Mudanças nas rotinas, dificuldades no aprendizado e saúde mental foram abordadas. Seis estudantes de diferentes cursos de graduação participaram de quatro rodas de conversa, focadas nas adaptaçõ...

Aprendizagem baseada em projetos na educação profissional e tecnológica como proposta ao ensino remoto forçado

Este trabalho apresenta a migração de disciplinas da metodologia presencial tradicional para a aprendizagem baseada em projetos no ensino remoto forçado. Os conteúdos foram transformados em projetos desenvolvidos em grupos orientados, com feedbacks detalhados, liberdade de organização, apresentação e avaliações em grupo e individual. A percepção geral é de ...

Formação pedagógica em aprendizagem dialógica: contribuições para a formação de professores(as) em tempos de distanciamento social

A pesquisa tem por objetivo compreender o impacto do curso de formação em Aprendizagem Dialógica no conhecimento teórico e prático de professores e sua relação com o enfrentamento do isolamento social. Os resultados destacam que os elementos transformadores do curso ajudam os professores a enfrentar desafios profissionais e pessoais durante a pandemia, enqu...

A Avaliação do ensino-aprendizagem de pessoas com deficiência intelectual na escola regular em tempos de pandemia

O artigo tem por objetivo identificar a avaliação do ensino-aprendizagem no ensino regular durante a pandemia da Covid-19 (2020-2021), com enfoque na pessoa com deficiência intelectual. Os resultados mostram que a avaliação da pessoa com deficiência intelectual foi negligenciada no referido período. O estudo aponta para a necessidade de repensar a avaliação...

Perda de aprendizagem e desigualdade de aprendizagem durante a pandemia de Covid-19

Este estudo avalia os efeitos do fechamento de escolas durante a pandemia de Covid-19 sobre a aprendizagem e desigualdades de aprendizagem no Rio de Janeiro. Utilizando dados longitudinais de 671 crianças do segundo ano da Educação Infantil em 2019 e 2020, os resultados sugerem uma perda de aprendizagem de 0,23 e 0,25 desvios-padrão para linguagem e matemát...

Características sociodemográficas e econômicas das famílias e condições de saúde e educação das crianças da coorte BRISA durante a pandemia de COVID-19

O estudo descreve mudanças nas variáveis sociodemográficas, econômicas, de saúde e educação durante a pandemia de Covid-19 em uma coorte de nascimento aos 10–11 anos. Com uma amostra de 1.033 crianças nascidas em 2010/2011, os dados mostram piora financeira em 47,6% das famílias, com maior prevalência naquelas com renda < 3 salários mínimos. Cerca de 62% da...