Desafio do próximo presidente é melhorar qualidade do ensino no país

, sete a cada 10 estudantes não aprendem o básico em português. O mesmo número tem aprendizado insuficiente em matemática. Na outra ponta, apenas 4,5% dos estudantes alcançaram um nível de aprendizagem considerada adequada pelo MEC em matemática e 1,6% em língua portuguesa. Graduação No ensino superior, o desafio ainda é a ampliação de matrículas. Pelo Plano

A direita apresenta suas armas e mira na educação

Por Alan Francisco de Carvalho No final de agosto, o Brasil ficou estarrecido ao saber que cerca de 70% dos estudantes que concluíram o Ensino Médio no país apresentaram resultados considerados insuficientes em Matemática e em Língua Portuguesa, não tendo aprendido nem mesmo o que é considerado básico. Os dados foram divulgados pelo Sistema Nacional

Resultados do Saeb trazem pistas para melhora da educação, defendem especialistas

que mais avançou no quinto e no nono anos em Língua Portuguesa e foi o terceiro que mais avançou no ensino médio na disciplina. “É uma informação muito importante porque mostra que é possível reagir em um Estado que tem um PIB per capita muito mais baixo do que o resto do País”, afirma. “Obviamente que o nível socioeconômico afeta demais, mas os Estados que mais avançaram

Escola pública piora em português e matemática

, a aprendizagem de matemática e português melhora nos anos iniciais do ensino fundamental, mas perde fôlego ao longo da vida escolar, com deficiência mais pronunciada no ensino médio. Segundo o Saeb, a nota de língua portuguesa subiu, em média, apenas um ponto entre 2015 e 2017 no ensino médio, enquanto a de matemática avançou 3 pontos. O dado, calculado pelo Inep

Em 11 anos, ensino médio dá salto de qualidade apenas em quatro estados

disciplinas. Essa variação é considerada relevante por estudiosos e representa a progressão de um ano inteiro de aprendizado. Em matemática, 15 redes tiveram queda de desempenho de 2007 a 2017. Na média, os alunos aprendiam mais há 11 anos do que aprendem agora. Já em língua portuguesa, o salto relevante ocorreu em oito estados, e cinco caíram. A Folha comparou

ES tem a melhor avaliação do ensino médio das escolas públicas do Brasil

O Espírito Santo foi o estado que teve o melhor resultado na Prova Brasil entre os estudantes do 3º ano do Ensino Médio, do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), de 2017, que avalia o conhecimento de Língua Portuguesa e Matemática. A avaliação é feita por todos os estudantes de escolas públicas, mas na rede particular é facultativo. O Saeb

Ensino médio poderá registrar ganho nulo de aprendizagem para o aluno em 2021, diz ministro

ano do ensino fundamental e o 3º ano do ensino médio: de apenas 10 pontos em língua portuguesa e 12 em matemática. Já o salto do 5º para o 9º é bem maior: 34 pontos em matemática e 43 em português. - É possível que em 2021 nós tenhamos o ensino fundamental no 9º ano com resultados superiores ao ensino médio na escala em língua portuguesa e matemática

Só 9 estados crescem em português e matemática no ensino médio

médio tem os resultados mais preocupantes entre as séries avaliadas. As redes estaduais concentram mais de 80% dos alunos de ensino médio do país. Na média das redes administradas pelos governos estaduais, mais uma vez o desempenho caiu em matemática e em língua portuguesa. É a quarta queda consecutiva em matemática. Essa disciplina teve média de 259

Aprendizagem melhora no 5º ano, mas estaciona no ensino médio, mostra Saeb

, de uma escala até 9, em proficiência em língua portuguesa. Já os números do 3º ano do ensino médio se mostram preocupantes: em matemática, apesar de o índice ter apresentado um ganho discreto de 267 pontos para 270 pontos nesses dois anos, a nota é a segunda mais baixa da série histórica iniciada em 1995. Isso significa que eles estão em um nível 2 de 10 em proficiência

7 de cada 10 alunos do ensino médio têm nível insuficiente em português e matemática, diz MEC

de estudantes do 5º e 9º ano do fundamental e 3º ano do ensino médio. Os resultados se referem a um universo de 59.388 escolas. Nesta prova, os estudantes respondem a questões de língua portuguesa, com foco em leitura, e matemática, com ênfase na resolução de problemas. Para os alunos da rede pública a prova é obrigatória, mas no ano passado as escolares particulares

Aluno do Ensino Médio piora em português e matemática, mostra Inep

mostra que a aprendizagem de matemática e português melhora nos anos iniciais do Ensino Fundamental, mas perde fôlego ao longo da vida escolar, com deficiência mais pronunciada no Ensino Médio. Segundo o Saeb, por exemplo, a nota de língua portuguesa dos alunos do Ensino Médio do ensino público caiu, em média, 1,22 ponto de 2015 a 2017, enquanto a de matemática

Alckmin promete elevar desempenho de estudantes no Pisa em 50 pontos

e dificilmente irá se concretizar. Olhando o desempenho no Saresp dos alunos do nono ano, onde estão concentrados os resultados dos alunos de 15 anos, ele afirma que há uma pequena tendência de alta. Entre 2010 e 2017, as notas de língua portuguesa e matemática destes alunos da rede estadual paulista subiram 13 pontos, mas permanecem no nível de proficiência básico

Três experiências que estão mudando para melhor a educação no Brasil

das crianças, especialmente nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. Outras grandes vantagens foram o fortalecimento da atuação dos educadores, que recebem formação continuada, e a mobilização sociopolítica, que engaja as futuras lideranças dos municípios em prol da educação. Por meio de uma estratégia chamada de Dia E, o Instituto busca garantir

Brasileira ganha bolsa para ensino médio na Holanda

correram atrás. Acho que o diferencial deles é a leitura e uma frase que eu repito desde que eram bem pequenos: vocês têm que ser melhores que o seu pai e eu, construir uma história melhor do que a nossa. Fui empregada doméstica por 10 anos na casa de uma professora de língua portuguesa e foi ali que comecei a me apaixonar pela educação. Cuidava dos bebês de manhã

Educação indígena: olhar integral para os saberes tradicionais e do território

, segundo o Censo Escolar de 2015, do Ministério da Educação (MEC). Na escola de Silvio, utilizam um material de apoio produzido pelo Magistério Intercultural Superior Indígena da Universidade de São Paulo (USP), apresentado no idioma materno e na língua portuguesa. Formação de professores e pertencimento A formação destes professores indígenas e sua continuidade

Os jovens terão de estudar manhã e tarde todos os dias

na maioria dos países, entre os quais os de fala espanhola, como os irmãos do Prata, o Uruguai e a Argentina, afora a Espanha. A Língua Portuguesa e a Matemática serão obrigatórias, e as demais disciplinas virão por áreas. Nas Linguagens, entram Educação Física, Língua Espanhola, Língua Inglesa e Artes; nas Humanas, História, Filosofia, Sociologia e Geografia

Veja dez temas para a prova de Redação do Enem

', dizem educadores + Combinação entre bullying e armas aumenta chance de novas tragédias + Pisa: 17,5% dos alunos brasileiros na faixa dos 15 anos são alvo de bullying Tema sugerido por Thiago Braga (coordenador de Língua Portuguesa e Redação do Colégio pH) Obesidade Dados do Ministério da Saúde mostram que um em cada cinco brasileiros que residem nas capitais

Como levar a programação para a sala de aula

aos alunos para criar uma história animada, um jogo ou desenvolver em robótica algo sobre o tema. Um professor de matemática, por exemplo, pode utilizar a programação no campo das formas geométricas e das operações aritméticas, já um professor de língua portuguesa, pode usar a programação como suporte na alfabetização ou produção de textos, sendo vista como uma nova

Interação Professor/Aluno Medida Pelo Audiovisual: Uma Análise do Filme “Os Miseráveis”

dos professores e reciprocidade na sala de aula. Realizou-se primeiramente uma pesquisa bibliográfica sobre a temática com base em diferentes pesquisadores. Posteriormente, realizou-se uma entrevista informal com a professora da turma, da disciplina de língua portuguesa, onde a mesma relatou a importância do audiovisual em sala de aula. Posteriormente, exibiu-se algumas

O gargalo do Ensino Médio: em busca da escola com sentido para as juventudes

do Centro de Referências em Educação Integral. Na análise de Lilian, o que parece mais problemático é que a descrição das competências na Base se restringiu às partes aplicadas do conhecimento, com exceção apenas das competências de Língua Portuguesa. “Domina o documento uma visão técnica e instrumental do conhecimento que pode vir a ser uma limitação para o pleno