Novo Fundeb ampliaria em 34% cidades com verba extra

a redes que obtenham bons resultados em indicadores de aprendizagem. O texto prevê o cumprimento de condições de gestão, melhora em atendimento e redução de desigualdades, mas o formato não está definido. Esse mecanismo é defendido por quem diz acreditar que a transferência dos recursos precisa estimular resultados de modo mais explícito, mas há críticas

Inep participa de seminário sobre o Enade na Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior

da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES) e discutiu o aprimoramento do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) e dos Indicadores de Qualidade da Educação Superior. É a 12ª reunião do Inep com representações ligadas à educação superior para dialogar sobre a avaliação. A equipe técnica do Inep vem concentrando esforços

Vélez Rodriguez

Em seu 17º episódio, a websérie com ex-ministros da Educação do Brasil entrevista Ricardo Vélez Rodriguez que foi Ministro da Educação durante o governo de Jair Bolsonaro, entre 01/01/2019 e 09/04/2019. Neste depoimento, ele conta como foi escolhido para o cargo, quais eram suas propostas para a área, e reflete sobre os atritos que culminaram em sua saída, ...

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Vélez Rodrigues

Ricardo Vélez Rodriguez foi o primeiro Ministro da Educação do governo Bolsonaro, entre 01/01/2019 e 09/04/2019. Neste depoimento, ele conta como foi escolhido para o cargo, quais eram suas propostas para a área, e reflete sobre os atritos que culminaram em sua saída, quatro meses após tomar posse.

Uma boa gestão melhora o desempenho da escola, mas o que sabemos acerca do efeito da complexidade da gestão nessa relação?

O artigo avalia a relação entre Gestão Escolar e desempenho dos estudantes do 9º ano na Prova Brasil-2015 e o papel moderador da complexidade da Gestão Escolar nessa relação. O estudo analisou dados do Saeb referentes a 182 escolas da rede pública do Espírito Santo. Os resultados apontam que a Gestão Escolar tem impacto no desempenho dos estudantes. Assim

Dispositivo de avaliação educacional do Ceará: a (in)visibilidade dos estudantes com deficiência

Este artigo aborda o paradoxo da inclusão escolar na política de avaliação da Educação Básica do Ceará, cujos indicadores de proficiência no Ensino Fundamental se destacam, apesar da existência de um dispositivo normativo em seu sistema que deduz do cálculo da avaliação o desempenho dos estudantes com deficiência, implicando na “exclusão interna

Cursos superiores a distância quebram barreiras e incentivam a inclusão

entre os especialistas que a virtualização da educação superior representa a solução mais prática para combater os baixos porcentuais de universitários brasileiros. Apenas 21,7% dos jovens de 18 a 24 anos estão cursando hoje uma faculdade — a meta assumida pelo governo em 2014, no Plano Nacional de Educação, era atingir 33% em 2024. Indicadores da Organização para a Cooperação

O Pisa global e o Pisa para escolas - parte 1

desempenho educacional. A coordenadora do debate é Maria Helena de Castro.

Ensino médio: determinação política e investimentos para viabilizar período integral

, que têm o papel de acompanhar os jovens de forma mais individualizada", explicam. O acompanhamento do rendimento dos alunos e turmas, nessas escolas com melhor desempenho, quase sempre está ligado à preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio, o Enem. "As avaliações escolares são criadas a partir dos descritores do Enem, gerando indicadores que possibilitam

Education at a Glance 2020: OECD Indicators

O Education at a Glance anual da OCDE examina quem participa da educação, o que é gasto nela, como os sistemas educacionais funcionam e os resultados alcançados. Este último inclui indicadores sobre uma ampla gama de resultados, desde comparações do desempenho dos alunos em áreas-chave do assunto até o impacto da educação sobre os ganhos e as chances

(Re) pensando o trabalho da supervisão escolar na contemporaneidade: do histórico à escola pública em movimento

Esta dissertação analisa o papel da supervisão escolar no atual contexto das escolas públicas da Coordenadoria Regional de Educação (CRE) de Concórdia – SC e tem como objetivo investigar o trabalho da supervisão escolar, procurando (re)afirmar a relevância do acompanhamento ao fazer pedagógico dos(as) professores(as), indicando ações que contribuam na melho...

Eficácia escolar, liderança e aprendizagem nas escolas estaduais brasileiras. Uma análise multivariada em painel

Observando a importância estratégica designada ao(à) diretor(a) escolar, esta pesquisa se propôs a investigar se a liderança escolar influencia os resultados de aprendizagem dos estudantes nas escolas públicas brasileiras. Para tanto, foram selecionados um conjunto de dados do questionário socioeconômico do SAEB das edições de 2013, 2015 e 2017 que abordam ...

Análise do desempenho da educação brasileira baseada nos indicadores oficiais Pisa e Ideb

O objetivo deste estudo é conferir as metas projetadas pelo Plano Nacional de Educação (PNE) frente aos resultados do Pisa e do Ideb, com o propósito de entender a situação da Educação Básica no Brasil. Os resultados mostram que o Brasil obteve avanço na universalização do ensino e rendimentos positivos na Educação Infantil. No entanto, os Anos Finais do Ens...

Autonomia e regulação das universidades

de um conselho com representantes de professores, estudantes, funcionários, pessoas de notório saber e funcionários do Ministério da Educação (MEC) para supervisionar o novo sistema. Acabou dando o contrário: o Ministério da Educação ressuscitou o Provão, com o nome de Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), juntou os resultados com outros dados

Sete a cada dez universidades federais têm notas máximas em índice de qualidade do MEC

Sete em cada dez (68%) universidades federais têm desempenho nas faixas 4 e 5 no Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC). Essas são as mais altas taxas de desempenho. O IGC é um indicador de qualidade mensurado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), órgão que faz parte do Ministério da Educação (MEC

Artigo: Em educação, é preciso avaliar as avaliações, e a neurociência pode ajudar

. As sentenças tinham grau de dificuldade controlado e equivalente, e um erro ortográfico cada uma. Eram ouvidas ou lidas dentro de uma máquina de ressonância magnética funcional, e durante o raciocínio do aluno os pesquisadores identificavam as redes neurais ativas. Depois, o aluno respondia ao teste em uma das três modalidades. Era possível então comparar o desempenho

Países no topo do Pisa dão aos alunos oportunidades iguais e valorizam professores, diz analista da OCDE

que participaram do Pisa. Ele explicou 16% da variação no desempenho em matemática no Pisa 2018 no Brasil", afirmou a OCDE, ressaltando que, na média dos países do bloco, esse indicador respondeu por 14% da mesma variação. Por causa dessa diferença, a OCDE afirmou que apenas 10% dos estudantes de baixo nível socioeconômico foram capazes de tirar notas equivalentes aos 25

Educação em Prática: para especialistas, novo programa do MEC é "erro"

Anísio Teixeira (Inep) definirá, em 2020, a melhor metodologia que avaliará o desempenho das instituições. Entretanto, durante a apresentação, o secretário de educação básica do MEC, Janio Macedo, adiantou que somente instituições com boas notas de avaliação poderão ter esse bônus, mas ainda não há detalhes de quais indicadores serão levados em conta. Saiba

Novos horizontes para a educação

necessária para o país se aproveitar do bônus demográfico. Seria necessário mudar a legislação para permitir a criação de novas carreiras para professores. Mas permitirá mais flexibilidade para não efetivar professores, caso o seu desempenho ou a demografia assim o exigirem. Outro ponto para aperfeiçoar no debate. Um quinto ponto certamente levantará fortes ruídos

Não podemos abrir mão de bons professores

do nosso fracasso educacional. A profissão é pouco atrativa para a maioria dos alunos de melhor desempenho no Ensino Médio, que têm em outras áreas melhores perspectivas de satisfação profissional; a formação inicial tem currículos que não respondem aos desafios da sala de aula, com baixa carga prática; a progressão na carreira é desatrelada do desenvolvimento profissional