Diagnóstico das desigualdades é tema de coleção

, os quais precisam ser estudados e compreendidos pelas equipes pedagógica e gestora da escola com o intuito de não reproduzi-los nem aprofundar as disparidades de aprendizagem dos estudantes. O conjunto de documentos reunidos nesta coleção é um caminho possível para iniciar pesquisas sobre as problemáticas indicadas e levanta evidências para a produção de um diagnóstico

A causa da educação não pode ser tratada como voo de galinha pelas marcas

, vamos falar mais sobre saber ler e escrever. No Brasil temos mais de 4 milhões de crianças neste processo de aprendizagem e infelizmente temos pouco para celebrar. Conforme dados da última Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA), de 2016, mais da metade das crianças não sabe ler e escrever na idade certa, ou seja, até os 7 ou 8 anos de idade. Não podemos

1º Prêmio de Aprendizagem Solidária abre inscrições

e valorizar práticas de aprendizagem que promovam ações de solidariedade, a partir do diagnóstico e intervenção em problemas reais de comunidades e territórios. São quatro categorias, com prêmios para os três projetos ou experiências melhores colocados em cada uma, num total de doze premiados. Mas você sabe o que Aprendizagem Solidária? Saiba mais no vídeo: O 1º

Reabertura das escolas no Brasil: como começar a pensar o planejamento?

com diretrizes para o retorno das aulas presenciais. Ele inclui cinco fases precedentes à volta: 1. definição de normas de segurança sanitárias; 2. diagnóstico da capacidade de atendimento da rede; 3. definição de como será o retorno progressivo; 4. revisão curricular; e 5. revisão do calendário escolar. Dessa forma, o primeiro momento é de planejamento e envolve

SP determina 'fechar' turma por 14 dias se houver teste positivo para covid

e profissionais da educação que apresentarem sintomas serão orientados a buscar o serviço de saúde e a manter isolamento por um período de dez dias a partir do início dos sintomas. Passado esse período, o aluno ou servidor poderá voltar à escola. Caso o estudante ou professor receba diagnóstico negativo para a covid-19, a volta às atividades escolares fica imediatamente

A Lei no 13.415 e as alterações na carga horária e no currículo do Ensino Médio

Neste trabaho, objetivu-se analisar a Lei nº 13.415, no que se refere à problemática determinação de ampliação da carga horária e, também, à proposta de inovações para o currículo sem que tivesse sido feito diagnóstico para essas impactantes alterações. Para efeito de parâmetro das consequências que essas ações podem provocar nas escolas públicas

Ações para conter abandono e evasão escolar são raras, aponta levantamento em 20 redes públicas

" nas redes ouvidas, como as ações para garantir a saúde e segurança da comunidade escolar; o diagnóstico de aprendizagem; as estratégias para o cumprir o currículo previsto para 2020; e para atender às particularidades da educação infantil (leia mais abaixo). Diagnóstico, articulação e ação Para Ernesto Faria, diretor executivo do Iede, falta diagnóstico sobre

Banco de Soluções - Entrevista com Renata Kelly amorim e Daniela Severo sobre desempenho escolar

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da Educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, a diretora Renata Kelly Amorim e a coordenadora pedagógi...

Banco de Soluções - Entrevista com Evelise Ribeiro da Silveira sobre monitoramento do desempenho escolar

Teixeira Bacha, conta como a utilização de dados mais detalhados sobre o rendimento dos estudantes auxiliaram na melhoria da aprendizagem.

Débora Garofalo - Estratégias que podem ser realizadas para combater a evasão escolar

e jovens a deixarem os estudos é essencial para ter uma rápida tomada de decisão. Por outro lado, sabemos que são muitos os desafios, como: ausência de infraestrutura e conectividade, familiares com baixa escolaridade para apoiar o processo de aprendizagem com atividade impressas, desestímulo a prosseguir com os estudos diante de tantos desafios e provações

Pandemia impõe desafio à reabertura de escolas e amplia desigualdade

e ainda resulta em prejuízos que alcançam a aprendizagem, a convivência social, a nutrição (no caso dos "sem-merenda"), a saúde mental e, eventualmente, desemboca em abusos contra jovens, vítimas da violência doméstica. Priscila Cruz, presidente do Todos pela Educação, entidade que atua na articulação de políticas públicas para o setor, observa que o impacto

Fausto Macedo - Como a pandemia está ressignificando a avaliação nas escolas

Nacional de Educação (CNE), homologado em 29 de maio pelo Ministério da Educação (MEC), sinaliza a importância da realização de uma avaliação diagnóstica no retorno das aulas presenciais para que seja possível identificar o "desenvolvimento em relação aos objetivos de aprendizagem e habilidades que se procurou desenvolver com as atividades pedagógicas não

Ana Lídia Araújo - Especialistas em educação analisam: o ano letivo de 2020 está perdido?

Em tempos de pandemia e suspensão das aulas presenciais, pais, alunos e professores começam a se questionar: o ano letivo está perdido? O ensino on-line tem sido eficiente para a aprendizagem? Os alunos ficarão prejudicados? Qual a maneira de recuperar o conteúdo perdido nos últimos meses? De fato, o momento pede uma série de adaptações e causa dúvidas

Estados elaboram prova para medir lacunas no aprendizado dos estudantes durante a pandemia

foi a solução, mas um paliativo. Um jeito de amenizar os danos causados pela pandemia — disse Corrêa. Para ele, não há dúvida de que haverá lacunas na aprendizagem pelo sistema online de aulas. Por isso, ele afirma que o teste diagnóstico deve ser feito por todas as redes de educação do país. — Essa tem que ser uma iniciativa de todos os estados. Não fazer

Guia para escolas 'Educação na Pandemia' está disponível gratuitamente

maneira possível. Leia: Em tempos de crise, o desenvolvimento das competências socioeomocionais é fundamental As questões curriculares receberam atenção imediata e intensa das redes para que, quando a pandemia passar, as defasagens possam ser recuperadas com bons diagnósticos e um planejamento eficaz na retomada das aulas. Portanto, o ISG considera

Diagnóstico dos resultados educacionais do município de Ribeirão Preto: sugestões para melhoria

Este vídeo apresenta uma discussão acerca do tema Diagnóstico dos resultados educacionais do município de Ribeirão Preto: sugestões para melhoria. Apesar de avanços na universalização do ensino nas últimas duas décadas, o Brasil enfrenta um grande desafio em relação à aprendizagem escolar e à desigualdade entre escolas de uma mesma rede ou entre redes

Como será o retorno às aulas para crianças com deficiência após fim da quarentena?

o acompanhamento pré-natal da pequena Sofia, Danielle descobriu que a filha teria Síndrome de Down. "Quando tive certeza do diagnóstico, meu mundo caiu. Hoje agradeço muito à Deus e não vejo minha vida sem a Sofia, mas na hora ficamos sem chão. Me lembro que chorei muito e que meu pai me disse que não tinha nada de errado, que a Sofia era nossa e que estava tudo certo

Projeto propõe reflexão sobre estado emocional de professores e alunos na volta às aulas

de acordo com a realidade de cada instituição, promovendo esse retorno mais saudável. Para facilitar a visualização, o LIV elencou temas relacionados a cada um dos três momentos, depois do diagnóstico inicial da saúde de professores e estudantes. No acolhimento, momento dedicado a entender como cada pessoa volta ao ambiente escolar depois do período de suspensão

Pandemia demanda ação intersetorial para conter exclusão e evasão escolar

calendários, diagnósticos e propostas diferentes para alunos que tiveram ou não acesso a conteúdos durante o isolamento social. Isso evita que os estudantes se sintam desestimulados e tenham dificuldades de aprendizagem, ou até sejam penalizados por isso, com avaliações que possam levar à reprovação. "O fundamental é garantir o direito à educação, que não

Olhar para competências e BNCC ajuda a entender o que é importante no currículo

e dos currículos, e não de forma aleatória", explica Alice. Além de orientar a retomada dos estudos presenciais, Alice considera que a Base também pode e deve ser utilizada nos diagnósticos de aprendizagem dos estudantes nesse período em casa. "A BNCC é uma régua para detectar as defasagens e promover a garantia dos direitos de aprendizagem dos estudantes nos meses