Estudo sobre o cérebro precisa entrar na formação docente

Muito se tem falado sobre o papel da neurociência aplicada à vida escolar. Seja durante o ensino infantil ou no ensino médio (e até mesmo além), o desenvolvimento de competências socioemocionais é cada vez mais relevante. Para que o aluno receba um olhar mais cuidadoso, no entanto, há uma necessidade de mudança na formação do professor, incluindo

Paraná tem a 1ª Escola Referência da Indústria com metodologia STEAM

, estrutura as próximas Oficinas de Aprendizagem com as competências e habilidades a serem desenvolvidas pelo aluno a cada trimestre. Durante o ano letivo, os professores promovem atividades interdisciplinares para auxiliar os alunos no processo. Todas as disciplinas precisam, em algum momento e de modo transdisciplinar, ressignificar o objetivo da oficina

Disciplinas eletivas colocam alunos em posição de protagonistas de suas histórias

de cidadãos éticos e comprometidos com a sociedade Por isso, desde o primeiro ano do ensino médio, o aluno do Colégio Bonja escolhe, de acordo com seus interesses, uma das soluções de ensino, que proporcionam espaços, recursos e oportunidades diferentes para o desenvolvimento de suas competências. Com matrizes curriculares e metodologias pedagógicas distintas, são

Como a escola pode salvar a Amazônia

, o ser amazônida", diz a professora da Universidade Federal do Amazonas e ex-secretária de educação de Manaus, Kátia Schweickardt. Ela está à frente do projeto Plantar Educação, do Instituto Gesto, com o apoio da Fundação Lemann. A ideia do projeto é fazer parcerias com redes municipais da região para melhorar a gestão e a aprendizagem das crianças

DataFolha: 98% dos jovens querem que Ensino Médio prepare para mercado de trabalho

Natura e o Instituto Sonho Grande. O levantamento foi realizada entre 8 de fevereiro e 18 de abril deste ano, com representatividade nacional, regional e para cada uma das 27 Unidades da Federação.Ela aponta ainda que a grande maioria dos estudantes acredita que a tecnologia pode melhorar a aprendizagem e 2 em cada 3 jovens querem cursar o Ensino Superior

Aprendizagem criativa, potente para desenvolver habilidades cognitivas e não cognitivas

A criatividade não é algo exclusivo de artistas. Nos dias de hoje, o pensamento criativo é fundamental para ter ideias, materializá-las e lidar com os imprevistos no meio do caminho. E, como qualquer competência, ela pode — e deve — ser desenvolvida nas escolas. Por isso, surgiu o Programa de Aprendizagem Criativa da Faber-Castell, que oferece um conjunto

Crianças e adolescentes num país faminto

pública baseada em evidências que comprovam que, do ponto de vista cognitivo, a desnutrição infantil prejudica o desenvolvimento da atenção, a memória, a leitura e a aprendizagem de linguagens como um todo. A equação é simples: com menos energia e nutrientes, a performance ao participar da vida escolar diminui e as dificuldades de aprendizagem aparecem. Importante

O Futuro se Equilibra #020 – Políticas Públicas e equidade

, o professor fica trabalhando na mediana, mais uma vez, oferecendo o mesmo processo para todo mundo. Como é que você analisa, faz o diagnóstico de de onde cada aluno está em relação à aprendizagem daquelas competências que você precisa desenvolver aquela com aquela turma, como que você vai, inclusive dentro da própria sala, enturmando esses alunos para endereçar

5 dicas para implementar Itinerários Formativos no Novo Ensino Médio

: dificuldade de trabalhar de forma articulada nas áreas do conhecimento; conceber experiências de aprendizagem que coloquem o estudante em uma posição ativa e, sempre que possível, protagonista; viabilizar aulas em que o foco não esteja nos objetos do conhecimento, mas sim no desenvolvimento de habilidades e competências", afirma Katia. Para a ex-secretária de educação

25 mil alunos de São Carlos voltam às aulas nas escolas estaduais

, eles passam por um processo de acolhimento e readaptação ao ambiente escolar por meio de ações de integração, inclusão e colaboração focadas nas competências socioemocionais, nos sonhos e projetos de vida dos estudantes. Após esse período, começam as atividades de recomposição das aprendizagens, com foco no reforço e revisão do conteúdo ministrado ao longo do primeiro

Editorial - Democracia se ensina na escola

internacional da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o Pisa, que avalia a aprendizagem de ciências, matemática e da respectiva língua dos estudantes. Valorizar a cidadania é uma necessidade imperiosa nos dias de hoje, seja em países em desenvolvimento, como o Brasil, seja no chamado mundo desenvolvido. "O resultado dessa educação cívica são

Lei que regulamenta concurso para escolas indígenas é sancionada no Ceará

de nós perdermos as nossas raízes", comentou a governadora sobre a decisão. "É uma demanda extremamente sensível e essencial, por conta do pertencimento dos profissionais e de suas competências para com a aprendizagem das crianças e dos jovens, para que se tornem capazes de prover seus projetos de vida, de seguir no ensino superior, e de se inserir no mercado de trabalho

Neuroeducação abre possibilidades de melhoria nas estratégias de aprendizagem

, restaurativos, executivos, conectivos e pacificadores. Ao todo, são 15 competências. Fernanda Teixeira Ribeiro, doutoranda em neurociências do desenvolvimento, jornalista e editora da revista Scientific American Brasil, destaca a importância das três funções executivas do cérebro para o processo de aprendizagem: controle inibitório, memória de trabalho e flexibilidade

O que é recomposição de aprendizagens?

O vídeo mostra quais são as ações e atividades que fazem parte da recomposição de aprendizagens, fundamentais para auxiliar os educadores na identificação de defasagens e na construção de estratégias para recompor, priorizar e impulsionar habilidades e competências essenciais em todas as etapas da Educação Básica.

Em qual estágio está a tecnologia na sua escola?

o professor. Ao contrário, ela empodera os educadores, permitindo que abandonem atividades mecânicas ou repetitivas, como corrigir exercícios e dar aulas expositivas, e tenham mais tempo para atuar como mediadores, mentores e designers da aprendizagem", ressalta Anna. Consultor pedagógico da APDZ Educação e Tecnologia, Daniel de Oliveira destaca as diferentes maneiras

Ao invés de guerra ideológica, precisamos dar luz e priorizar a educação

A pandemia trouxe graves consequências em muitos campos que envolvem a população, seja na economia, na saúde, ou no âmbito social. No campo da educação, por sua vez, temos profundos déficits de aprendizagens, com previsões não muito promissoras para a recuperação deste processo a longo prazo, não apenas no campo cognitivo, mas, também, no campo emocional

Relatório da Câmara vê MEC 'omisso' e 'inoperante'; ministério fala em 'ações estruturantes'

ao Ministério da Educação, ao presidente da Câmara, Arthur Lira (PP-AL), e ao presidente da Comissão da Educação, deputado Kim Kataguiri (União-SP). Entre outros pontos, o relatório apontou queda no orçamento do MEC nos últimos anos, falhas na recuperação da aprendizagem dos alunos e afirmou que o ministério tem sido "omisso e inoperante". "É essencial que o Ministério

Futuros professores precisam de mais prática

aprendizagens; II – criar e saber gerir os ambientes de aprendizagem; III – avaliar o desenvolvimento do educando, a aprendizagem e o ensino; IV – conduzir as práticas pedagógicas dos objetos do conhecimento, as competências e as habilidades. 3º As competências específicas da dimensão do engajamento profissional podem ser assim discriminadas: I – comprometer

Não podemos entregar tomada de decisões à inteligência artificial

uma prerrogativa humana, como o próprio Marvin Minsky, um dos fundadores desse campo de pesquisa, ao argumentar que os sistemas de IA têm habilidades, apesar de limitadas, de aprendizagem e raciocínio. Complicando ainda mais esse debate, as técnicas atuais de IA lidam com percepção, análise de texto, processamento de linguagem natural, raciocínio lógico, sistemas de apoio

Estudantes se esqueceram do ambiente da escola, diz Sal Khan

para a semana ou algo do tipo, mas que é igual para todos os alunos. O que queremos fazer é usar a plataforma em diferentes situações. Porvir – Do seu ponto de vista, quais são as tendências para a educação online para os próximos anos? Sal – Acredito que a personalização e o domínio para a aprendizagem. A noção de competências – que está relacionada com o domínio