Avaliação do ensino básico pelo MEC peca por falta de conclusões

como instrumento de política pública. As provas, que foram aplicadas em 2019 e fazem parte do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), iniciam nova série histórica e não têm base comparativa. Mesmo assim, ao contrário de outros estudos desenvolvidos pelo Inep, as avaliações divulgadas agora não vieram acompanhadas de quaisquer análises ou metas a serem perseguidas

Banco de Soluções – Entrevista com Roseli da Costa Silva e Álvaro Antônio de Oliveira sobre implementação do ambiente virtual de aprendizagem

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, a professora Roseli da Costa Silva e o estudante Álvaro

Deputados aceitam remanejar R$ 1,4 bilhões da Educação para outras áreas por desoneração da folha

que os ministérios afetados iriam rever seu planejamento. Documento assinado pelo ministro da Economia, Paulo Guedes, informou que o a pasta da Educação revisou o planejamento de execução nas políticas públicas educacionais para mitigar os efeitos das programações bloqueadas pelo projeto. Nesta quarta-feira, para diminuir a polêmica, o governo prometeu recompor o orçamento

No Brasil, 17 estados ficam abaixo da média em avaliação de alfabetização

Uma avalição federal feita com amostra de estudantes do 2º ano do ensino fundamental de escolas públicas mostra que 17 estados brasileiros não conseguiram alcançar a média do país em conhecimentos de língua portuguesa. Em matemática, foram 18 estados que não atingiram a média. Os resultados reforçam o cenário de desigualdade educacional e evidenciam os bons

Ensino híbrido: a nova fronteira do ensino formal

Conforme noticiado na imprensa, o Conselho Nacional de Educação (CNE) aprovou, em 6 de outubro último, uma resolução que permite o ensino remoto nas escolas públicas e particulares até 31 de dezembro de 2021. A decisão, que precisa ser homologada pelo Ministério da Educação (MEC) e ainda não foi publicada, possibilita que as redes estaduais e municipais

MEC apresenta dados inéditos do Saeb com avaliação em ciências para o 9º ano e de português e matemática do 2º ano do ensino fundamental

buscava informações que contribuíssem para que professores, gestores e pesquisadores tivessem uma visão mais abrangente da educação brasileira. Os dados contribuem decisivamente para viabilizar ações no âmbito das políticas públicas visando uma contínua melhoria da qualidade educacional do país", afirmou o ministro da Educação, Milton Ribeiro, durante webinário

Desafios da implementação do Novo Ensino Médio | Gestão da Educação em Tempos de Crise | IU

Na série de webinários Gestão da Educação Pública em Tempos de Crise, produzida pelo Instituto Unibanco, gestores e especialistas discutem temas relevantes e buscam caminhos para promover uma educação de qualidade para todos em tempos adversos. Neste vídeo, discutem-se estratégias e ações de implementação do Novo Ensino Médio: o currículo, a formação

Do ensino remoto para o ensino híbrido

Neste vídeo educativo, apresenta-se 10 passos necessários para a migração do ensino remoto para o Ensino Híbrido. Enfoca-se em: 1- Encontrar motivos para aplicar o E.H. / 2- Focar em habilidades e objetivos de aprendizagem / 3- Escolher o Modelo adequado / 4- Integrar o online e o presencial / 5- Planejar rotinas / 6- Mapear evidências de aprendizagem / 7- ...

Análise de Imprensa - Outubro de 2020

) e sete sobre o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies). Os principais ganchos jornalísticos foram o prazo de inserção de fotos no cadastro do Enem, formas de preparação para o exame e inscrições para as vagas remanescentes do Fies. Duas publicações especializadas sobressaíram no clipping por se dedicar a tratar das novas políticas educacionais do ensino médio

Volta à escola impõe gestão customizada e estruturar o Fundeb é essencial, diz especialista

A volta às aulas exigirá uma série de adequações nas escolas públicas. Para reduzir o abismo de aprendizagem entre os estudantes, escolas terão de implementar políticas de avaliação e reforço, com olhar para a realidade de cada um dos alunos. A gestão pedagógica "precisará ser ainda mais fina e customizada", segundo Ricardo Henriques, superintendente

Impacto fiscal da Covid-19 na Educação Básica | Gestão da Educação Pública em Tempos de Crise | IU

Na série de webinários Gestão da Educação Pública em Tempos de Crise, produzida pelo Instituto Unibanco, gestores e especialistas discutem temas relevantes e buscam caminhos para promover uma educação de qualidade para todos em tempos adversos. Neste vídeo, discutem-se os impactos da pandemia sobre despesas e receitas das redes estaduais e municipais

O Futuro da Educação #ConversasQueImportam

O vídeo convida a repensar como será a escola do futuro, um tempo que começa agora e não pode esperar tanto para ser redesenhado e aperfeiçoado. Neste episódio do #ConversasQueImportam, os convidados conversam sobre educação e discutem desde o processo de aprendizado à relação entre o espaço escolar e sociabilidade, passando pela inclusão de grupos minoritá...

Fundeb: deputados e especialistas cobram regulamentação 'urgente' do fundo ainda este ano

, de alunos especia Para a professora visitante em Harvard e diretora do Centro de Inovação em Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas (FGV) Claudia Costin, mesmo com os três anos de carência, o debate sobre a divisão do dinheiro deveria ser realizado agora. "Tudo que puder ser construído, seja nos fatores de ponderação do nível socioeconômico, até

Por que Decreto da Exclusão?

ordenamento jurídico já tem codinome: "Decreto da Exclusão". Qual o propósito de se destruir uma das políticas públicas mais bem sucedidas do país, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, vigente desde 2008? Alinhada à Lei Brasileira de Inclusão e à Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da Organização das Nações Unidas (ONU

Plano de retomada dos estados

feito pela Agência Brasil, publicado em 08 de outubro, mostrou reflexos da queda no ritmo de contaminação e de ocupação de leitos em UTIs pelo Brasil. A retomada de atividades culturais já se mostrava em curso, assim como o retorno gradual aos cronogramas letivos - atualmente em avanço na maioria dos estados. Alunos das redes públicas e particulares começam

Resolução CNE/CP nº 1, de 27 de outubro de 2020

A Resolução CNE/CP nº 1, de 27 de outubro de 2020, dispõe sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica (BNC-Formação Continuada).

Os impactos da reforma administrativa na Educação

e ramificações em muitas instituições com essa reforma administrativa. A retirada da estabilidade dos professores irá afastar os docentes da educação pública, da progressão e da construção da carreira da docência, que são muito interessantes aos trabalhadores e que refletem na qualidade do ensino público oferecido em escolas e universidades. A estabilidade aprimora

Como ensinar antirracismo para os alunos mais jovens?

as ferramentas para ensinar antipreconceito e antirracismo, os educadores estão lutando para saber como implementar esses recursos nas séries iniciais. Para Katie Cryan Leary, a diretora da recém-inaugurada Magnolia Elementary, nas escolas públicas de Seattle, criar uma escola antirracista e antipreconceito pode ser uma jornada confusa e desconfortável

História do sistema de cotas no Brasil

, objetivo e legalidade. Primeiramente, entende-se por cotas um modelo de política de ações afirmativas a fim de garantir menores desigualdades socioeconômicas e educacionais entre os membros pertencentes a uma sociedade, principalmente no que se refere ao ingresso em instituições de ensino superior públicas e empregos públicos. Em suma, o objetivo das cotas é tentar

É positivo o decreto do governo que possibilita separar alunos com deficiência em escolas especiais? SIM

o apoio a diversos parlamentares para a inclusão de escolas e classes bilíngues de surdos no PNE. Sofremos boicotes e lobbies por parte dos inclusivistas e da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi/MEC). Participamos de várias audiências públicas sobre o PNE. Paralelamente, em todos os estados e no DF, entregamos