Ter cautela ou recuperar o tempo perdido? Um dilema dos adolescentes pós-pandemia

, que cursou o último ano do ensino médio em 2020, diz que não houve nenhuma tentativa de diálogo dos professores sobre educação sexual durante a pandemia. Antes da crise sanitária, ela conta ter recebido pelo menos conhecimentos mais técnicos sobre como ocorre a gravidez, métodos contraceptivos e infecções sexualmente transmissíveis (ISTs). A também estudante

Educação sexual é pouco abordada nas escolas. Mas por que mesmo?

. Porque isso, sim, está nos livros e entra no currículo (aliás, cai no Enem) do 8º ano do ensino fundamental. Ou então algo sobre Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs), como o HIV, que causa a aids. Mãe de Valentina e Danton, de 12 e 15 anos, Tâmara Ramalho diz que os filhos só aprenderam as funções do aparelho reprodutivo sob o olhar da Biologia. "Não chamo

Pesquisa aponta falta de equipamento como dificuldade no ensino remoto

do ensino fundamental (69%). Os participantes da pesquisa também apontaram como desafios o atendimento de alunos com vulnerabilidade social, sem acesso à alimentação em casa (65%), a falta de conhecimentos dos professores para usar as tecnologias digitais (61%) e problemas para ofertar as aulas a alunos com deficiência (59%). Entre as escolas ouvidas, 87% relataram

Pesquisa aponta falta de equipamento como dificuldade no ensino remoto

do ensino fundamental (69%). Os participantes da pesquisa também apontaram como desafios o atendimento de alunos com vulnerabilidade social, sem acesso à alimentação em casa (65%), a falta de conhecimentos dos professores para usar as tecnologias digitais (61%) e problemas para ofertar as aulas a alunos com deficiência (59%). Entre as escolas ouvidas, 87% relataram

Análise de Imprensa - Agosto de 2021

. Elas apareceram em 56% da amostra, seguidas de pautas abordando modalidades e níveis de ensino (31,9%), equidade (31,2%), fatores extraescolares (30,9%, categoria em que se inserem as notícias sobre educação na pandemia) e avaliação (28,7%). Presença de temas de interesse do Observatório de Educação 282 respostas Fonte: Análise de clipping Radar de Imprensa

Na aula de matemática, por que não responder ao estudante com uma outra pergunta?

a matemática de um jeito diferente. Uma vez por semana, nós nos reunimos por duas horas e meia para estudar métodos de ensino que ampliem nossa visão no ensino da matemática. Usamos como base as abordagens de Mentalidades Matemáticas, que são uma forma de mostrar a matemática mais aberta, criativa e visual. A neurociência também é estudada, pois ela diz que qualquer

Tecnologia e educação midiática são ferramentas para a formação de novos leitores

com o novo. Além disso, para fazer o salto entre o conceito já aprendido e um novo conteúdo deve-se acionar a zona de desenvolvimento entre eles. Por isso, professores e demais educadores devem promover que as salas de aula sejam espaços de relação entre esses conhecimentos, promovendo o levantamento e checagem de hipóteses para que as relações de ensino

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

a dimensão da perda da aprendizagem em 2020. Uma vez ausentes as avaliações somativas nesse ano, o estudo propôs compor uma estimativa de aprendizagem dos estudantes através de simulações e de um método comparativo. Os resultados apontam para um cenário alarmante, sobretudo para os concluintes do Ensino Médio. Quem concluiu o segundo ano em 2020 possivelmente inicia

Câmara aprova projeto sobre procura de vagas em creches

poderão criar, com o apoio da União, mecanismos para realizar a busca ativa de crianças dessa idade fora da escola, divulgando o levantamento, os métodos utilizados e os prazos de sua realização. "Se o Brasil salva uma geração, essa geração salva o Brasil. E nós ainda não conseguimos salvar essa geração. O governo federal é que mais tem recursos

Câmara aprova projeto sobre procura de vagas em creches

poderão criar, com o apoio da União, mecanismos para realizar a busca ativa de crianças dessa idade fora da escola, divulgando o levantamento, os métodos utilizados e os prazos de sua realização. "Se o Brasil salva uma geração, essa geração salva o Brasil. E nós ainda não conseguimos salvar essa geração. O governo federal é que mais tem recursos

Retorno às aulas presenciais: como fica o ensino pós-pandemia?

presencial façam um escalonamento com os horários de entrada e saída dos estudantes e horários de intervalos entre as turmas, de maneira que limitem o contato entre turmas. Caso precisem de mais informações, vocês podem Documento encontrar aqui! PDF E as mudanças nas atividades escolares impactam diretamente nas aulas, nos planos e métodos de ensino. Pensando nisso

Proteger as crianças: vulnerabilidade na primeira infância pode ter impacto permanente e profundo

. Nesse contexto, os métodos alternativos de prestação de serviços de continuidade de aprendizagem e estimulação infantil podem indicar um caminho para reduzir a brecha de desenvolvimento de crianças vulneráveis. Para evitar a persistência das consequências negativas do surto da Covid-19 e a amplificação das brechas de desenvolvimento entre crianças ricas e pobres

Milton Ribeiro não está sozinho

de estratégias de neutralização das críticas à BNCC do Ensino Médio, o briefing soa como uma compilação de maus presságios. Três anos depois, alguns deles começam a se tornar realidade no glorioso estado de São Paulo, que saiu na frente dos demais e já começou a implementar o NEM. O método empregado pelo governo Doria é o do rolo compressor – o mesmo utilizado pelo MEC

O papel da internet como elemento fundamental para a educação

ou estudantes com deficiências". Hoje o Brasil possui 5,5 milhões de crianças e adolescentes sem acesso à educação. Esses dados demonstram que a pobreza e a desigualdade no País tornaram-se ainda mais evidente com o agravamento da pandemia. Modelo educacional No entanto, este período pandêmico também mostra que há caminhos para uma mudança profunda dos métodos de ensino

Sisu: Termina hoje matrícula dos selecionados em chamada única

, com a convocação para a matrícula no dia 19. Pode participar do Sisu quem fez o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e tenha tirado nota acima de zero na redação. A seleção é feita com base nas notas que o candidato tirou na prova, mas o método de escolha varia conforme o curso e a instituição. Isso porque os pesos das notas em cada matéria são diferentes, conforme a área

Avaliação educacional com novas soluções digitais

Apresentado por CNA, Por Vinicius Nobre*: A avaliação é um elemento necessário em qualquer processo de aprendizagem, e tem impactos significativos na vida tanto de estudantes quanto de professores. No ensino de idiomas não é diferente. O assunto, no entanto, não entra muito em discussão – mesmo em tempos como o atual, em que migramos para o ensino remoto

Cerca de 24 mil de crianças no Brasil são superdotadas, mostra censo

especializados", informou em nota o MEC. O teste de quociente de inteligência (QI) não é o único meio para identificar uma criança superdotada, há diferentes métodos, mas algumas caracteristicas já podem apontar altas habilidades e/ou superdotada, explica o psicólogo Alexander Bez, profissional com especializações em saúde mental nas universidades de Miami

Mais de 24 mil crianças no Brasil são superdotadas, mostra censo

especializados", informou em nota o MEC. O teste de quociente de inteligência (QI) não é o único meio para identificar uma criança superdotada, há diferentes métodos, mas algumas caracteristicas já podem apontar altas habilidades e/ou superdotada, explica o psicólogo Alexander Bez, profissional com especializações em saúde mental nas universidades de Miami

Cerca de 24 mil de crianças no Brasil são superdotadas, mostra censo

especializados", informou em nota o MEC. O teste de quociente de inteligência (QI) não é o único meio para identificar uma criança superdotada, há diferentes métodos, mas algumas caracteristicas já podem apontar altas habilidades e/ou superdotada, explica o psicólogo Alexander Bez, profissional com especializações em saúde mental nas universidades de Miami

Professora prepara alunos de licenciatura para uma nova abordagem do ensino de matemática

Eu sempre fui muito ligada à matemática. Fiz bacharelado em matemática, mestrado em matemática, tinha muita matemática na minha cabeça. Porém, não havia muito de educação e eu fiquei pensando sobre como poderia ajudar meus estudantes, futuros professores de matemática, a ter uma prática de ensino melhor. Desde 2011, trabalho no Instituto de Matemática