Projeto de lei obrigará pais a comparecerem às reuniões escolares

O deputado estadual Francis Lopes do PRP, participou do Programa Fogo Cruzado, apresentado por Gilvan Barbosa na FM Jornal Meio Norte na tarde desta terça-feira(23) e falou sobre o projeto de lei que penaliza pais ou responsáveis que não compareceram às escolas de seus filhos ou assistidos. De acordo com Francis Lopes , apenas 10% dos pais comparecem

Confira lista de apresentações que abordam a educação integral

e estratégias para o atendimento legal – moderada por Pilar Lacerda, no dia 28/04 Carlos Eduardo Sanches, do Conviva Educação CARREIRA DOCENTE – CARLOS EDUARDO SANCHES Euzeni Araújo Trajano, subsecretária de Gestão Educacional SEMED – Solução inovadora: O programa Tutoria e a construção de processos qualificados da formação de professores na rede municipal de educação

“O debate ideológico precisa estar separado da escola”, diz ministro Mendonça Filho

da escola”, expôs. Leia + Aprovada no Senado, reforma do ensino médio deve aprofundar desigualdades educacionais Ainda justificando o novo currículo da etapa, o ministro evocou o baixo desempenho brasileiro em avaliações internacionais como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), mais importante exame educacional do mundo, elaborado

“O debate ideológico precisa estar separado da escola”, diz ministro Mendonça Filho

da escola”, expôs. Leia + Aprovada no Senado, reforma do ensino médio deve aprofundar desigualdades educacionais Ainda justificando o novo currículo da etapa, o ministro evocou o baixo desempenho brasileiro em avaliações internacionais como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), mais importante exame educacional do mundo, elaborado

Institutos e fundações promovem mudanças em suas iniciativas para atender à realidade da juventude brasileira

da Aprendizagem, há 16 anos em vigor no país, têm sido reavaliadas. A Fundação Roberto Marinho, que desenvolve há dez anos o Programa Aprendiz Legal, em parceria com o CIEE e a Gerar, por exemplo, fez uma atualização na proposta de formação de educação profissional entendendo que uma educação para o trabalho tem que levar também os desafios e as aprendizagens da prática

Escolas municipais de Boa Vista mudam rotina para se adaptar a 408 alunos venezuelanos

tenha ocorrido aumento significativo de venezuelanos matriculados, ele garante que não há problemas com número de vagas ofertadas nas escolas e que não há lista de espera. Segundo Lopes, os alunos estrangeiros participam do mesmo programa de ensino que os brasileiros e recebem os mesmos materiais como farda, cadernos, livros e lápis. O secretário-adjunto reforçou ainda

Justiça proíbe redução de professores mediadores em escolas públicas estaduais

assumirá as atribuições do professor mediador e, durante a semana, completará a sua carga horária com atividades da unidade de ensino. Além disso, o MPE lembrou que também há unidades que não contam com o Programa Escola da Família (PEF). Antes da alteração, segundo o MPE, o professor mediador desenvolvia suas atividades tanto nas unidades que contavam

Bullying, das obrigações das escolas e consequências legais

a alegação de descumprimento por parte dos requisitos da lei. As escolas e clubes não possuem a faculdade de cumprir apenas algumas exigências e descartar outras, visto que se trata de medida de segurança dos alunos, professores e associados à implantação do programa. Em verdade, a única forma de prevenção ao bullying é mediante a educação de adultos, crianças

Goianos competem nos EUA com app para monitorar febre amarela

para torneios de robótica, a expectativa com esta viagem está grande. “Vai ser bem legal, espero que a gente traga mais um troféu para o Brasil”, disse João Victor. Robótica na escola As aulas de robótica fazem parte da rotina dos estudantes do ensino fundamental e do ensino médio, no Sesi da Vila Canaã. De acordo com Nazário Júnior, o trabalho com as peças de lego

Ideb e maquinarias: a produção, a quantificação e a expressão da qualidade da educação brasileira

Esta pesquisa tem como foco o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e se organiza a partir da pergunta: "Quais são algumas das condições de possibilidade para o Ideb se instituir no Brasil e que maquinarias utiliza para intervir na escola para atingir a meta nacional, traçada no Plano Nacional de Educação 2014/2024?". A partir das análises percebe

Enseñar en la escuela secundaria. Condiciones de trabajo en la Argentina de comienzos del siglo XXI

O texto trata de reconstruir as diretrizes que o novo marco legal nacional argentino confere às políticas destinadas a regular o trabalho dos professores do Ensino Médio, ressaltando especialmente a análise das mudanças introduzidas nas condições de trabalho e nos dispositivos de formação.

Instrução normativa sobre o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE)

Instrução normativa 03/2016/GS/SEDUC/MT, estabelece normas para execução técnica, administrativa e para a transferência de recursos financeiros do Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE às Escolas Estaduais/Conselhos Deliberativos da Comunidade Escolar – CDCEs.

Diretrizes da educação do campo da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais

A cartilha reúne as “Diretrizes da Educação do Campo do Estado de Minas Gerais”, documento orientador dos programas e projetos dos municípios e do próprio Estado na atuação para com as escolas do campo. As diretrizes foram instituídas pela Resolução SEE 2820, de 11 de dezembro de 2015. O documento é composto por 20 artigos e contempla temas como a formação

Mediação de conflitos escolares: contribuições da educação em direitos humanos no enfrentamento à violência

Legal, em escolas estaduais da rede de ensino do município de Caruaru, estado de Pernambuco, entre os anos de 2011 e 2014.

As relações entre Direção, Liderança e Clima Escolar nas escolas municipais do Rio de Janeiro

Esta pesquisa discute as relações que podem ser estabelecidas entre a atuação do diretor e o trabalho docente. A função do diretor escolar é analisada desde sua expressão política e de suas atribuições legais, a partir dos conceitos de gestão escolar, liderança e clima escolar. Os resultados indicam que a combinação de uma atuação presente do diretor

Parecer CNE/CEB Nº: 11/2013, 6 de novembro de 2013

Parecer CNE/CEB Nº: 11/2013, 6 de novembro de 2013, atualização da Tabela de Equivalência do Protocolo de Reconhecimento de Títulos e Estudos no Nível da Educação Básica , Ensino Fundamental e Ensino Médio, e não Técnico, incluindo os programas educacionais na etapa da pré-escola e os programas de Educação de Jovens e Adultos (EJA). O Parecer foi resultado

Decreto nº 59.354, de 15 de julho de 2013

Dispõe sobre o Programa Ensino Integral de que trata a Lei Complementar nº 1.164, de 4 de janeiro de 2012, alterada pela Lei Complementar nº 1.191, de 28 de dezembro de 2012, em atendimento ao Programa Educação - Compromisso de São Paulo, cujas ações prevêem a melhoria da qualidade do ensino ministrado nas escolas paulistas. O Programa Ensino Integral

“Rodas de conversa” e educação escolar quilombola: arte do falar saber fazer. O Programa Brasil Quilombola em Restinga Seca/RS

Foca na comunidade de São Miguel, na Escola Municipal Manoel Albino Carvalho, Restinga Seca-RS, objetivando conhecer os elementos que sustentam a política do território e da educação do Programa Brasil Quilombola (2008/2011). A educação escolar quilombola se concretizou no marco legal das Diretrizes Curriculares Nacionais, e o que a torna possível são

Lei nº 2.529, de 29 de dezembro de 2011

A Lei altera as Leis nº 1.513, de 11 de novembro de 2003, que dispõe sobre a gestão democrática do sistema de ensino público; 1.569, de 23 de julho de 2004, que institui o programa de autonomia financeira das escolas públicas; e 2.139, de 23 de julho de 2009, que autoriza a constituição de conselhos escolares, mediante consórcio do Governo do Estado do Acre

Decreto nº 7.083, de 27 de janeiro de 2010

Decreto nº 7.083, de 27 de janeiro de 2010, dispõe sobre o Programa Mais Educação. O Programa tem por finalidade contribuir para a melhoria da aprendizagem por meio da ampliação do tempo de permanência de crianças, adolescentes e jovens matriculados em escola pública, mediante oferta de educação básica em tempo integral.