O Perfil dos Professores do Ensino Básico no Brasil e o Plano Nacional de Educação

. Mais de 10% dos professores de escolas públicas estaduais e municipais possuem mais de uma atividade docente, com uma incidência um pouco menor nas áreas rurais. Esses resultados representam o dobro do obtido nas demais ocupações. O número mais modesto para a iniciativa privada revela que a maioria professores que também atuam no setor público consideram ser

Especialistas debatem perfil e formação do professor da escola pública

, a distância entre a teoria e as práticas e a ausência de definição do perfil profissional do docente a ser formado como alguns dos principais desafios. “Falta olhar para a realidade próxima e a partir disso analisar a implementação da teoria, do abstrato. É ainda muito precária a formação do professor para ser um profissional, para entrar em uma sala de aula

Crise de água no estado de São Paulo atinge escolas da rede pública

mais estruturados para a contratação de professores. Os principais objetivos são a procura por profissionais alinhados à filosofia da instituição e a redução na rotatividade do quadro docente. Os processos seletivos, que não diferem muito entre si, englobam diferentes etapas – em alguns casos, ainda concentradas nas próprias escolas, sem a terceirização de fases iniciais

O novo Ensino Médio: alguns desafios

), uma escola que tenha até 100 alunos no Ensino Médio dificilmente conseguirá manter mais de um ou dois itinerários com seu corpo docente compacto e receita enxuta. Neste caso, alunos e famílias que entendam que os itinerários oferecidos não atendem às suas expectativas irão procurar outro colégio. É claro que sempre há alternativas, afinal para cada dificuldade haverá

‘Estado’ faz transmissão ao vivo para tirar dúvidas sobre reforma do ensino médio

Para ajudar estudantes, pais, professores e diretores a se informarem sobre a reforma do ensino médio, o Estado iniciou em junho uma cobertura especial sobre o assunto. Desde então, a reportagem visita escolas com diferentes perfis na cidade de São Paulo para colher dúvidas sobre as mudanças. A partir de hoje e nas próximas duas segundas-feiras, o Estado

Livro discute políticas e desigualdades no Ensino Médio brasileiro

Batista, coordenador de desenvolvimento de pesquisas do Cenpec. No entanto, o levantamento também mostra que os modelos de política implementados põem em segundo plano o docente, sua formação e valorização, inibindo o recrutamento daqueles com formação adequada, seja pelo desprestígio da ocupação, seja pelas condições de trabalho. No entanto, o levantamento também

Identidade: escola do campo

de a representação não ser proporcional a um universo mais amplo. “Era o perfil dos participantes do Congresso. Na maioria, mulheres (70%) dos grupos etários mais velhos, de 41 a 50 anos e de 51 a 60 anos”, ressalva. Outros problemas que chamaram a atenção – também já tradicionais no âmbito da educação – são aqueles relacionados às cordas vocais, à coluna cervical e, no caso

Violência já interrompeu aulas em 25% das escolas municipais do Rio neste ano

. Na época, tinha só 13 anos. — Era uma das nossas melhores alunas. Só tirava nota alta, estava acima da média. Mas, infelizmente, a perdemos. Não sabemos nem se ela ainda está viva — conta uma das professoras, que não quis se identificar. Um perfil de estudantes também se repete. Com frequência, vêm de famílias desestruturadas, com pai ausente, parentes mortos

Estudantes contam por que, apesar da crise, vão tentar o vestibular da Uerj

como o de Direito, e a realização do sonho de estudar numa universidade pública são alguns dos motivos apontados pelos jovens que tentarão entrar na universidade no próximo ano. Júlia faz questão de destacar o perfil inclusivo da Uerj como um de seus principais atrativos. — Andei tudo lá dentro, conversei com muita gente. Reparo sempre mais nas pessoas do que no lugar

Instituições de EaD preveem ‘novo mercado’ com reforma no ensino médio

, professores, escolas e a sociedade em geral a se informar e tirar suas dúvidas sobre a reforma do ensino médio, o Estado iniciou no mês passado uma cobertura especial sobre a reforma. A reportagem tem visitado escolas na cidade de São Paulo com diferentes perfis para colher dúvidas sobre as mudanças, e uma série de reportagens tem sido publicada sobre o tema

Menos de 13% da população carcerária tem acesso à educação

Segunda-feira, 10 de julho de 2017 Foto: Hedeson Alves/SEED PR. Publicado originalmente pela Rede Brasil Atual. Dos mais de 700 mil presos em todo o país, 8% são analfabetos, 70% não chegaram a concluir o ensino fundamental e 92% não concluíram o ensino médio. Não chega a 1% os que ingressam ou tenham um diploma do ensino superior. Apesar do perfil marcado

Ensino de matemática engatinha até nas escolas privadas de elite do país

(Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), as notas de escolas brasileiras com perfil socioeconômico equivalente são decepcionantes. Os dados foram levantados pela Fundação Lemann com base no Pisa, exame internacional de aprendizagem. No último teste, em 2015, alunos brasileiros de instituições privadas de elite tiveram uma média de 497,2 pontos

O desafio de educar para um futuro digital e mutável

”, afirma Luciano Meira, acrescentando que, em sua experiência com formação de professores, nunca encontrou resistência por parte deles em aprender coisas novas e inovar. “De maneira espelhada, os professores vivem hoje o que as crianças vão viver em breve. Os docentes estão sendo pressionados a mudar a maneira como exercem sua profissão de acordo com o novo perfil

Cotas na USP: o desafio agora é garantir a permanência dos alunos

esse novo perfil de alunos agora terá de investir em políticas de permanência para que eles possam concluir o ensino superior.” Outra aspecto relevante para a confirmação da política de acesso destes estudantes é, segundo Oliveira, a abertura de cotas para outras etapas do acesso à USP, como nos concursos para docentes, funcionários e os cursos de pós graduação

Inep fará pesquisa de controle de qualidade dos dados

administrativo apropriado nas escolas para compará-las àquelas constantes da base de dados do Censo Escolar da Educação Básica, a pesquisa também permite calcular estimativa de conformidade da informação de escolaridade e formação superior, quando for o caso, dos docentes da educação básica. Para o exercício de 2017, serão analisadas amostras de pré-escola na educação

Quem tem medo do SNE?

está destinado à manutenção e ao desenvolvimento do ensino. A pesquisa Perfil dos Municípios Brasileiros (IBGE) de 2014 informa que 75% deles recorrem a indicação política para a nomeação de diretores de escola. Além de procedimentos pouco republicanos, é baixo também o número de municípios que se associam para desenvolver políticas: segundo a edição de 2015 da pesquisa

Aluno mais pobre tem escola menos preparada, diz pesquisa

como infraestrutura, experiência dos diretores e qualidade do corpo docente. A análise “As desigualdades na educação no Brasil: o que apontam os diretores das escolas” traz respostas de 51.136 gestores escolares ao questionário da Prova Brasil aplicada pelo Ministério da Educação (MEC). De acordo com o levantamento 10% dos diretores das escolas públicas que atendem alunos

Secretários já cogitam ampliar período do ensino noturno e enviar alunos para cidades vizinhas

”. Mesmo com cidades que têm só uma escola, a secretária disse que é financeiramente “inviável” oferecer transporte para que o aluno vá para outra escola. “A não ser que o próprio aluno custeie essa viagem”, disse ela. O Estado fará pesquisas, ainda neste ano, para descobrir o perfil regional de interesse dos estudantes. “Temos clareza de que não é possível cumprir a proposta

EaD não é remendo (mas pode ser impulso para o ensino médio)

à introdução da EAD: falta de professores, escolas sem infraestrutura, paralisações docentes, colégios situados em áreas de risco, baixos indicadores no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Brasileira)? Problemas não faltam, mas a educação a distância não é remendo. O MEC percebeu que seria precipitado autorizar a EAD no ensino fundamental no cenário educacional

Preparando os assentos

. As explicações para o embate estão também na formação docente. Os especialistas encarregados das turmas dos anos finais do ensino fundamental saem da faculdade com pouca bagagem sobre didática e estratégias pedagógicas proveitosas para o público adolescente. Por isso, quando os estudantes mais precisam compreender o pensamento abstrato, a compartimentação do conhecimento