Opinião: Escolas deveriam se tornar ponto de apoio às famílias na periferia

desigualdade na educação E se é assim nas escolas particulares, que contam com mais estrutura, no ensino público a dificuldade é infinitamente maior: como garantir ensino a distância para uma massa de estudantes que não possui acesso à internet e que, quando se conecta, o faz a partir de aparelhos defasados e com pacotes de dados limitados? Quando se discute acesso

Queda de arrecadação e falta de apoio emergencial empurram educação para colapso

Queda de arrecadação, esforços de gastos com saúde e ausência da União em ações emergenciais indicam a redução de recursos disponíveis para a educação. Projeções de perdas apontam para cenário de colapso nos orçamentos de 2020 e 2021. Na pandemia do novo coronavírus, o governo Jair Bolsonaro não criou medidas de apoio de financiamento às redes de ensino

Só 14% das escolas públicas acessavam ambiente virtual de aprendizagem antes do COVID-19

, o executivo do Cetic.br chama a atenção para o fato de que além da limitação do acesso à educação, famílias inteiras ficam impedidas de encontrar serviços públicos, porque muitas dessas unidades de ensino funcionam também como telecentros. Apesar de não fazer recomendações para o que deve ser feito daqui em diante com relação ao ensino remoto, a apresentação

Desafio das aulas virtuais força adaptação de professores e alunos

cadeia de conhecimento a ser desenvolvida. O setor privado já o faz, por quê não o setor público?" Cinco perguntas para David Nogueira, assessor especial da Secretaria de Educação e coordenador do programa Escola em Casa DF O ensino não presencial é o melhor modelo para não deixar o ano letivo parado? Sim. Nós ouvimos a comunidade, elaboramos um plano

Como alunos migrantes estudam em meio à pandemia?

A educação enfrenta um desafio contínuo quando se fala na incorporação das diversidades étnicas, culturais e linguísticas dos seus estudantes. De acordo com dados do último Censo Escolar da Educação Básica (2019), produzido pelo Inep, o Brasil possui, hoje, 47,8 milhões de estudantes matriculados na educação infantil, ensino fundamental e ensino médio

As falhas do ensino da matemática expostas pela pandemia do coronavírus

o comportamento do novo coronavírus e o impacto das medidas de prevenção, são temas que o matemático acredita que "estavam até há pouco tempo praticamente ausentes de sala de aula", embora ele ache que isso esteja mudando com a adoção da nova Base Nacional Curricular Comum, documento que traçou novas diretrizes para o ensino público e privado do país. Para além

Supremo valida incidência do fator previdenciário na aposentadoria de professores

somente aos professores e professoras de educação infantil e ensino fundamental e médio (a Emenda Constitucional 20/98 retirou aos professores universitários esse direito). Outro item a ser destacado é que não existe diferença nas regras da aposentadoria do professor do ensino particular e do ensino público se a filiação previdenciária for pelo Regime Geral

A covid-19 e a educação pública

Marcelo Borges, diretor de Estratégia Política do Todos pela Educação. Se a solução para o problema não for formulada ainda neste ano, a conta será empurrada para os próximos exercícios, comprimindo o orçamento dos governos estaduais e agravando ainda mais os problemas sociais decorrentes do baixo nível de aprendizado dos alunos do ensino básico público. Henriques

Pesquisadores veem erros sobre história da África em apostilas de MG

das escolas com a pandemia do coronavírus. O grupo aponta erros conceituais, históricos e metodológicos nas atividades de História, sobretudo em relação à história da África e dos afrodescendentes. O grupo se debruçou sobre atividades direcionadas a estudantes do Ensino Fundamental e Médio e elaborou um parecer técnico, tomando como base a historiografia atualizada

Falência das escolas

, mostra que 50% das famílias com filhos matriculados em instituições privadas de pequeno e médio porte não serão capazes de manter seus filhos na escola se a situação atual de pandemia permanecer. "Metade das crianças matriculadas deixarão de estudar em escolas privadas e buscarão uma vaga no ensino público", avalia Tadeu da Ponte, professor do Insper e criador

Weintraub atende Guedes e projeto do Future-se chega à Câmara desidratado, sem previsão de criação de fundos

surgiu em paralelo a ataques sistemáticos de Weintraub às federais, associadas por ele ao dispêndio de recursos públicos, uso de drogas e dominação da esquerda. A retirada da previsão de criar novos fundos ocorreu porque Weintraub perdeu queda de braço com a equipe de Paulo Guedes (Economia), contrária a esse ponto. Originalmente, a principal contrapartida

Covid-19: Estudo aponta perda no conjunto das redes estaduais de ensino

extraordinárias. "Em breve, as redes deverão se planejar para estruturar a reabertura das escolas e a retomada do ensino presencial no momento em que os órgãos de saúde e os governos estaduais sinalizarem a viabilidade e a segurança do fim do isolamento", ainda alerta a pesquisa. O material usou dados financeiros públicos, das bases oficiais da Secretaria do Tesouro

Crise econômica faz milhares de alunos migrarem da rede privada para a pública

sofreu uma queda na renda no primeiro semestre do ano, o que tornou mais difícil o pagamento da mensalidade de R$ 1.500. Graças a indicações de outras mães, ela escolheu um colégio estadual perto de casa. "Saímos de lá com planos de reforçar a biblioteca, ajudar em reformas dos espaços e tudo que for possível, pois sabemos que o ensino público tem várias

Escolas estaduais terão ‘rombo’ de até R$ 30 bi

passado o período de afastamento das atividade presenciais. "Esses alunos provavelmente terão de auxiliar na renda das famílias. É difícil estimar qual será esse número, mas ele deve ser maior no ciclo do ensino médio, onde já é mais elevado", afirma Borges. Para Henriques, existe uma falta de clareza sobre a natureza dos serviços públicos de educação, cuja

Como evitar o aumento do abandono e da evasão no ensino médio após a pandemia

O afastamento dos alunos do ensino médio público do ambiente escolar durante a pandemia de coronavírus (COVID-19) pode a levar a um aumento do abandono e da evasão entre estes jovens. As duas situações já eram uma realidade no país por uma série de fatores como trabalho, pobreza, gravidez precoce, violência, problemas emocionais, clima escolar. Dados

Debate - Juventudes, Educação e Projeto de Vida

O Debate é um espaço semanal para temas centrais da atualidade, que valoriza diferentes pontos de vista. Os convidados analisam o tema da semana, respondem perguntas e comentam as contribuições feitas pelo público por meio das redes sociais. Neste programa, debate-se a pesquisa realizada pela FRM e pela Plano CDE, com estudantes e jovens que deixaram

Alunos com dificuldades de acesso à internet têm enfrentado desafios para estudar

para o poder público nesse novo cenário é fazer o conteúdo das aulas chegar a estudantes com realidades tão diferentes. A Luciana, por exemplo, aluna do 2º ano do Ensino Médio, é moradora de uma ocupação em Belo Horizonte e estava com esperança de acessar as aulas por meio de um aplicativo para telefone celular, mas ela acabou descobrindo que vai ter que trocar

Suspensão de aulas devido ao novo coronavírus coloca a alfabetização de uma geração em risco

BRASÍLIA- Em um envelope de plástico Fernanda Mendes, de 7 anos, guarda as atividades enviadas pela escola durante o período de suspensão das aulas devido à pandemia do novo coronavírus. No segundo ano do ensino fundamental, ela estava aprendendo a ler e a escrever antes da interrupção das atividades presenciais, mas agora mal consegue fazer os trabalhos

Entre o discurso e a prática docente: interfaces do Programa de Avaliação da Aprendizagem Escolar (Paae)

Este artigo aborda o Programa de Avaliação da Aprendizagem Escolar (Paae), implementado na Rede Pública Estadual de Ensino de Minas Gerais. Analisam-se o processo de implementação do Paae, ocorrido entre 2005 e 2016, as especificidades do programa, a metodologia empregada e a análise crítica das categorias avaliação, currículo e prática docente

Diretrizes para protocolo de retorno às aulas presenciais

O Consed elaborou diretrizes nacionais para um protocolo de retorno às aulas presenciais. Esse trabalho foi feito pela Frente Protocolo de Retomada, que reúne técnicos das secretarias estaduais de Educação. Os elementos para o protocolo são: instituição de comitê intersetorial; orientação prévia aos estudantes, servidores e famílias quanto ao retorno; levan...