Empreendedorismo e tecnologia para mudar a sala de aula

protagonistas de suas escolhas futuras. Para isso, a iniciativa é apoiada em três pilares: empreendedorismo, tecnologia e comunidade. O projeto é eletivo nas escolas atendidas, e os alunos têm carga horária de 60 horas a cumprir. A partir da identificação da aspiração do jovem, ele começa a construir a ideia e transformá-la em produto ou serviço, recebendo orientações

“O que os alunos fazem com os erros é o que determina seu desenvolvimento”

. Em outras palavras, que a informação inicial seja examinada a ponto de transforma-se em uma competência. “Na era do consumismo exacerbado, das notícias falsas (fake news) e do ódio, saber questionar, duvidar e colocar as informações em perspectiva é fundamental. Nesse processo de debate, as crianças também aprendem que as discordâncias são comuns e saudáveis

"Educação de adultos a distância só vai gerar exclusão"

e tem suas deficiências. Onde eu quero chegar? A educação a distância pode ser uma outra oferta, para algumas pessoas que não conseguem frequentar uma escola presencial, não acho que ela seja impeditiva. O problema é se você transforma isso na principal política. Seria algo criminoso, que só vai gerar exclusão e não inclusão. Outra questão é que, sendo 100% a distância, você abre

Escolas públicas empoderam alunos com projetos de equidade racial e de gênero

pedagógicas e de gestão escolar que promovem a equidade racial e de gênero, no Dia Internacional Contra a Discriminação Racial (21) aconteceu em São Paulo (SP) o seminário “Gente que transforma a Educação: experiências de equidade racial e de gênero”. Durante o evento, realizado pelo CEERT, com apoio do Instituto Unibanco, do Sesc e da Fundação Ford

“Eu achava que todos são iguais, mas entendi que a diferença não é um problema”

A professora Nilda contou sua história no seminário "Gente que transforma a Educação: experiências de equidade racial e de gênero", uma iniciativa do Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT) em parceria com o Instituto Unibanco, o Sesc e a Fundação Ford. Foto: Nego Junior Nilda Fátima Moraes de Oliveira Silva é diretora da Escola

Com educação a distância, Temer quer privatizar ensino médio

para o mundo do trabalho), Temer optou por transformá-lo em mero estágio de formação de mão de obra, esvaziando-o de todos os conteúdos necessários à formação integral de nossos jovens para o pleno exercício da cidadania. A Reforma do Ensino Médio nega aos estudantes o direito de acesso ao conhecimento historicamente acumulado, retirando do currículo a obrigatoriedade

“O professor pode ser, ele mesmo, um produtor de conteúdo”, diz diretora executiva da Abrelivros – Revista Educação

ela é parte da inserção das pessoas no mundo produtivo. É libertadora e formadora de cidadãos com capacidade crítica, mas precisa estar inserida na sociedade também para qualificar pessoas para o mundo do trabalho. Não se trata de transformá-la em algo instrumental, mas de botar o pé no chão. Nesse sentido, qual é a missão da Abrelivros? Produzir conteúdos

Ensino alternativo motiva e devolve alunos aos bancos escolares em Alvorada

Direito garantido pela Constituição, concluir a educação básica e ingressar no Ensino Médio deveria ser o caminho natural de todo jovem brasileiro. Na prática, porém, não é. Segundo dados do Censo Escolar 2017, do Ministério da Educação, o país tem 1,5 milhão de jovens de 15 a 17 anos fora da escola e número similar de alunos em defasagem idade-ano, ou seja,...

Tecnologia na escola

adaptativas funcionam como importante ferramenta nesse cenário que, aliada ao ensino híbrido e à "sala de aula invertida", permitem que o estudante seja protagonista em seu aprendizado, uma vez que a classe se transforma em um ambiente colaborativo, de interação do professor com o aluno, favorecendo a apreensão do conteúdo e desenvolvendo a capacidade de "aprender

Análise de imprensa – Março de 2018

“Gente que transforma”, promovido pelo CEERT – Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades, com apoio do Instituto Unibanco, do Sesc e da Fundação Ford, realizado no Sesc 24 de Maio (SP), no Dia Internacional de Combate à Discriminação Racial (21). “O que podemos aprender sobre cultura afro-brasileira com duas escolas” conta as experiências de duas

‘Brasil tem coisas boas’, diz professor escolhido entre os 10 melhores educadores do mundo

é grande. Estou me preparando para mostrar que o Brasil, apesar das dificuldades, tem coisas boas e que a educação transforma vidas”, afirma o professor da escola Darcy Ribeiro, Diego Mahfouz Faria Lima. O profissional conta que não esperava estar entre os finalistas do prêmio, já que mais de 170 países participam com quase 40 mil professores inscritos

‘A escola é, sobretudo, gente!’

fora desapropriado para fins de educação; – 2016: o foco foi a construção do laboratório de informática. Fizemos muitas ações para arrecadar fundos no comércio e em indústrias locais, organizamos rifas e almoços comunitários e, por fim, uma festa julina. – 2017: trabalhamos para a modernização do espaço de leitura e tentamos transformá-lo em uma biblioteca, sob o lema

Transformar realidades nocivas com boas políticas públicas

vezes de difícil implementação. Na verdade, precisamos, sim, de propostas ousadas e de líderes que as implementem. Mas o central nessa discussão é se os eleitos terão equipes com solidez técnica e política para mudar a realidade e não apenas boas ideias. Uma realidade indesejável se transforma com boas políticas públicas e é importante

Claudia Costin: Transformar realidades nocivas com boas políticas públicas

vezes de difícil implementação. Na verdade, precisamos, sim, de propostas ousadas e de líderes que as implementem. Mas o central nessa discussão é se os eleitos terão equipes com solidez técnica e política para mudar a realidade e não apenas boas ideias. Uma realidade indesejável se transforma com boas políticas públicas e é importante

Instituto Conceição Moura chega ao GIFE apostando em valorização cultural, meio ambiente e educação

, empreendedorismo e sustentabilidade. “A proatividade é um compromisso que aparece muito nas ações. A presidente do Instituto, Mariana Moura, tem uma frase em que enfatiza: ‘A gente transforma as pessoas para que elas possam transformar a cidade’”, destaca Stephanie. Áreas de atuação Os trabalhos do Instituto Conceição Moura se dão de forma articulada em três áreas: “Meio

Um estudo da alienação como efeito do Programa Escola Sem Partido: como defender o ofício de ensinar História

que, entre outros aspectos, cria um aparato de denúncias que transforma o cenário educacional em um espaço de judicialização.

Discriminación y violencia homofóbica en el sistema escolar: estrategias de prevención, manejo y combate

A discriminação por orientação sexual tornou-se um dos problemas mais preocupantes dos sistemas escolares contemporâneos, seja pelos danos psicológicos que provoca nas vítimas, seja pelas consequências sociais que distorce as relações interpessoais e transforma a escola em um espaço inseguro e pouco gratificante para a aprendizagem e o desenvolvimento

Estudo aponta que bullying diminui, mas se mantém até o ensino superior

forem nerds, vai haver outro tipo de bullying, porque as pessoas sempre dão um jeito, não? Claro, não há dúvidas de que a violência acaba ocorrendo de alguma maneira. E não é só o bullying: no mundo adulto ele se transforma em assédio dos mais variados tipos. E a definição de assédio e de bullying é quase a mesma coisa. A gente encontra em todo lugar: na sala de aula

A educação expandindo os limites da sala de aula

, como profissional e, principalmente, como ser humano. Em um mundo que se transforma em uma velocidade muito superior à do sistema de educação tradicional, é evidente a necessidade de propor formas de aprendizado efetivas para as próximas gerações. FORMAS DE ENSINO DINÂMICAS SÃO MAIS EFICAZES Quem ainda estuda, ou já passou por essa fase, sabe o quanto, muitas vezes

O drama dos professores temporários da rede estadual

interesse público”. Com algum contorcionismo jurídico e muita cara de pau, o governo do PSDB transforma em regra o que deveria ser exceção: trata a educação, uma atividade essencial e permanente do Estado, como demanda passageira, e assim justifica a manutenção de 47 mil professores em caráter temporário, exigindo deles os mesmos deveres dos professores efetivos