A distância entre o Jardim Ângela e o Jardim Paulista? 24 anos

32xSP No Jardim Ângela vive-se menos [Este é o blog do 32xSP. O site completo você acessa aqui] Thomas Antigo, cozinheiro de 23 anos, mora no Jardim Ângela, Zona Sul de São Paulo, desde que nasceu, e viu o bairro se modernizar com a expansão do comércio e da chegada de um hospital municipal e do terminal de ônibus, assim como também presenciou episódios

Bullying e contaminação do ambiente escolar pela violência

Um estudante de 14 anos disparou tiros contra os colegas dentro do Colégio Goyases, escola particular de ensino infantil e fundamental, em Goiânia. De acordo com o Corpo de Bombeiros e Polícia Militar, dois estudantes morreram e outros quatro ficaram feridos na unidade, localizada no Conjunto Riviera, bairro de classe média. As informações preliminares

Assaltos a alunos mobilizam mães em colégios na região da Avenida Paulista

terceirizados, o que aproxima a relação profissional e evita a troca continuada de colaboradores. Com o objetivo de evitar qualquer ocorrência no entorno da escola e manter rigor na segurança de todos, o Dante mantém esse formato de trabalho há 25 anos.” Já o São Luís afirma que ainda não recebeu o abaixo-assinado e orienta as famílias para que registrem as eventuais

Escolas públicas inovam ao cumprir lei que obriga ensino da história indígena e afro-brasileira

negras através de materiais recicláveis: — Além da consciência negra, trabalho com eles o papel da mulher e a reciclagem. Os alunos do 4º ano do ensino fundamental da Escola municipal Deputado Oswaldo Lima, no bairro São Bernardo, abrdaram ao longo do ano o centenário do samba. A ideia foi da pedagoga da unidade, Beatriz Trindade: — Quando entrei na escola, só

Bullying: nem sempre é possível remediar

sistemática, baseada em atos de violência física ou psicológica, praticados de forma intencional e repetitiva, sem motivo aparente. Os agressores visam infligir dor e angústia às vítimas, valendo-se de uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas. “No mundo adulto, seria como o assédio moral praticado no ambiente de trabalho. Nas escolas

Ensino religioso nas escolas volta a gerar debates na busca pela tolerância

Rafael Bronz, diretor da área judaica e coordenador de qualidade do Liessen, mostra o Alcorão a estudantes - Agência O Globo / Márcia Foletto Após decisão recente do Supremo Tribunal Federal (STF) autorizando o ensino confessional nas escolas públicas e as notícias de ataques cada vez mais violentos a templos de religiões de matriz africana

Gestão escolar democrática ainda é desafio na rede pública brasileira

desde a inauguração da escola, há quatro anos, e integrante do grêmio. "A gente incentiva. Se todos os pais colaborarem, a educação dos nossos filhos irá longe", diz a mãe dela, Marisa Menegati, 42. Esse envolvimento não é tão comum nas escolas públicas do país. "A gestão escolar democrática está na lei, mas acontece muito pouco. A relação com famílias

'Tem coisas que a escola não ensina, a gente aprende na vida', diz Beatriz, 11

PAULO SALDANA DE SÃO PAULO Para Beatriz, a escola tem se saído bem naquilo que é essencial. Mas ela pontua: "Tem coisas que a escola não ensina e a gente aprende sozinha, na escola da vida". Beatriz Eduarda de Almeida Moraes, 11, mora no Itaim Paulista, zona leste de São Paulo, e estuda mais para o extremo da região, no Jardim Romano. Está no 6º ano

Guia apoia educadores a envolver alunos nas decisões da escola

em quatro elementos: Escuta: Consultar os estudantes sobre o seu próprio processo educativo. Escolha: Permitir que os estudantes façam escolhas em relação ao seu processo educativo. Coautoria: Fomentar a participação dos estudantes em processos autorais. Corresponsabilização: Envolver os estudantes na busca de soluções para os desafios da escola. Experiências

Novo currículo do ensino médio será dividido em áreas, e não disciplinas

para motivar o aluno do ensino médio, segundo a presidente do conselho do Instituto Península, Ana Maria Diniz, que trabalha com educação e esporte. Para ela, o formato pode estimular escolas a trabalharem com oficinas e projetos multidisciplinares, o que costuma fazer com que o aluno veja mais relação entre a aula e a realidade. "A nova educação está muito mais ligada

Conversa com André Barroso

André Barroso fala de sua experiência como diretor de uma escolar do Rio de Janeiro. Ele foi um dos palestrantes do Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e implementação, realizado pelo Instituto Unibanco, em junho de 2017.

Duas escolas de tempo integral no AP estão sem professores para o ensino regular

Alunos do ensino regular de duas escolas em tempo integral de Macapá se sentem despreparados em relação ao ano letivo, segundo eles. O motivo é a falta de profissionais da educação. Na Maria do Carmo Viana dos Anjos, localizada na Zona Norte, não tem professores de geografia e inglês desde o início do ano. Já a Tiradentes, no Centro, está com aulas

Após invasão de homem armado, escola do AP faz novo protesto pedindo segurança

Após ser alvo de roubo durante o fim de semana, professores e estudantes da Escola Estadual Maria Cavalcante de Azevedo Picanço, localizada no bairro Brasil Novo, Zona Norte de Macapá, realizaram um protesto na manhã desta segunda-feira (21) pedindo segurança. Um homem armado invadiu a instituição no sábado (19), levando as mochilas dos alunos. A Secretaria

Estudante é impedida de assistir aula por estar com calça rasgada: 'Humilhação', diz

ou se retirasse da escola. “Foi uma humilhação”, contou a jovem ao G1. A Diretoria Regional de Ensino de Araraquara informou que um conselho decidiu proibir shorts e bermudas acima do joelho ou calças customizadas neste ano. A escola negou que ela tenha sido humilhada e disse que fará uma reunião para reavaliar o regimento em relação ao uniforme (veja abaixo

Cotas? Melhor tê-las

Marcus Vinícius Lopes, psicólogo, 26 anos. O avô Waldyr é mecânico; a avó Emiracy, dona de casa; o pai, Paulo, metalúrgico; e a mãe, Cleide, técnica em contabilidade. Marcus Vinícius quis mais: abandonou um curso técnico de eletrônica e resolveu entrar na faculdade. Vindo de escola pública, procurou reparar as lacunas em um cursinho pré-vestibular

Seis professores que acreditam em seus alunos

o que aconteceu comigo. A minha realidade e a de meus alunos são muito parecidas. A escola onde leciono, por exemplo, está localizada em uma área próxima ao bairro Parada de Lucas (RJ), local onde há muito confronto entre policiais e traficantes. O entorno do colégio é dominado por milicianos, isso prejudica a frequência dos estudantes nas aulas. Eu vim de uma realidade

Seis professores que acreditam em seus alunos

ACREDITARAM EM MIM “Acredito nos alunos porque foi basicamente o que aconteceu comigo. A minha realidade e a de meus alunos são muito parecidas. A escola onde leciono, por exemplo, está localizada em uma área próxima ao bairro Parada de Lucas (RJ), local onde há muito confronto entre policiais e traficantes. O entorno do colégio é dominado por milicianos

Prêmio Educador Nota 10 divulga os finalistas da 20ª edição

O migrante mora em minha casa EMEF Infante Dom Henrique São Paulo – SP O bairro do Canindé abriga um dos maiores pólos da indústria de confecções do país, que emprega mão de obra imigrante em situação precária. Ali, em uma escola do bairro, a professora Rosely observou preconceito entre os colegas, principalmente contra os bolivianos, e resolveu entrelaçar conteúdos

Escola da Barra separa meninos e meninas

. — O Caio foi amadurecendo muito rápido, mas sem perder sua docilidade de criança. E continua imaginativo. Hoje, ele é muito mais seguro, não chora mais à toa, tem mais resistência em relação às outras crianças — diz Santiago. Caio conta que, quando entrou na escola, teve dificuldades para fazer amigos. Mas, com o apoio do professor e dos coordenadores, conseguiu

Escola Porto Real, na Barra, separa meninos e meninas

. — O Caio foi amadurecendo muito rápido, mas sem perder sua docilidade de criança. E continua imaginativo. Hoje, ele é muito mais seguro, não chora mais à toa, tem mais resistência em relação às outras crianças — diz Santiago. Caio conta que, quando entrou na escola, teve dificuldades para fazer amigos. Mas, com o apoio do professor e dos coordenadores, conseguiu