Sete de cada dez alunos relatam sinais de ansiedade ou depressão, diz estudo

, mas reportaram sinais que exigem alerta. Os dados são do Mapeamento das Competências Socioemocionais do sistema de ensino do Estado, divulgado nesta sexta-feira, 1º. De 642 mil alunos do 5º e 9º ano do ensino fundamental e da 3ª série do ensino médio no âmbito do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) que participaram do estudo

Sete de cada 10 alunos relatam sinais de depressão ou ansiedade, diz estudo do governo de SP

condições, mas reportaram sinais que exigem alerta. Os dados são do Mapeamento das Competências Socioemocionais do sistema de ensino do Estado, divulgado nesta sexta-feira, 1.º. De 642 mil alunos do 5º e 9º ano do ensino fundamental e da 3ª série do ensino médio no âmbito do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) que participaram

Como o ensino híbrido pode ajudar a superar os desafios pós-pandemia na Educação

de aula, agora isso se faz ainda mais relevante. A exclusão escolar alcança níveis alarmantes e é preciso recompor as aprendizagens e reconquistar o vínculo dos alunos com a escola e entre colegas. Nesse sentido, o ensino híbrido pode ajudar bastante. Não se trata, contudo, de uma solução mágica. O ensino híbrido é uma abordagem que pode ser implementada

É hora de parar de acreditar no modelo único de escola pública

o próprio serviço e faz licitações que com frequência são interrompidas pela Justiça. Há décadas a gestão estatal direta mostra seus resultados: corrupção, favorecimento, ineficiência do gasto público e índices de aprendizado tenebrosos. Na rede estadual de São Paulo (estado com melhor Ideb do país), 97% terminam o ensino médio sem saber resolver uma equação

Coordenação pedagógica: como organizar uma formação continuada sobre planejamento?

municipal, algo que ocorre com frequência quinzenal", conta. "E agora, em abril, teremos uma semana socioemocional, para apresentarmos um projeto nesse tema, que vamos construir com os alunos." Além disso, a interdisciplinaridade também dá as cartas no dia a dia escolar, cabendo à coordenação ser uma espécie de ‘costura’ para apoiar os planejamentos. "Temos

Máscaras passam a ser opcionais em escolas de SP; algumas unidades recomendam uso

para continuidade do uso da proteção. A liberação das máscaras no ambiente escolar já era alvo de debate da comunidade de pais ao longo do último mês diante da pressão pela liberação. Parte desse grupo via obstáculos de aprendizagem e sociabilidade na obrigatoriedade. Especialistas, por outro lado, consideram precoce a adoção da medida em ambientes fechados, onde

Máscaras passam a ser opcionais em escolas de SP, mas parte das unidades faz recomendação de uso

para continuidade do uso da proteção. A liberação das máscaras no ambiente escolar já era alvo de debate da comunidade de pais ao longo do último mês diante da pressão pela liberação. Parte desse grupo via obstáculos de aprendizagem e sociabilidade na obrigatoriedade. Especialistas, por outro lado, consideram precoce a adoção da medida em ambientes fechados, onde

Curiosidade é palavra-chave para unir programação e matemática

O professor Pedro Henrique da Silva, de Mariana (MG), bem sabe como matemática e programação são interligadas. Ainda mais em seu planejamento escolar: para as aulas de tecnologia (do 6º ao 9º ano) e de matemática (do 7º ao 9º), com frequência relaciona as duas disciplinas, baseado no que aponta a BNCC (Base Nacional Comum Curricular). A competência 5

Projetos iniciados no ensino remoto permanecem vivos e evoluem no período presencial

O termo "volta ao presencial" pode despertar diferentes pensamentos e reflexões. É a hora de retomar o convívio escolar, rever colegas, socializar, e dar seguimento ao trabalho que já estava sendo feito no período anterior, quando as aulas ainda estavam em modo remoto. Mas este mesmo "volta ao presencial" pode significar para algumas pessoas deixar de lado

Crianças que mais precisam de creches ainda tem pouco acesso

matriculadas e, no grupo de mães ou cuidadores economicamente ativos, 18,3% estão fora da escola. Índice de Necessidade de Creche As informações fazem parte do estudo Índice de Necessidade de Creche 2018-2020 e Estimativas de Frequência: Insumos para a Focalização de Políticas Públicas, realizado pela fundação. Os cálculos são baseados nos dados mais recentes

Educação no Brasil

Depois de dois anos de pandemia, a educação no Brasil enfrenta diversos desafios. De acordo com um relatório da organização Todos Pela Educação, no segundo trimestre de 2021, cerca de 244 mil crianças entre 6 e 14 anos estavam fora da escola. O número indica um aumento de 171% na evasão escolar em comparação a 2019, ano anterior à pandemia. Além disso

Cidade de SP bate meta de frequência em creche, mas menos da metade das crianças pobres são atendidas

A cidade de São Paulo está no seleto grupo de cerca de 800 municípios brasileiros que já bateram a meta do Plano Nacional Educação de garantir que pelo menos metade das crianças de 0 a 3 anos estejam matriculadas em creche em 2024. Em 2019, ano dos dados mais recentes divulgados, a taxa de frequência em creche na capital paulista já estava em 63,7

Bullying: entendendo as perspectivas da vítima, do agressor e das testemunhas

da menina Embla, com quem caminhou pelas ruas e chegou até lá, de mãos dadas. Embla tem 11 anos e apresenta Síndrome de Down. Segundo as notícias divulgadas na mídia, seus colegas de sala a importunavam com frequência e os pais dos mesmos, queixosos por questões comportamentais, chegaram ao ponto de ameaçar não levar mais seus filhos à escola caso a aluna

O Futuro se Equilibra #009 – Lugar de Adulto é na escola

da educação. A história que contamos esta semana é da Maria Zelia, que começou a estudar depois dos 50 anos. Links Úteis Dados de EJA no Brasil EJA – Anuário Brasileiro de Educação Básica 2021 Histórico do EJA no Brail A Trajetória Histórica Da EJA No Brasil E Suas Perspectivas Na Atualidade Censo Escolar 2021 Apresentação: Tatiana Klix Produção: Gabriela Cunha

Direito à educação e à saúde: tensões impostas pela pandemia

de matrícula as escolas públicas ou privadas podem exigir a carteirinha de vacinação em relação à covid-19 e todo o calendário vacinal brasileiro. Por outro lado, educação é direito fundamental das crianças em idade escolar. Assim, nem os pais podem negar a frequência de seu filho à escola, alegando medo de contágio, nem as escolas podem recusar a matrícula

Se colocar meu filho em escola particular, paro de receber Auxílio Brasil?

A frequência escolar das crianças e adolescentes é um dos requisitos para que uma família em extrema pobreza ou na pobreza tenha direito a receber o Auxílio Brasil. Mas, se o aluno estiver numa escola particular, a família perde direito ao auxílio? A dúvida foi enviada ao UOL por uma leitora. A lei não condiciona a concessão do benefício à instituição

Dados sensíveis de alunos saíram da gaveta da escola para a nuvem; e agora?

a compreender o contexto atual de uso da internet e a importância da proteção de dados pessoais estudantis para além das tendências tecnológicas e do mundo online. Mas afinal, o que são dados estudantis? Nada mais do que todas as informações que identificam cada estudante e cuja coleta e uso estejam relacionados à sua vida escolar. Nome, endereço, dados sobre sua saúde

Manter o uso de máscara na escola é indispensável mesmo com o esquema vacinal completo, alertam especialistas

. "Se para os adultos foi difícil se acostumar com a máscara, foi ainda mais para as crianças, que correm, brincam, se abraçam com muita frequência. Mas é um item necessário para a proteção nesse momento. Assim como usamos sapatos para evitar que nossos pés se machuquem, precisamos usar máscara para evitar essa doença", explica. Outros cuidados Além do uso da máscara, outros

Pandemia afeta aprendizagem e percentual de alunos com nível abaixo do adequado vai a 90% no 9º ano em SP

e estamos observando os piores resultados e diferenças", afirma. A Prefeitura de São Paulo afirma que os estudantes com mais dificuldades diagnosticadas nas avaliações externas e internas, vulnerabilidade social, baixa ou sem frequência escolar em 2021, poderão ser encaminhados para a recuperação paralela pela equipe escolar no conselho de classe, ao final de cada

Analfabetismo volta a crescer e expõe falta de políticas públicas

métodos de ensino e aprendizagem, a quebra da rotina escolar, assim como a falta de políticas públicas para que os responsáveis pela orientação das crianças pudessem ter condições de fazer esse trabalho no dia a dia. :: Por que não conseguimos cumprir o Plano Nacional de Educação? :: "Faltaram políticas públicas, talvez, como a construção de espaços de diálogo