Alfabetização de todas as crianças

como prover educação de qualidade se, no início do ensino fundamental, as crianças se veem privadas da adequada alfabetização. Ao mesmo tempo, sendo tão necessário, o Decreto 11.556/2023 expõe – não há como ignorar – esse drama nacional que persiste ao longo do tempo. Muitas crianças brasileiras ainda não são adequadamente alfabetizadas. O direito constitucional

Objetivos de aprendizagem devem nortear a compra de tecnologias digitais

e, consequentemente, o engajamento em seu uso", diz. Links do parceiro Gamificação na educação: como usar para engajar seus alunos? ACESSAR 7 exemplos de gamificação para aplicar em sala de aula ACESSAR Estratégias para engajar alunos: o uso da gamificação nas plataformas digitais ACESSAR Recentemente, um estudo divulgado pelo CGI.br (Comitê Gestor da Internet no Brasil

Apesar de hostil, escola é espaço de resistência afetiva

são reflexos de uma sociedade excludente e desigual. Obviamente, esse diagnóstico já é sabido por grande parte de pesquisadores e estudiosos. Nosso trabalho, como sociedade, é o de tornar a escola um espaço mais acolhedor e ético, ainda que o ambiente em torno dessas escolas seja baseado em desigualdades. Certamente esse trabalho não pode ser colocado apenas

Se o professor avalia, os alunos aprendem?

que as avaliações sejam encaradas assim, no plural, diversas: o modelo diagnóstico (ideal para anteceder a ação didática, para conhecer o perfil dos alunos); a avaliação somativa (que apresenta uma foto que reflete aonde cada aluno e a turma chegaram até aquele momento); e a formativa (que viabiliza a interpretação do desempenho, a identificação e leitura de um processo

Letramento racial é chave para transformar sujeitos, escolas e territórios

os fazeres pedagógicos demanda letramento racial", diz. Leia + Educação antirracista: 3 perguntas para Gina Vieira sobre a Lei 10.639 O conceito, que diz respeito a desconstruir formas de pensar e agir que foram naturalizadas entre brancos e não-brancos, é um dos eixos de uma pesquisa da qual Franciele faz parte, denominada "Movimento de co-criação

A escola que conhece o estudante vai mais longe

de políticas públicas e auxiliar os gestores a concentrarem recursos e esforços onde é mais necessário. É preciso promover avaliações e ferramentas inovadoras, comprometidas com os novos rumos da educação e da sociedade, e que deem conta de toda a complexidade de ser um estudante do século 21. Os diagnósticos devem oferecer informações sobre todo o desenvolvimento

Cruzada pela leitura

internacional aplicada a estudantes de 15 anos), em 2018, ficamos na 42ª posição em leitura entre 60 países, com 413 pontos —a média internacional é de 487. É louvável, portanto, que o Ministério da Educação tenha realizado um diagnóstico do letramento no início da vida escolar para respaldar ações nessa etapa, que é base fundamental do ensino. A partir de entrevistas

Escolas dão reforço para alfabetizar adolescentes com déficit de aprendizagem

Após superar alguns atrasos históricos nas últimas décadas, o Brasil saiu da pandemia com novos desafios no campo da alfabetização – como o aumento do número de jovens de 11 a 14 anos com déficit nesse aprendizado. Isso tem levado gestores públicos a pensar estratégias voltadas ao ensino fundamental 2. Como lembra Fred Amancio, secretário de Educação

Sobral quer ter ensino 100% integral; veja como cidade pode inspirar outras redes pelo Brasil

que se tornou referência em educação no Brasil: ocupa o primeiro lugar do País no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e tem a ambição de oferecer educação em tempo integral a todos os 35 mil alunos da rede. Com um total de 85 escolas, Sobral quer universalizar, até o fim de 2024, a sua cobertura de ensino integral, atualmente em 30%. "No início do ano

Onde estamos errando no cuidado com os adolescentes?

Os adolescentes revelam tudo o que uma civilização se esforça por dominar ou ocultar. Essa afirmação, feita pelo psicanalista Bernard Nominé, oferece um caminho para refletirmos sobre a dimensão da crise que estamos vivendo. O crescimento de diagnósticos de transtornos mentais, das taxas de suicídio entre jovens e dos ataques a escolas são a face

Qual é o impacto da violência na saúde mental?

na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. Em muitos casos, o espaço escolar é o único em que a criança e o adolescente se sentem bem. Essa função de proteção social é o que faz com que ela tenha um papel essencial quando falamos de saúde mental. Para Cristina, a escola deve ser um espaço onde crianças e adolescentes se sintam ouvidos, onde se reforce

Os desafios da violência contra e nas escolas

de Segurança Escolar, cujo objetivo é identificar pontos de violência no entorno das unidades escolares, reunindo diferentes secretarias, equipe escolar, estudantes e suas famílias e sociedade civil “para trabalho contínuo de diagnóstico e propostas de solução para combater a violência no entorno escolar e impedir que chegue até as escolas”. A secretária de Educação

Educadores entre a exaustão e o afastamento

A estudante mineira de sociologia Karina Chaves (nome fictício), de 19 anos, sonha em voltar à sala de aula como professora para ressignificar o sentido da palavra escola em sua vida. "Quero levar uma perspectiva diferente para a educação de crianças e jovens, uma forma de cicatrizar as feridas que ficaram abertas no meu processo de aprendizagem", conta

Senado debate diretrizes para o novo Plano Nacional de Educação

) e a Undime (que reúne os secretários municipais). Plano Nacional de Educação pela equidade De caráter consultivo e propositivo, esse GT tem a finalidade de analisar os problemas da educação nacional e elaborar uma minuta de Projeto de Lei. O texto conterá um diagnóstico, diretrizes, objetivo, metas e estratégias para o Plano Nacional de Educação do próximo decênio

Fracasso em avaliação internacional de ensino se deve à covid ou era assim antes? Leia análise

dos estudantes em Língua Portuguesa e Matemática no Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb e pelas taxas de aprovação), em 2007, temos acompanhado avanços consistentes dos resultados de aprendizagem do 5.º ano do ensino fundamental. Os anos iniciais evoluíram 1,6 pontos no Ideb e o resultado de Leitura evoluiu mais de 35 pontos na Escala Saeb. Ao passo

Mães relatam as dores e vitórias da trajetória pela educação inclusiva

-la para dançar com a gente. Eu acredito que inclusão é isso". Essa dança de mãe e filha é feita de muitos passos. Envolveu e envolve insistência, medidas judiciais e pedido de diálogo com a gestão escolar. Uma luta que não é simples, segundo a pesquisadora em educação inclusiva Mariana Rosa, de Minas Gerais. "É uma luta porque se trata de uma mudança

Escola em Tempo Integral: MEC anuncia política de expansão da jornada

integral no Brasil, bem como marcos legais, diagnóstico e referências sobre o tema. Entre as referências, consta o documento Avaliação na Educação Integral - Elaboração de novos referenciais para políticas e programas, elaborado com coordenação técnica do Centro de Referencias em Educação Integral e da Move, apoio do Itaú Social e a colaboração de um conselho

O papel da gestão escolar na formação continuada docente

o professor Teixeira Júnior, gerente de soluções educacionais da Somos Educação, estamos vivendo uma ‘era de ouro’ da educação, que passou a ser um objetivo comum no mundo coorporativo. "A educação está sendo reconhecida, as empresas veem a importância de formar seus funcionários e o ensino continuado está presente em vários nichos de atuação profissional." Na esteira

Retomada da educação inclusiva no país pode contar com a parceria entre escolas especiais e comuns

anterior também ficou suspensa. Houve um balanço em sua estrutura e o atual MEC ainda não disse o que vai fazer. Eles precisam anunciar um diagnóstico do que aconteceu de lá para cá, com dados que possam subsidiar um plano de melhora dessa política, de adequação para o contexto atual, e de implementação. Promover a educação inclusiva não passa pelo fechamento

Educação básica e federalismo no Brasil: do pontual para o pactual

informada por evidências, e que esses diagnósticos realimentem os processos capitaneados pela União. Assim como em diferentes outros temas nacionais, predomina na educação básica uma abordagem de natureza mais pontual sobre os problemas da política pública, em prejuízo das grandes e necessárias discussões da política educacional, o pactual. A existência de um debate