Renan Antônio da Silva: ‘Não é possível estudar sendo humilhado’

“Nasci no interior de São Paulo, e vivo no Sul de Minas. Sou doutorando pelo Programa de Pós-graduação em Educação Escolar da Unesp-Araraquara e fiz estágio doutoral em Lisboa, na linha temática de gênero, sexualidade e interseccionalidade. Sou antropólogo e mestre em Desenvolvimento Regional.” Conte algo que não sei. A comunidade LGBT é bastante desunida

Olhar para sala de aula

Doug Lemov (um deles traduzido no Brasil com o título “Aula Nota Dez”). Ao comparar o resultado de escolas que participaram do treinamento com o daquelas que, de forma aleatória, não tiveram acesso ao programa, os pesquisadores identificaram que professores das escolas beneficiadas aumentaram em 10% o tempo de aula efetivamente dedicado a ensinar, passaram

Em Lorena, professores elogiam novo formato dinâmico e diferenciado do Programa de Formação -

inscrições da rede municipal para participar das oficinas. “Em uma das oficinas, por exemplo, vamos abordar os memes e as charges. Os professores passam a observar o que está acontecendo ao seu redor de uma forma diferente”, comenta Eloá Oliveira, uma das formadoras. Os cursos de Formação, oferecidos pela Planneta, em parceria com a Secretaria de Educação, são

Descubra quais as notas de corte do SISU 2017

Federal oferece dois programas à população de baixa renda: o Programa Universidade para Todos (ProUni) e o Fundo de Financiamento Estudantil (FIES). Nos dois, é obrigatório apresentar nota mínima no Enem e comprovar renda familiar mensal de no máximo três salários mínimos por pessoa. Os critérios variam entre programas. Consulte o edital correspondente para ver

Não terminou a escola? Veja como conquistar um certificado de conclusão gratuitamente

a certificação no ensino médio mais do que seria necessário. Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) de 2015, divulgada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), 56,3% dos brasileiros com mais de 25 anos frequentaram a escola durante até dez anos. Ou seja, eles não chegaram a concluir os seus estudos de forma tradicional, já

Rachel Lotan, professora: ‘É preciso romper mitos nas salas de aula’

“Além de dirigir o Stanford Teacher Education Program (Step), da Universidade de Stanford (Califórnia), colaboro, em vários países, com a reestruturação de programas de formação de professores. Tenho como foco de estudo valores como emancipação, democracia, equidade e diversidade na educação.” Conte algo que não sei. Em uma sala de aula equitativa

Mudanças na educação ganham fôlego com a nova Base Nacional Comum Curricular -

para as crianças. Escolas de diversos municípios do interior de São Paulo, por exemplo, onde a Planneta atua, já contam também com programas permanentes de capacitação de professores, de forma a orientá-los sobre essa interação tecnologia-educação e sobre como podem tornar suas aulas mais atraentes. A educadora destaca a necessidade cada vez mais urgente da participação

Educação para o futuro

para o século 21 durante a educação básica para conseguir aplicá-las na vida”, avalia o diretor da unidade municipal da rede de escolas Valor Collegiate Academies nos Estados Unidos, Travis Commons. Ele desenvolveu o sistema Compass, que promove reuniões semanais entre estudantes e professores para o desenvolvimento dessas habilidades. O programa também surtiu efeitos

Justiça proíbe redução de professores mediadores em escolas públicas estaduais

inicial e interferiu de forma drástica numa política pública exitosa, que se tornou tão visível e importante que chegou a repercutir internacionalmente. Na ação civil pública protocolada na Justiça, o MPE retratou que na região de Presidente Prudente existem Escolas da Família e que, nos fins de semana, quando há atividades com a comunidade, o vice-diretor

Diagnóstico aponta necessidade de melhoras em instituições de ensino

A Secretaria de Educação de Poços de Caldas (MG) divulgou nesta semana o diagnóstico da situação dos prédios públicos que abrigam unidades educacionais na cidade. De acordo com o levantamento 72% das escolas, 70% dos Centros de Educação Infantil (CEI) e 57% das unidades do Programa Municipal da Juventude (PMJ) necessitam de algum tipo de intervenção

Gestores do Sistema Socioeducativo discutem a reinserção de jovens infratores ao convívio social

buscando formas de aliviar as tensões dos internos para que a desinternação aconteça da melhor forma possível”, disse. Representantes da Secretaria de Estado da Educação (Seed), Conselho Estadual dos Direitos da Criança e do Adolescente, Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (Peti) e do Núcleo da Infância e da Juventude da Defensoria Pública também

Bullying, das obrigações das escolas e consequências legais

a alegação de descumprimento por parte dos requisitos da lei. As escolas e clubes não possuem a faculdade de cumprir apenas algumas exigências e descartar outras, visto que se trata de medida de segurança dos alunos, professores e associados à implantação do programa. Em verdade, a única forma de prevenção ao bullying é mediante a educação de adultos, crianças

Educação

(Unesp), a concentração da alfabetização no 1º e 2º anos atende à tentativa de bons resultados em rankings de educação, como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês), deixando de lado o que realmente importa. — Não estamos discutindo a formação de crianças com essa meta, mas uma resposta aos rankings, que são muito perversos

A verdade sobre o Ideb de Sobral

adequadamente, e hoje, especialmente por conta do Programa (municipal) de Alfabetização na Idade Certa, que inspirou o programa nacional, afirma-se que o analfabetismo foi quase extinto. Como de costume no Brasil, Sobral focou pouco na Educação de Jovens e Adultos (EJA), havendo, sim, ainda relevante quantidade de adultos analfabetos e semianalfabetos no município

O currículo que o País merece

O Ministério da Educação (MEC) finalmente apresenta a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) para consideração do Conselho Nacional de Educação. Merece aplauso o esforço. Há décadas defendo publicamente a necessidade de um currículo e à falta dele desenvolvi um para a instituição que presido. Por isso, mesmo discordando da forma de encaminhamento dada

Entidade cria rede de apoio a brasileiros que estudam fora

da BRazUSC falaram da experiência longe de casa, do que pretendem fazer no futuro e das expectativas quanto às políticas públicas no Brasil, principalmente na educação. “Espero que o governo dê mais apoio nas áreas técnicas e invista em programas de longo prazo, para serem efetivos”, declarou Victoria Beertasoli, do Instituto de Tecnologia da Geórgia. Para Ellen

Detento "salvo" pelo ensino será 1º em SP a cursar uma pós dentro da cadeia

foi desenvolvido para que Venílton pudesse acessar, pela internet e de forma restrita, os conteúdos. "O mérito é todo dele. Nós só fornecemos os instrumentos. No nosso programa, todos os selecionados devem exercer algum tipo de atividade remunerada na unidade para poder custear as suas mensalidades. Não é um programa oferecido de modo aleatório a todos os detentos. Todos

Érica Fraga: Não vai ter creche para todas as crianças brasileiras, fazer o quê?

pelas administrações públicas do país, sejamos realistas: a maioria das nossas crianças permanecerão fora de creches e escolinhas por muito tempo. É preciso honestidade sobre esse diagnóstico para pensarmos em alternativas eficazes. E elas existem. Pesquisas mostram que há formas efetivas de estímulo ao desenvolvimento infantil —jogos, leitura de histórias, incentivos verbais

Transformar 2017: inovação na escola precisa do envolvimento do estudante

de tecnologia. Isso ficou claro desde a fala de Helen Walsh e Rachel Weiss, do Seattle Public School Disctricts (EUA), e de Willman Costa, do Colégio Estadual Chico Anysio, no Rio de Janeiro, que dividiram o palco no painel “É possível desenvolver competências para o século 21 na escola”. Na rede dos EUA, foi colocado em prática um programa que promove

Convivência: a prevenção para o bullying

Em 6 de novembro de 2015, a então Presidente da República Dilma Rousseff sancionou a lei no. 13.185, que instituiu o programa de combate à intimidação sistemática, o bullying. O artigo 4º desta lei (veja-a na íntegra acessando http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13185.htm) descreve as ações necessárias por parte da escola