Educação superior: Desigualdade social ainda limita o acesso e condiciona escolhas profissionais dos mais pobres

. Esse aprofundamento é importante para embasar novas políticas públicas efetivas, que reduzam desigualdades com base em evidências científicas. Assim, fazemos a nossa parte na construção de um ensino superior mais inclusivo e justo. Flávio Carvalhaes recebe financiamento da Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ) e do Conselho

Desafios educacionais pós pandemia

reforçam a necessidade urgente de políticas públicas direcionadas para mitigar os impactos educacionais da pandemia e reduzir as desigualdades estruturais no sistema de ensino. Investimentos em programas de alfabetização, suporte educacional para populações vulneráveis e melhorias na infraestrutura das escolas públicas são fundamentais para reverter

Luciana alves: políticas públicas e a equidade racial a partir da educação

Luciana Alves: políticas públicas e a equidade racial a partir da educação Luciana Alves 27 de Dezembro de 2024 (atualizado 27/12/2024 às 13h38) TEMAS INSCREVA-SE Como as políticas públicas podem apoiar a construção da equidade racial a partir da educação? Neste vídeo, a pedagoga e mestre em educação pela USP (Universidade de São Paulo) Luciana Alves

38 escolas serão fechadas na educação de jovens e adultos em Goiânia

é uma política educacional que vai além da questão educacional, até a inclusão social. São pessoas que foram obrigadas a interromper os estudos. Então, temos um olhar especial sobre essa modalidade e interesse em saber quais serão os desdobramentos, para que mais uma vez não desistam dos estudos." Lamento Ao mesmo tempo em que o anúncio da proposta demonstra que haveria

MEC exclui bonificação de 15% da UFMT na nota do Enem para estudantes que cursaram ensino médio no estado

a retificação do termo de adesão, com a exigência de remover a bonificação regional, sob pena de o próprio Ministério da Educação excluir essa medida de ação afirmativa. Apesar disso, a UFMT optou por manter a bonificação no Sisu, em conformidade com a decisão do Consepe. Já nesta quinta, a Diretoria de Políticas e Programas de Educação Superior (DPPES) da Secretaria

Fim de ano triste para a educação: 9,1 milhões abandonaram a escola

nos oferece a chance de pensar em soluções. O que podemos fazer para ajudar a reverter esse quadro? Como podemos exigir políticas públicas mais eficazes e inclusivas? É mais do que sabido que é fundamental que os governos priorizem a educação, investindo em programas de permanência escolar, apoio psicossocial e formação de professores. Mas, por que esse é um problema

Mitos da Educação: as imensas dificuldades para o ensino superior brasileiro melhorar suas posições nos rankings internacionais

com universidades estrangeiras é uma prova de que a educação pública no país não funciona. Frequentemente, as universidades e outras instituições públicas de educação superior do Brasil são cobradas por não conseguirem ocupar posições mais altas nos rankings internacionais de educação. E criticadas por isso, como se essa diferença de performance fosse justificativa

Especialistas questionam impactos da repetência sobre vida dos estudantes

nenhuma evidência de que o repetente vai se sair melhor no ano seguinte, pois se mantém a mesma estrutura de ensino oferecida anteriormente", afirma. Nos últimos dez anos, o percentual de repetência no Ensino Médio da rede pública do país caiu pela metade. Indo de 12,7%, em 2013, para 5,7%, em 2023, de acordo com dados do Censo Escolar, organizados pelo Anuário

O que o ano de 2024 trouxe para as infâncias

não vai deixar uma pessoa impossibilitada de brincar e de realizar sonhos." Assine nossa newsletter diária Gratuita, com os fatos mais importantes do dia para você bi Eleições municipais Em 2024, a população brasileira elegeu prefeitos e vereadores para um novo mandato de quatro anos. Atentos às políticas públicas que garantem a proteção dos direitos

Aprendizados da pandemia

a esses profissionais, é preciso também incentivar oportunidades contínuas de aprendizagem informal, na prática. Isso pode ocorrer de maneira espontânea e esporádica, como vivenciado por alguns gestores durante a pandemia, mas será muito mais efetivo se constar como uma estratégia de política pública. O projeto de lei que restringe o uso de celular na escola deu mais um passo

Inovação: diferencial competitivo para Instituições de ensino superior

2024 foi um ano intenso. Houve uma série de novidades em relação a políticas públicas e regulatórias e desde o início da gestão do ministro Camilo Santana frente ao MEC (Ministério da Educação) algumas gavetas que estavam empoeiradas, muitas sem nem sequer serem abertas pela pasta, finalmente começaram a ser trabalhadas. Independentemente dos resultados

Ensino integral no brasil

, como demonstrado por aumentos nas notas de matemática e linguagens, e apontam para a eficácia desses programas como políticas públicas. A revisão dos estudos selecionados oferece uma análise abrangente sobre os impactos positivos do ensino integral, fundamentando a continuidade e a expansão dessas iniciativas no contexto educacional brasileiro. The Effects of Public High

O que dados do Pisa têm a ver com endividamento

crítica e transparente dos desafios educacionais, permitindo identificar com precisão a disparidade entre escolas públicas e privadas, entre regiões e entre diferentes faixas sociais, onde estão as deficiências e desigualdades. Além de ampliar as maneiras de fazer intervenções mais estratégicas, focando na melhoria de pontos críticos: a qualificação

Como a PEC do corte de gastos impacta o Fundeb ao fixar repasses para o ensino integral

. A proposta encaminhada pelo governo como parte de seu pacote fiscal criou uma quarta categoria na alocação das verbas do fundo: a manutenção de matrículas de escolas públicas em tempo integral. Conforme o texto, em 2025, até 10% dos recursos do Fundeb terão esse fim — a redação inicial do governo, desidratada na versão final, falava em 20%. A partir de 2026

Brasil patina na recuperação da aprendizagem

desenvolver uma política pública adequada, não dá para fazer tudo igual. É preciso olhar o monitoramento dessa forma, ele é importante porque revela humanidades. E o Brasil tem dificuldade de fazer leitura de dados, é por isso que a gente avança tão devagar." Essa é, também, a leitura que faz a secretária de Educação de Atalaia, AL, Glauciane Veiga. "Muitos estudantes

70 escolas estaduais que não tiveram quórum em consulta pública terão gestão terceirizada, decide Governo do Paraná

A Secretaria de Estado da Educação (Seed) decidiu que 70 escolas estaduais que não atingiram o quórum nas consultas públicas sobre a aprovação ou não do Programa Parceiro da Escola deverão receber o projeto, que prevê a terceirização da gestão dos colégios. Conforme a proposta, empresas privadas ficam responsáveis pelo gerenciamento administrativo

Opinião: o Estado no papel de indutor de inovação nas Parcerias Público-Privadas de Educação

da inércia é alto. Se o Estado optar por não assumir esse papel de indutor, as PPPs de Educação permanecerão limitadas a um modelo básico, focado exclusivamente em infraestrutura. Conclusão: educação para o futuro O momento de agir é agora. O Estado deve usar sua posição como principal indutor de políticas públicas para exigir que as PPPs de Educação contemplem

Nunes não repassa verba e pais fazem rifa contra 'calorão' em creche

o que estava previsto", destaca. Santos conta que o Sinesp solicitou uma reunião com o secretário municipal de Educação, Fernando Padula, mas não foi atendido. Maciel Nascimento, secretário de Políticas para as Trabalhadoras e Trabalhadores da Educação do Sindsep (Sindicato dos Servidores Municipais de São Paulo), explica que mesmo que determinada escola tenha recursos, algumas

O que muda com a proibição de celulares nas escolas

de acolhimento para alunos e funcionários para tratar do tema. A medida não cria um modelo de punição para as escolas que não cumprirem a lei. Segundo o relator do projeto no Senado, Alessandro Vieira (MDB-SE), o texto apenas "orienta uma política pública educacional". "A regra é que o aluno deixe esse celular desligado, mutado, na sua mochila ou no estabelecimento

MEC orienta envio de Diagnóstico das Escolas

Encontro ficou marcado pela apresentação de um passo a passo para as redes de ensino, que busca evitar erros no preenchimento do documento e garantir o melhor resultado para o financiamento das escolas. O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), promoveu o webinário Preenchimento do Diagnóstico das Escolas 2024 nesta qui...