O artigo busca analisar a institucionalização da educação ambiental no Plano Nacional de Educação (PNE) 2026–2036. Para isso destaca a transição do PNE 2014–2024 para a criação do Objetivo 8, Sustentabilidade Socioambiental na Educação do PNE, aprovado em 2026.
Evidencia-se o papel da Rede Brasileira de Educação Ambiental (REBEA) na formulação normativa nacional. A institucionalização da educação ambiental é vista como uma reabertura da disputa pelos sentidos dessa educação. Conclui-se que, embora a criação do Objetivo 8 seja uma conquista histórica, há tensões entre a densidade crítica, tecnificação e neutralização de críticas ao modelo de desenvolvimento.
