Dia Nacional de Combate ao Bullying

ao próximo e às diferenças, a cooperação e as atitudes que favorecem ou não a convivência. No Ensino Fundamental 1, nas aulas de Língua Portuguesa, os alunos de 1º a 5º ano leram diferentes histórias e assistiram a filmes para conceituar o bullying, identificar e caracterizar seus personagens – autores, alvos e espectadores – bem como pensar o que cada um pode e deve

Gestão Escolar

Notícias 15 de Abril de 2019 5 4 3 2 1 Como as escolas podem formar professores para combater o bullying Educadores devem ser embaixadores da boa convivência e isso não significa a ausência de conflitos, mas sim a capacidade de solucioná-los por meio do diálogo Favoritos'">Salvar Por: Camila Cecílio Crédito: Getty Images A empatia, conhecida

Educação domiciliar: liberdade para algumas famílias pode prejudicar crianças vulneráveis, dizem especialistas

de indivíduos e grupos sociais (...) sem preconceitos de qualquer natureza'." Telma Vinha, professora da Unicamp, ressalta ainda que a socialização em espaços como clubes e outros ambientes em que não há convivência contínua das crianças, inclusive em ambientes sem a presença de adultos, não é suficiente para o desenvolvimento pleno dos indivíduos. "A convivência

Projeto de Ensino Domiciliar prevê que aluno pode ser reprovado duas vezes, antes de voltar à escola

. O ministério terá, então, tempo para analisar, aprovar ou reprovar o pedido. Pais ou responsáveis que optarem pela modalidade do ensino em casa terão de passar por esse processo anualmente, além de manter um registro periódico das atividades pedagógicas do estudante. Uma das críticas à modalidade é de a convivência social com grupos variados e interação com opiniões

A concepção sobre problemas de convivência precisa mudar

Neste vídeo, Telma Vinha fala sobre um dos maiores desafios que a escola enfrenta atualmente - os problemas de convivência. Para ela, é preciso rever os conceitos sobre problemas de convivência e reafirmar a importância de estudá-los para aprender a distingui-los e, assim, buscar estratégias de resolução mais eficientes e duradouras, afinal esses episódios

Eu era uma piada na escola…

se configura como instituição que tem como base a transmissão do conhecimento e o pensamento lógico por meio de metodologias tradicionais. Foram décadas priorizando a aprendizagem do que foi definido como conhecimento por determinados grupos dominantes e para o que e qual utilidade esse conhecimento teria em prol desses grupos, em detrimento da produção do conhecimento

Escola não é quartel; pobreza não é fatalidade nem doença

). É claro que a escola necessita de disciplina e também de convivência sadia e propícia à aprendizagem, que é sua essência. Disciplina, contudo, tem que ser aquela consentida e compreendida, ao passo que a aprendizagem tem que ser livre, prazerosa e advinda de uma sadia relação professor-aluno. Escola também necessita, sim, de segurança, mas o Brasil conhece muitas

Atentados mostram falha do país na formação de jovens emocionalmente saudáveis

que coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (Gepem), especializado em estudos sobre clima escolar e desafios de convivência A educadora argumenta que a ocorrência de novos casos de violência demonstra que o problema não foi atacado em sua essência. Segundo ela, as escolas brasileiras estão sempre apagando os incêndios, mas sem a implementação

Atentados em escolas escancaram falta de políticas públicas para formar jovens emocionalmente saudáveis

ir a qualquer outro lugar com mais gente. Isso leva a pensar que o significado da escola era muito ruim para esses jovens. Estudos demonstram que o clima escolar é uma percepção subjetiva, e ele pode ser extremamente hostil para alguns alunos — analisa Telma Vinha, professora da Unicamp que coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (Gepem

O currículo decolonial: da reflexão à colaboração intercultural

grupos culturais portadores de caracteres distintos. Todavia, convivência não é garantia de respeito às diferenças, nem de aceitação do "outro". Já a interculturalidade, conforme o filósofo e pesquisador Gilberto Ferreira da Silva (2006), se revela como um projeto de intervenção na realidade multicultural, buscando um intercâmbio enriquecedor entre os diferentes

Veja perguntas e respostas sobre o homeschooling, ou educação domiciliar

, é de que não há mecanismos de controle em relação à frequência e conteúdo lecionado. Sem a definição de regras para a prática da educação domiciliar, não haveria garantia da qualidade do ensino praticado em casa. Além disso, os contrários à liberação também defendem que a convivência social com grupos variados e interação com opiniões diferentes proporcionada

Quais interesses estão por trás do homeschooling?

do STF e não que esse grupo, aparentemente limitado, justifique algo extremo como uma medida provisória. Vejo um certo oportunismo desse lobby de homeschooling para usar a ilegalidade a favor de um interesse próprio, sem discussão democrática no Congresso Nacional”, avalia. A possibilidade de educar em casa também não parece dialogar com a realidade social

A importância de atividades coletivas

Viver em sociedade ou em grupos é uma atividade saudável e indicada para o progresso intelectual e físico de todas as idades, especialmente para crianças e jovens. No ambiente escolar, os resultados podem ser percebidos logo no primeiro mês em que a criança entra em contato com um novo universo, além do que estava acostumada com os pais e familiares

Ensino a distância: liberados para ensino médio, cursos EaD ainda são piores que presenciais

pelos estudantes acompanhava essa "superficialidade", e por consequência produzia resultados ruins. No caso do Enade 2016, cerca de 80% dos alunos de EaD fizeram cursos avaliados com nota 2, e ficaram abaixo da média 3 estipulada pelo MEC. Para o docente, o problema não está relacionado com a modalidade, e sim com a oferta oferecida por um grupo pequeno de universidades

Caminhos educacionais que não se cruzam

. Por isso, precisaria de alertas externos para se defender e “acordar” do torpor intelectual ao qual o professor o submete. Essa crença no poder irrestrito do professor para influenciar seus alunos e no ambiente propício para a doutrinação, além de atribuir más intenções a um grupo significativo de professores, entende o ambiente da sala de aula, pelas próprias representações

Quais valores e ideias são vistos como doutrinação pelo movimento Escola Sem Partido?

intelectual e do pensamento crítico”. Novas dimensões de ideias semelhantes aparecem nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), de 2000, nos quais se expressa com mais nitidez não só o que se entende por cidadania, mas também como a ideia de cidadania deve atravessar toda a vida escolar: “Exercício de cidadania é testemunho que se inicia na convivência cotidiana

Pais devem contribuir para o aprendizado de seus filhos

de seu interesse e a escola convida pessoas externas para auxiliar e avaliar a pesquisa. Em outra, conduziu uma oficina para produção de carteiras de tecido, depois vendidas para arrecadar fundos para as bolsas de estudos concedidas pela escola. Por fim, foi convidada a contar um pouco sobre sua história em um grupo de estudos sobre família. “Falei sobre meu pai no Japão

Três ideias sobre doutrinação e “ideologia de gênero” na escola que são falsas

de gênero quer desconstruir as famílias e influenciar nossas crianças” Durante os debates sobre os planos de educação municipais, estaduais e nacional, em 2014, um dos temas que ganhou mais visibilidade foi a “ideologia de gênero”, que seria uma expressão cunhada por grupos contrários ao debate sobre superação das desigualdades entre homens e mulheres, à violência

Nova Escola

”. De acordo com a sentença, esse entendimento deveria ser geral na relação entre pais, alunos e professores. O juiz ainda acrescenta que a “observação negativa sobre comportamento da aluna que desconsidera a convivência coletiva e adota conduta prejudicial ao ambiente necessário ao ensino na sala de aula insere-se no exercício regular da atividade do professor

Enem 2018: Confira as redações que tiraram nota mil na edição passada

de ensino a existência de aulas especializadas para esse grupo – ministradas em Libras – além da avaliação do português escrito como segunda língua. De acordo com Habermas, incluir não é só trazer para perto, mas também respeitar e crescer junto com o outro. A frase do filósofo alemão mostra que , enquanto o Estado e a escola não garantirem direitos iguais