Gestão escolar: dicas para superar os desafios do fechamento de ano

participativos junto à comunidade, essa é uma ação em que o gestor encontra menos parceria e que exige nossa máxima atenção – afinal, planilhas, cálculos, comprovantes de pagamento e notas fiscais não se organizam sozinhos. Planejamento pedagógico anual e revisita ao PPP: boas gestões, escolares ou não, envolvem constantes planejamentos, onde se apontam metas claras

Ação para saúde mental dos estudantes

Autoestima: seja a melhor versão de si mesmo(a)!. As ações foram pensadas pelos estudantes, professores coordenadores de área (PCAs), coordenadoras escolares, pedagogas e diretora, coletivamente, durante os planejamentos por área de conhecimento, e finalizadas na Jornada de Planejamento Pedagógico. Cada professor ficou responsável por coordenar as iniciativas

Sensibilização, gincana e atenção aos mais vulneráveis

desenvolvimento enquanto estudantes. Entre os resultados, destacamos os índices de abandono na 1ª série: em 2016, 15%; em 2017, 14%; em 2018, 12%; e em 2019, 5%, antes de concluído o ano letivo. Já o percentual de aprovação em todas as disciplinas subiu de 26,50% no primeiro bimestre para 36% no terceiro. Os estudantes se tornaram mais participativos e motivados

Gincana, monitoramento e café com a direção

desenvolvimento enquanto estudantes. Entre os resultados, destacamos os índices de abandono na 1ª série: em 2016, 15%; em 2017, 14%; em 2018, 12%; e em 2019, 5%, antes de concluído o ano letivo. Já o percentual de aprovação em todas as disciplinas subiu de 26,50% no primeiro bimestre para 36% no terceiro. Os estudantes se tornaram mais participativos e motivados

Promoção da gestão democrática no planejamento e na avaliação educacional

Este artigo tem por objetivo discutir a importância de uma participação ativa de todos os agentes (Diretor, Coordenador Pedagógico, supervisor, docentes, funcionários, pais de alunos e toda comunidade escolar) responsáveis pelo processo ensino-aprendizagem, considerando que é por meio de uma Gestão Democrática e de um planejamento educacional participativo

Coleção Avaliação Formativa

dos estudantes, é necessária uma mudança de postura para que sejam mais participativos e ativos diante da própria aprendizagem e dos pares, colaborativos e corresponsáveis pelo avanço do grupo. A gestão escolar, por sua vez, tem papel essencial na construção desse olhar sobre os processos de aprendizagem, mas mudanças na cultura escolar não são simples nem rápidas

Precisamos de um Sistema Nacional de Educação?

é como fazer isto. Existe a ideia generalizada, e equivocada, de que o principal instrumento para isto é o planejamento da educação, listando objetivos a serem alcançados e fixando-os em lei. O Plano Nacional de Educação, aprovado por unanimidade no Congresso Nacional em 2014, tinha dez diretrizes e vinte grandes metas, divididas em 244 estratégias específicas

Gestor escolar: como manter-se saudável e realizado profissionalmente à frente de uma direção?

, todos – ou quase todos – os incentivos citados acima costumam se distanciar de nosso horizonte. Por mais participativo que possamos ser, mesmo que nos recusemos a aceitar uma postura de "clausura de gabinete", o fato é que como gestores nós perdemos, sim, o contato diário e direto com os alunos. Dificilmente seremos lembrados por eles. Raramente teremos

Brasil corre risco de apagão de dados na educação

do processo de planejamento do futuro do Saeb, em linha com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC); e da retomada do processo participativo de revisão do Ideb, permitindo o aperfeiçoamento do índice com prioridade para a mensuração da equidade educacional e o fortalecimento institucional do Inep. TENDÊNCIAS / DEBATES Os artigos publicados com assinatura não traduzem

Avanços e desafios na educação híbrida

do híbrido: mudar a cultura tradicional do docente (transmissor) e do aluno (que obedece) para um modelo ativo mais participativo. É um processo mais complexo, que exige mais tempo e dedicação ao planejamento ativo (online-offline), ao acompanhamento personalizado e à avaliação mais participativa. Outro grande desafio é a precariedade da infraestrutura (acesso

Currículo de transição pode auxiliar escolas neste início de ano letivo

pode ajudar. Leia + As 5 lições de 2020 para pensar a Educação em 2021, segundo Gina Vieira "Trata-se de uma forma de organizar o trabalho pedagógico que leva em consideração o contexto de pandemia e faz com que gestores, docentes e a comunidade escolar redirecionem o planejamento, a didática, a metodologia e a avaliação para o contexto atual, adaptando

Sem professor ou carteira: Com 35 anos em sala de aula, educadora Eda Luiz conta como é possível e urgente transformar a educação no país

que os professores trouxessem o planejamento pronto, queriam ser ouvidos, ter suas necessidades entendidas. Sobre as disciplinas, disseram que quando bate os 45 minutos da aula é quando você começa a aprender, se envolver com o conteúdo e vem o sinal — um barulho horrível, o qual corta o pensamento, deixa as dúvidas para serem vistas dali 4 dias. Esses estudantes queriam

12 dúvidas sobre a retomada presencial das aulas nas escolas públicas

ventilação, a volta às aulas deve ser repensada. Na rede de São Paulo, as regras do Plano São Paulo estabelecem condições para a abertura de escolas, sendo que, em setembro, algumas regiões do estado já estavam em condições para a reabertura. "Desde então, a reabertura de escolas estaduais tem sido opcional através de processo participativo de escuta da comunidade

Gestão democrática: Escola como lugar para aprender a ouvir e a se colocar no lugar do outro

– para que haja um diálogo claro e, de fato, participativo. Outro ponto importante é a participação, que envolve o diálogo, a responsabilidade e a colaboração de cada um. Não se trata de marcar presença. É uma participação ativa e não só para "constar". Outra questão é a descentralização. Para o gestor promover uma gestão autônoma da escola, ele precisa descentralizar. Ele não

Os direitos de crianças e adolescentes na perspectiva orçamentária

, com a presença de crianças e adolescentes". Além disso, em todos os níveis: municipal, estadual e federal, um planejamento efetivo, baseado em dados e análises, transparente e participativo, torna mais viável a ampliação dos recursos, a revisão dos direcionamentos e a orientação das ações, atualizado com as reais necessidades das crianças e adolescentes em diversas áreas

Apresentação do trabalho pedagógico aproxima a família da escola

de Educação determina que as escolas precisam ter conselhos participativos, com representação de pais, estudantes e funcionários. Em colaboração com os professores, o grupo escolar define quais serão os critérios de avaliação dos alunos, informações que são registradas no projeto político pedagógico (PPP) e no regimento interno da escola. Desta forma, o conselho

Como nossa escola está se preparando para o Saeb 2019

. É um planejamento a longo prazo, que se inicia quando as crianças entram em nossa escola. Abaixo, listo algumas das principais ações que nos auxiliam para o Saeb: Atenção aos descritores da prova e na base da aprendizagem Acreditamos que uma base sólida de aprendizagem em cada ano escolar é essencial para o bom prosseguimento nos estudos. Por isso, a preocupação

Guia apresenta metodologia para educação integral no território

das necessidades de cada comunidade, mas que no guia está organizado em oito eixos: sensibilização de lideranças, comunicação e mobilização, diagnóstico participativo, governança, planejamento, formação, acompanhamento e avaliação, e institucionalização. Além de apresentar cada um desses conceitos, o guia explica como eles foram aplicados no Bairro-Escola Rio Vermelho

3 práticas de gestão democrática para o Ensino Médio

de gestão democrática dentro das Secretarias, porque ele acaba sendo responsável por monitorar as instâncias democráticas da escola como o grêmio, conselho escolar, mas não dialoga com o currículo, os professores, o planejamento pedagógico", apontou Helena. Escolas e Rede de Ensino compartilham suas experiências com a gestão democrática Colégio Oficina Pindorama

O que a proibição de venda de "porcarias" em escola nos diz sobre a forma de lidar com os problemas sociais?

primeiros 03 meses grátis Camila Penido, Coordenadora de Armazenamento e Segurança dos Dados Técnicos e Maurício Correia, Assessor de Planejamento Estratégico e Desenvolvimento Institucional da Fundação CASA-SP, produziram esse conteúdo abordando a importância da criação de espaços para uma nova agenda de gestão pública para além do exemplo da cantina escolar. Ambos