Existe formação acadêmica ideal para um gestor escolar?

Escolar é um passo para essa organização. A importância da profissionalização do diretor escolar, temática ainda tímida nos países latinos, também é abordada nos documentos. "O desafio que o Brasil tem, e que a maioria dos países da América Latina também tem, é construir sistemas de formação para condições de trabalho, a fim de que a função gerencial seja atrativa

Gestão democrática e a reforma gerencial: análise documental na Fundação de Apoio à Escola Técnica – FAETEC/RJ

claras na concepção da formação educacional da Faetec, não obstante a menção explícita do princípio da gestão democrática, o que mostra como o conceito de gestão democrática está sendo equiparado ou mesmo substituído pelo conceito de gestão empresarial ou gerencialismo.

A coexistência das perspectivas de gestão gerencialista e democrática no contexto do Novo Ensino Médio público do Distrito Federal

como um instrumento de partilha de poder e que a hegemonia gerencial, bem como a precarização das condições de trabalho dos docentes, a falta de investimentos públicos, a concepção utilitarista de educação e a crescente privatização dos serviços educacionais, apontam para a formação instrumental da juventude.

Ensino híbrido e a Black Friday da Educação

, nas quais integrantes compartilham perspectivas, orientações e referenciais mais gerais sobre os temas que os unem, tornando-as cada vez mais integradas e coesas É preciso considerar, assim, os atores e dinâmica envolvidos nessa proposta. Tem-se, atualmente, uma composição do CNE de natureza privatista e gerencial, já demonstrada em outros momentos decisórios

Negros em cargos de liderança relatam trajetória para serem destaque nas empresas

Eles são negros e estão em cargos de liderança em organizações importantes. Além de terem essas características em comum, durante a formação acadêmica, também viram poucas pessoas negras no ambiente universitário, o que já consideram uma das maiores barreiras para terem representatividade em cargos de chefia nos setores em que atuam. Nascida em Aracaju

Desigualdade, é possível vencê-la, se quisermos. Há um caminho.

. Por isso, que precisamos lutar pela igualdade. Por mais que façamos, haverá uma sombra junguiana nossa, procurando algum privilégio, alguma diferença, para nos darmos bem e realizar o nosso ego. Ser mais rico, mais graduado intelectualmente, mais famoso. Algum professor-doutor, que defende a igualdade, se acha um igual? Não, se imagina superior pela formação. Balela a história

Jovens conseguem diploma, mas ficam desempregados

Desempregada em 2013, Luciele Malaguez, 37, tinha passado a madrugada insone quando viu na televisão algo sobre cursos do Pronatec ofertados de forma gratuita. "Brilhou meus olhos quando eu vi a professora falando que dava para fazer, por cliente, cada sessão a R$ 80 ou R$ 100", diz, sobre a formação como massagista. Apesar de ter aprendido com os três

A parceria pela Educação

públicas em uma rede dessa magnitude é um tremendo desafio gerencial. Para vencer esse desafio, faz-se necessário um maior envolvimento da sociedade civil apoiando o poder público. Um bom exemplo da articulação entre a administração pública e a sociedade civil tem sido a experiência da Parceiros da Educação junto à Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

Gasto com educação dos municípios fica 7,2 p.p. abaixo do mínimo no primeiro semestre

das despesas, a dificuldade de executar gastos na educação está ligada aos efeitos da pandemia, com aulas à distância, diz Perre, o que reduziu custos de manutenção das escolas e também diminuiu ou eliminou a necessidade de horas extras ou contratação de professores auxiliares, por exemplo. Fonte: Elaboração da FNP, com dados do SIOPE Gerencial (https://www.fnde.gov.br

Humanidades & Inovação

A Revista Humanidades e Inovação objetiva a difusão de estudos e pesquisas envolvidas na formação de pessoal e produção científica, relativos ao conhecimento científico das áreas de Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas e Linguística, Letras e Artes, com especial enfoque para a linguagem e processos educativos, comunicação, educação e tecnologia

Diretor escolar: habilidades de liderança e formação são fundamentais para ajudar na aprendizagem dos alunos

Diretor escolar: habilidades de liderança e formação são fundamentais para ajudar na aprendizagem dos alunos Entenda o que se espera de uma boa gestão e como as competências mudam de um cenário para outro POR: NOVA ESCOLA 14 de Julho | 2021 Crédito: Tayna Marques/NOVA ESCOLA Quando você pensa na função de diretor escolar hoje, com todos os desafios

Políticas Públicas para Formação de Gestores Escolares | Educação para Juventudes | Instituto Unibanco

O vídeo faz parte dos encontros Educação para Juventudes, uma série de webinários promovida pelo Instituto Unibanco, que visa tratar de estratégias e soluções emergenciais para a recuperação da aprendizagem dos estudantes brasileiros no atual contexto. Neste encontro discute-se com especialistas sobre a formação profissional do diretor de escola, tendo

Ricardo Henriques - Conselho de Classe | 'A gente precisa de bons diretores para poder ter uma escola pública de qualidade'

No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados os temas mais urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste epísódio, Henriques fala sobre a Base Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar, proposta pelo Conselho Nacional de Educa...

Brasil: pandemia, crise política e judicialização

capacidade gerencial para seu ministério como Sérgio Moro, Onix Lorenzoni ou Luís Henrique Mandetta, mas quase imediatamente o foco da ação governamental foi em ministros fortemente ideológicos como o ex-ministro da Educação Abraham Weintraub ou o ministro do Meio Ambiente Ricardo Salles. Desde o início da pandemia do coronavírus, a ideia de substituir políticas

Gestão Pública: graduação forma profissionais para atuar em diversos setores

metodologias inovadoras de gestão, baseadas nos princípios da administração pública, legislação vigente, tecnologias gerenciais, aspectos ambientais e ética profissional; planejar e implantar ações vinculadas à prestação de serviços públicos que se relacionam aos setores e segmentos dos processos de gestão; avaliar e emitir parecer técnico em sua área de formação

Formação continuada de gestores no Tocantins: a percepção de gestores e professores escolares em Dianópolis

A pesquisa busca depreender, a partir do contexto nacional e estadual, os aspectos teórico-práticos da formação continuada de gestores, na percepção dos participantes do Curso Gestão Para Aprendizagem, realizado em 2018, em Dianópolis/TO. Os resultados mostram que os aspectos teórico-práticos da formação, embora expressem uma preocupação com os aspectos

Como acelerar as mudanças na educação

de forma integrada O desenho das transformações depende da integração harmônica de três áreas e dimensões: a pedagógica, a gerencial e a estratégica. Dimensão pedagógica: As escolas começam focando na sensibilização para as mudanças, focam forte nas metodologias ativas, sala de aula invertida, rotação por estações, aprendizagem em times. Também dão ênfase

Faltam educacionistas

com qualidade para todos. Para o educacionista, o Brasil precisa escolher uma estratégia que lhe permita atingir excelência educacional e assegurar que, desde a primeira infância, todo brasileiro tenha acesso à educação com a máxima qualidade. Diante da brutal desigualdade entre nossas cidades, em renda da população, receita de município, recursos humanos e gerenciais

Melhor governança, mais resultados na educação

Imagine duas escolas públicas de ensino fundamental vizinhas, uma municipal e outra estadual. Ambas atendem crianças do mesmo bairro, têm salas de aula ociosas e, vistas de fora, parecem muito semelhantes. Por outro lado, cada uma tem um processo para formação de professores, alunos que chegam em diferentes tipos de transportes, mesmo sendo vizinhos

Os Dilemas da Gestão Escolar

O livro discute o descompasso entre as reais necessidades da gestão e a formação anacrônica do diretor. Reflete que, com o aumento da complexidade das ações desenvolvidas pelo diretor de escola, são exigidas uma série de competências para enfrentar os problemas do cotidiano profissional. No entanto, a sua formação não considera os desafios relacionados