A IA chegou nas universidades, mas ainda faltam diretrizes para seu uso

, têm um ciclo de vida conhecido: viram grupos de trabalho, que viram relatórios, que viram gavetas. Não falta diagnóstico. O que falta é mecanismo e um ator que o faça funcionar. Esse ator tem nome: a CAPES. A agência que regula e avalia a pós-graduação brasileira é, hoje, a instância com mais poder real para induzir mudanças sistêmicas nas IES. Não por acaso

Plataforma libera de graça adaptação escolar para alunos TEA | Dino | Valor Econômico

investigou o diagnóstico de TEA. Nos Estados Unidos, levantamento divulgado em 2025 pelos Centros de Controle e Prevenção de Doenças (CDC) apontou prevalência de 1 em cada 31 crianças de 8 anos. "Considerando o público neurodivergente como um todo, incluindo também pessoas com TDAH e dislexia, estima-se que de 15% a 20% da população se enquadre

Educação pública: por que a gestão preparada é decisiva para transformar a aprendizagem

do Ceará e consultor em educação. Para o especialista, cabe à gestão pública promover um monitoramento capaz de enxergar cada aluno em sua individualidade, sem permitir que fatores externos à escola, como contexto social, racial ou familiar, sirvam de justificativa para o insucesso educacional. A partir desse diagnóstico, cabe criar as condições necessárias

IA nas escolas: uso de tecnologia na sala de aula expõe limites do ensino baseado na memorização

A disseminação acelerada de modelos de linguagem como o ChatGPT nos ambientes escolares instalou um diagnóstico que se repete com variações mínimas entre professores, gestores e formuladores de políticas públicas: os alunos estão terceirizando seus trabalhos , redigindo ensaios com um comando de voz e resolvendo exercícios com a colagem de enunciados

24 escolas públicas que ofertam do 6º ao 9º ano no CE são as melhores do Brasil no Ideb, diz MEC

em vigor metas a serem alcançadas a cada nova edição, divulgada a cada dois anos pelo Inep. Contudo, elas só foram estabelecidas até 2021. Com objetivo de auxilia no monitoramento do sistema de ensino do País por meio do diagnóstico e do norteamento de ações políticas, o Ideb contribui para: Detectar escolas e/ou redes de ensino cujos alunos apresentem baixa

Plataforma mapeia falta de saneamento e áreas verdes nas escolas

://www.criancasemeioambiente.org.br/ Em Melgaço (PA), problemas se acumulam O diagnóstico de Melgaço, no arquipélago do Marajó (PA), exemplifica como problemas ambientais e de infraestrutura podem se acumular em um mesmo território e afetar a vida escolar. Sem ligação terrestre com outros municípios, a cidade depende dos rios para tudo. Carros e motos circulam apenas nas poucas ruas

Nova IA adapta correção de redação às neurodivergências dos estudantes

nesse processo: cabe à escola definir quando uma redação deve ser avaliada considerando necessidades educacionais específicas. Assim, mesmo que o estudante não tenha um diagnóstico formal, se a escola entender que esse tipo de avaliação é o mais adequado ao seu contexto pedagógico, ela pode solicitar essa configuração na plataforma, sem necessidade de apresentar

Agência de Comunicação - Danilo Pastorelli: a educação socioemocional é tão fundamental quanto Matemática e Português

em habilidades cognitivas mensuráveis por testes padronizados. O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) é o principal instrumento de diagnóstico da educação pública brasileira, e suas métricas orientam políticas, recursos e metas. Ao concentrar esforços quase exclusivos na melhoria dos índices de Língua Portuguesa e Matemática, corremos o risco de tratar

Recomposição da aprendizagem: dissertações brasileiras, estado do conhecimento sobre o tema

Este estudo apresenta um estado do conhecimento sobre a recomposição da aprendizagem, analisando as direções temáticas, referenciais teóricos e escolhas metodológicas de teses e dissertações brasileiras de 2023-2024. Registrou-se um crescimento significativo na produção acadêmica sobre o tema, impulsionado pela necessidade de superar as defasagens educaciona...

Recomposição das aprendizagens na rede estadual de Minas Gerais: Política pública, arquitetura institucional e estratégias pedagógicas entre 2023 e 2025

Este artigo analisa o Plano de Recomposição das Aprendizagens (PRA) da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG), política pública instituída pela Resolução SEE n.° 4.825/2023, com o objetivo de enfrentar as lacunas de aprendizagem acumuladas pelos estudantes da Educação Básica durante e após o período pandêmico. A arquitetura institucional ...

Reagrupamento de estudantes para recompor aprendizagens: experiências brasileiras

O artigo discute estratégias de recomposição das aprendizagens pós-pandemia de Covid-19 no Brasil, destacando o impacto do fechamento prolongado das escolas e o aumento da desigualdade educacional. Analisa-se a queda do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e a diminuição da taxa de estudantes alfabetizados na rede pública. São discutidas polít...

Indicadores educacionais sintéticos: Controle e precarização do trabalho docente

Este artigo, baseado em pesquisa bibliográfica, documental e de campo, teve como objetivo compreender a intensificação e o recrudescimento das avaliações em uma rede municipal de ensino localizada na região sul do país entre os anos de 2016 e 2024. A investigação revela que o estreitamento curricular e o controle pedagógico foram estratégias adotadas para e...

RedeNEC lança Olimpíada de Cidadania com desafios práticos para o ensino médio

é estritamente proibido e acarreta a eliminação da equipe. 3. Cidadania em campo Formato: presencial (duração de 3 semanas). Atividade: visita a um equipamento público (CRAS, asilo, centro de acolhida ou escola pública) para realização de entrevista, diagnóstico e proposta de melhoria. Papel do professor: submeter as autorizações dos alunos, auxiliar no agendamento

De ampliação do Pé-de-Meia como ativo eleitoral ao homeschooling para aglutinar a direita: presidenciáveis apresentam propostas para a educação

de até meio salário-mínimo. O Pé-de-Meia faz pagamentos mensais de R$ 200, que podem ser sacados em qualquer momento mediante comprovação de matrícula e frequência em 80% das aulas, e uma conta poupança de R$ 1 mil ao final do ano letivo concluído. Há ainda um adicional de R$ 200 pela participação no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Com o diagnóstico

Robótica torna-se obrigatória nas escolas a partir de 2026 | Dino | Valor Econômico

. O diagnóstico da Fundação Telefônica Vivo descreve a situação como "muita IA e pouca mediação". Ronaldo Mota, físico especializado em IA na Universidade Federal do Rio de Janeiro, alerta que a introdução de robótica e IA nas escolas requer a revisão da formação docente e do conceito de aprendizagem, sob risco de ampliar desigualdades existentes. A União dos Dirigentes

Robótica torna-se obrigatória nas escolas a partir de 2026

, sem mediação pedagógica formal. O diagnóstico da Fundação Telefônica Vivo descreve a situação como "muita IA e pouca mediação". Ronaldo Mota, físico especializado em IA na Universidade Federal do Rio de Janeiro, alerta que a introdução de robótica e IA nas escolas requer a revisão da formação docente e do conceito de aprendizagem, sob risco de ampliar desigualdades

Redes de educação devem enviar dados sobre equidade ao MEC até quarta

Termina na próxima quarta-feira (22), o prazo para que as redes estaduais e municipais de ensino enviem as informações do Diagnóstico Equidade 2026, com informações sobre o avanço na implementação da Lei nº 10.639/2003. A partir dela, se tornou obrigatório o ensino da história e da cultura afro-brasileira, africana e indígena nas escolas. Segundo

Da ‘Drapetomania’ à sala de aula: a saúde mental dos alunos negros hoje

a autoestima, relação com as famílias, vínculo com os professores e até a permanência escolar. As desigualdades aparecem também nos processos de identificação e diagnóstico. Estudos sobre TEA (Transtorno do Espectro Autista) já apontaram que crianças negras costumam ser identificadas mais tarde ou de forma menos adequada, especialmente quando não há deficiência

Recomposição das aprendizagens atua na defasagem histórica

Diagnóstico das Ações de Recomposição das Aprendizagens, que mapeou as políticas de recomposição desenvolvidas em 24 estados, Distrito Federal e 16 capitais. O estudo identificou 151 iniciativas em andamento, sendo que 83% delas já possuem normativas ou instrumentos formais de institucionalização. A agenda da recomposição das aprendizagens está deixando de ser

Rio 'perdeu' uma década na educação, mas estudo mostra caminho para virar o jogo

Levantamento mostra por que o Rio de Janeiro caiu para a penúltima posição no Ideb mesmo ampliando os gastos com educação e aponta soluções para recuperar o ensino médio Um diagnóstico da educação no estado do Rio de Janeiro mostrou dados contraintuitivos — e até assombrosos — para o sistema estadual de ensino fluminense. Apesar de ser o segundo estado