Banco de Soluções – Entrevista com Marco Aurélio Rollo sobre comunicação entre estudantes e gestão escolar

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, o diretor Marco Aurélio Rollo, da EE Alice Autran Dourad...

Banco de Soluções – Entrevista com Adriana Luiz dos Santos sobre gestão participativa e espaço escolar

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, Adriana L. dos Santos, diretora na EE Professor Patrício...

Banco de Soluções – Entrevista com a equipe da EE Professora Ester Siqueira sobre redução da evasão escolar

Professora Ester Siqueira falam como utilizaram uma gincana escolar para reduzir a evasão escolar.

Banco de Soluções - Entrevista com Marco Aurélio Rollo sobre indisciplina

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, Marco Aurélio Rollo, diretor da EE Alice Autran Dourado,...

Banco de Soluções – Entrevista com Marcelo Lima Dias sobre aproveitamento do espaço escolar

Cerqueira Neto, conta como sua escola, com ajuda dos estudantes, otimizou o espaço escolar.

Banco de Soluções - Entrevista com Marco Aurélio Rollo sobre diálogo na escola

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da Educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, Marco Aurélio Rollo, diretor da EE Alice Autran Dourado,...

Na pandemia, tempo de estudo de adolescentes das classes mais altas é 64% maior do que dos pobres

. — Por conta de questões psicológicas o rendimento não é o mesmo da sala de aula. O ambiente escolar é moldado para estudar e a construção de conhecimento com os amigos, de forma mais coletiva, é muito importante. Mas dentro das possibilidades, as condições foram as melhores possíveis — afirma. — Minha mãe, apesar de ser trabalhadora assalariada, me dá condição de só

Na pandemia, tempo de estudo de adolescentes das classes mais altas é 64% maior do que dos pobres

. — Por conta de questões psicológicas o rendimento não é o mesmo da sala de aula. O ambiente escolar é moldado para estudar e a construção de conhecimento com os amigos, de forma mais coletiva, é muito importante. Mas dentro das possibilidades, as condições foram as melhores possíveis — afirma. — Minha mãe, apesar de ser trabalhadora assalariada, me dá condição de só

Universidades federais, que podem perder recursos em 2021, são responsáveis por quase 70% das notas máximas no Enade

; e nos cursos tecnológicos de ambiente e saúde, produção alimentícia, recursos naturais, área militar e segurança. O Conceito Enade varia de 1 a 5 - quanto mais alta for a pontuação, melhor o desempenho dos estudantes. De 8.368 cursos, 510 atingiram a maior "nota". É preciso considerar também o número de cursos de cada esfera administrativa. Mais uma vez, as federais

Ep. 2 - Gestão orientada para resultados

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz a jovens, educadores e especialistas. Neste segundo episódio se reflete sobre como as metas auxiliam a rede de ensino a estabelecer um objetivo coletivo e favorecem a união de esforços para avanços contínuos n...

Inclusão Social e os desafios para os surdos no ensino superior

Libras, o que dificulta a interação com os alunos surdos ou com alguma deficiência auditiva, já que há grande foco na oralidade e no Português escrito durante as aulas, restando ao surdo acompanhar a tradução do conteúdo pelo intérprete de Libras. A saída para uma maior integração do estudante surdo com o ambiente escolar é a formação bilíngue do educador

Menildo Jesus de Sousa Freitas - O passivo social da educação

superior – como por exemplo, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB), Programa Universidade para todos (PROUNI) e outros. Desde a paralisação presencial das atividades, a maioria dos alunos de escolas públicas ou de instituições que possuem projetos sociais de educação, estão alijados de seus exercícios e tarefas escolares devido

Ep. 3 - Moçada

Neste episódio, são discutidas diferenças da cultura juvenil e da cultura da escola. Hoje o tamanho do mundo do jovem aumentou e sua cultura busca relações horizontais e apoio para seu desenvolvimento, mais do que conteúdo rígido. O tempo e o espaço do jovem nem sempre conversam com o tempo e o espaço escolar.

Renata Abreu - Direito de estudar sem segregação!

para esses alunos é a escola especial, o decreto presidencial propaga a ideia de que um deficiente não pode se beneficiar do ambiente escolar. Ou seja, exclui a pessoa com deficiência de frequentar aulas regulares. Isso é segregação! A mudança da oferta de vagas na Educação, além de inconstitucional, viola o Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei 13.146/2018) e a Convenção

Migração para o ensino híbrido alavanca startups de educação

plataformas para produção e gestão de conteúdos e melhoria da aprendizagem e do engajamento dos alunos. Agora, com a retomada das aulas presenciais, entraram também no radar das instituições as ferramentas para o ensino híbrido e a organização do cotidiano escolar. Para atender às necessidades criadas neste período, a Redação Online teve que adaptar o seu produto

Artigo: 'Pensar em cada um'

RIO — Agora que a volta às aulas se torna uma realidade, garantir a existência de procedimentos de proteção ao contágio do coronavírus no ambiente escolar pode funcionar como base de solidariedade e cuidado coletivo. Mas é preciso incluir no protocolo práticas de escuta dos alunos para acolher as experiências individuais dos meses mais duros da pandemia

Podcast | Chão de escola Ep. 9 – Os professores em 2020

No podcast Chão de escola, uma situação-problema é apresentada por uma/um professora/professor e outros educadores debatem soluções e boas práticas em escolas e espaços de aprendizagem. Os mediadores são Ana Carolina Malvão e Hugo Rosas. Neste episódio, a conversa é sobre como as professoras e os professores estão entre os profissionais mais desafiados na p...

Podcast | Chão de escola Ep. 7 – O desafio das avaliações diagnósticas

No podcast Chão de escola, uma situação-problema é apresentada por uma/um professora/professor e outros educadores debatem soluções e boas práticas em escolas e espaços de aprendizagem. Os mediadores são Ana Carolina Malvão e Hugo Rosas. Neste episódio, a conversa é sobre a possibilidade de reabertura das escolas e como avaliar os estudantes no contexto emo...

Professores se dedicam a levar de volta à escola alunos que desistiram de estudar

. "Lógico que eu vou, para aprender mais", disse. A pandemia agravou o problema da evasão escolar. Para boa parte dos alunos, o ensino à distância é uma barreira que tem provocado desânimo e às vezes o abandono do curso. Trazer parte desses estudantes de volta ao ambiente escolar é uma lição que muitos professores estão ensinando ao Brasil. "Cerca de 30

A tecnologia não substituirá o professor

confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável", como demanda a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), não podemos ignorar o ambiente digital. Ainda mais se considerarmos que o Brasil é um dos países onde mais se acredita