Análise de Imprensa - Agosto de 2021

”, sobre a proposta de o Plano Nacional do Livro e do Material Didático 2022 oferecer obras pedagógicas de preparação para a alfabetização às crianças da pré-escola. Em 05/08, a Folha de S.Paulo deu a notícia “Bolsonaro edita MP e adia pagamento de Internet a alunos de escolas públicas”. A medida retirou do governo o prazo para efetuar o repasse de recursos

Fundamental 2: motivação e engajamento nas atividades não presenciais

com as competências socioemocionais. Por exemplo, com autoconhecimento os jovens podem explorar suas crenças, valores, interesses, objetivos na escola e fora dela, com autogestão podem planejar um plano de ação para chegar no objeto e depois refletir continuamente sobre seu próprio desenvolvimento através da autoavaliação. Especial Competências Socioemocionais NOVA ESCOLA

Medida criticada por ministro, inclusão de alunos com deficiência forma duplas que dão certo e tem aval da ciência

amigo" em questão foi o de Vander Christian, que passou a ditar baixinho o que o professor escrevia no quadro para o colega escrever na máquina de braile. Barreiras:Crianças com deficiência só têm atendimento educacional especializado em uma a cada cinco escolas públicas Da relação escolar dos dois jovens, amigos até hoje, quase duas décadas depois, nasceu

Escolas particulares têm 'boom' de alunos afastados por suspeita de COVID-19

Carolina Delboni 30 de agosto de 2021 | 08h47 Atualizamos nossa política de cookies Ao utilizar nossos serviços, você aceita a política de monitoramento de cookies. Para mais informações, consulte nossa Política de cookies. ACEITO Com o afrouxamento das restrições e maior número de crianças e adolescentes frequentando as escolas, já é possível contabilizar

Como a gestão democrática da escola pode ajudar no retorno às aulas presenciais

. "Os adolescentes estão muito abalados. Nós temos muitos jovens que voltaram medicados, com depressão. E não são poucos. Temos 350 adolescentes na escola, e em torno de 10% deles estão indo a psicólogos, tomando medicação, há alguns casos bem graves, de jovens que não conseguiam voltar à escola, até tentativa de suicídio houve. A pandemia tem sido pior para os adolescentes

Adolescentes que usam drogas: o papel da família e da escola

difíceis ou desagradáveis e a busca permanente de satisfação e prazer são apelos fortes em nossa sociedade. Bem, mas compreender não é desculpa para deixar os jovens usarem as drogas quando e como quiserem, certo? O que podemos fazer? Primeiramente, vamos falar da responsabilidade das escolas. Quase todas elas, ao descobrirem uso de drogas por alunos em seu espaço

Conheça ações que diminuíram a desigualdade de aprendizagem

A desigualdade é um dos mais graves problemas sociais brasileiros, com reflexos nas escolas. Muitas das ações para combatê-la dependem de políticas fora do campo educacional, mas há também iniciativas possíveis na alçada dos gestores escolares. Para buscar as causas internas, é importante refletir sobre práticas naturalizadas como, por exemplo

O que pode ser feito nas escolas para diminuir a evasão?

do fundamental para o médio, há também a transição de um estabelecimento municipal para um estadual. Ações que deem especial atenção a esta transição, portanto, podem ser necessárias em escolas onde esse diagnóstico seja verificado. O desinteresse do jovem em estudar é também apontado em alguns estudos. Ele pode se traduzir em baixo aprendizado, infrequência às aulas

Auxílio antievasão

presenciais agora em agosto, 38% dos alunos da rede municipal paulistana não compareceram (se bem que parte disso pode ser decisão de famílias temerosas, que preferem o ensino a distância). Chega em boa hora, assim, a promessa do governo paulista de contra-arrestar a tendência à evasão com uma bolsa de incentivo para a permanência na escola. A verba destinada, R$ 400

'Diziam que eu tinha defeito': ativista de 15 anos desabafa sobre os desafios educacionais e profissionais dos brasileiros com deficiência

Silva, ou melhor, Laissa Guerreira, como é conhecida, aos 15 anos já sabe bem o que o desnível entre as pessoas com deficiência e o restante da população, traduzido nos números da última pesquisa do IBGE, representa. Paraibana de Campina Grande, dependente da cadeira de rodas desde os 8 anos, Laissa viu portas de escolas se fecharem por sua condição, sofreu

Tecnologia e educação midiática são ferramentas para a formação de novos leitores

Durante muito tempo, os aparelhos de retroprojetor (quem lembra?), e posteriormente, os chamados data-show, eram o mais perto de tecnologia em algumas salas de aula, uma vez que escolas proibiam o uso de celulares, alegando que isso seria uma distração. A pandemia de Covid-19 veio para mudar essa concepção e mostrar que é possível desenvolver propostas

Como tecnologias educacionais ficaram pelo caminho antes da pandemia

ao longo de 2020. Quatro de cada dez estudantes fora da escola seria uma tragédia geracional. Tornar o ensino básico quase universal no Brasil foi esforço de décadas e, caso esse prognóstico sombrio se confirme, teremos retrocedido 25 anos no esforço de manter nossos jovens pelo menos até o ensino médio. Sem aulas presenciais, escolas se viram obrigadas a utilizar

Finalmente a reabertura: diretor conta como foi a volta às aulas presenciais

Depois de 1 ano e 6 meses apenas no remoto, primeiras semanas em escola mineira foram dedicadas à acolhida de professores e alunos No início de agosto, o diretor João Paulo reuniu presencialmente, pela primeira vez desde o início da pandemia, as equipes gestora e de docentes. Crédito: Acervo EE Pompílio Guimarães Desde março de 2020, quando as escolas

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

Unibanco, a retomada das aulas presenciais é crucial para se evitar uma tragédia ainda maior na educação. Na esteira da avaliação do Unicef, Henriques entende que, dado o momento crítico da educação brasileira, as crianças e jovens devem voltar a frequentar as escolas. “O Brasil é o país que ficou com mais tempo de aulas presenciais suspensas. Um recente estudo

Evasão escolar na rede pública estadual de Pernambuco atinge média de 4,7% por causa da pandemia

com a Secretaria de Educação e Esportes (SEE) de Pernambuco, há, no total, 544.650 estudantes matriculados em 2021. Desses, 134 mil são dos anos finais do ensino fundamental e outros 320 mil, do ensino médio. Outros 90 mil são da Educação de Jovens e Adultos (EJA), da educação indígena e da educação infantil, que, apesar de ser de responsabilidade dos municípios, também

Política Nacional de Educação Especial preocupa responsáveis por crianças com deficiência: 'seria retroagir em tudo que avançamos'

e preocupa pais e especialistas em educação que avaliam a proposta como um retrocesso. O decreto não torna obrigatório que todas as crianças com deficiência estudem em escolas especiais, porém pode dificultar as matrículas em escolas regulares. Isso acontece porque os responsáveis pelas crianças com deficiência podem, por exemplo, ser aconselhados a procurar

Deputado bolsonarista propõe vender a Uerj e entregar o dinheiro para escolas pagas

na educação de jovens e na produção científica nacional, tendo sido pioneira na introdução do sistema de cotas entre as universidades brasileiras, o que contribuiu para a aceleração do processo de inclusão no ambiente universitário. A proposta vem no contexto de uma guerra cultural contra as Universidades e a Ciência, constituindo-se em um ataque não só à UERJ

‘A gente só aprende realmente aquilo que sente’

"A emoção nos constitui. E acho que segurar as emoções ou não poder viver as emoções nos embrutece", disse a escritora Conceição Evaristo. No momento em que as atenções das escolas começam a se voltar cada vez mais para o aspecto socioemocional, entender o espaço que os sentimentos ocupam no cotidiano escolar é fundamental. Participante da roda de conversa

Hoje é noite de rodízio

com ele como um parceiro da escola a partir daquele momento. O camarão esfriava sobre o guardanapo repousado na mesa, enquanto o jovem sorria amarelo para o anfitrião. Meia hora depois, havia 40 convidados no recinto: em sua maioria diretores e coordenadores de pequenas e médias escolas privadas da cidade de São Paulo. Os rodeavam dez representantes da editora: vendedores

Ministro da Educação está enganando famílias de crianças com deficiência, diz mãe de autista e ativista pela inclusão escolar

, voltou a falar a favor da criação de turmas e escolas especiais. Amplamente criticado por sua primeira declaração, feita à TV Brasil em entrevista veiculada no início de agosto, Ribeiro reconheceu desta vez à rádio Jovem Pan que foi infeliz na escolha do termo, mas não recuou na sua posição. Assim como havia feito durante uma visita ao Recife, no meio deste