8 perguntas e respostas sobre a LGPD na educação

para os fins de execução de políticas públicas educacionais. Essa permissão de compartilhamento já se encontra na LGPD. Quando o compartilhamento ocorrer com entidades privadas vale sempre se perguntar se essa atividade foi informada na política de privacidade ou qualquer outro termo contratual celebrado com o titular. No entanto, não é necessário detalhar exatamente

O legado de uma rainha

Desde 2016, Adelina faz parte da Frente de Mulheres Negras do Distrito Federal e Entorno Adelina Benedita Alves Santiago dedicou 25 de seus 53 anos à Coordenação Regional de Ensino de Ceilândia. Em toda a trajetória docente, um tema sempre esteve presente: o antirracismo e a valorização da beleza negra. Com o projeto "Rainhas Coroadas" nas escolas públicas

Editorial - O risco de uma geração

, têm um incremento de R$ 212 na sua renda mensal, de acordo com uma estimativa do economista Naércio Menezes Filho, do Centro de Políticas Públicas do Insper. A cada ano de estudo até a conclusão do ensino médio, o incremento na renda mensal do estudante é de R$ 70. O impacto benfazejo do chamado "efeito-diploma" é ainda mais substancial no ensino superior, cuja conclusão

O que é ensino híbrido?

Neste vídeo educativo, apresenta-se o conceito de Ensino Híbrido e explica-se a importância da integração entre o que há de melhor no online com o presencial, desenvolvendo uma formação em que os estudantes possam evidenciar o máximo de suas capacidades. Ele está inserido no rol das Metodologias Ativas, o que é preciso ter em mente que não há uma forma únic...

Alunos pretos têm desempenho de dois anos a menos de aprendizado que brancos, já nos anos iniciais

os reconhece como sendo consequência do racismo, da discriminação", diz Santos. Para os especialistas, a desigualdade racial na educação precisa ser combatida com políticas públicas, com o diagnóstico das disparidades e ações que promovam a equidade. Segundo Santos, escolas e educadores têm consciência teórica do racismo na educação, mas não conseguem enxergá-lo

Racismo estrutural tira dois anos de aprendizado de alunos pretos, mostram exames

os reconhece como sendo consequência do racismo, da discriminação", diz Santos. Para os especialistas, a desigualdade racial na educação precisa ser combatida com políticas públicas, com o diagnóstico das disparidades e ações que promovam a equidade. Segundo Santos, escolas e educadores têm consciência teórica do racismo na educação, mas não conseguem enxergá-lo

Ep. 14 – Gestão participativa

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz a jovens, educadores e especialistas. Neste episódio é discutido o papel da liderança, a gestão participativa, a valorização do coletivo, das soluções simples e como a soma de visões diferentes podem gerar

Governo Bolsonaro vai apostar em game finlandês de alfabetização

foi desenvolvido por pesquisadores finlandeses e seu uso acumula evidências de sucesso, inclusive em países pobres, como a Zâmbia. O desafio no Brasil será alcançar as famílias de renda mais baixa, que sofrem mais com exclusão digital e também amargam os piores resultados educacionais. A iniciativa deve ser apresentada nos próximos dias pelo MEC (Ministério da Educação

Acesso de negros a escolas cresceu na última década, mas ensino da cultura e história afro-brasileira ainda é desafio

Índices educacionais apresentam dados piores no recorte por pretos e pardos se comparados a brancos. Especialistas defendem que mudança no ensino pode melhorar a autoestima dos alunos e a identificação com a escola. "Um dia, um pai nos procurou, chorando. Disse que o filho de 4 anos não queria ir para a escola, porque o amigo falou que não gosta de sentar

Com pandemia, desigualdade racial no mercado de trabalho bate recorde

, entre as brancas ficou em 11,3% e entre homens brancos, 9,5%. O economista Marcelo Neri, diretor do Centro de Políticas Sociais da Fundação Getúlio Vargas (FGV Social) lembra, porém, que outros motivos podem estar acelerando a desigualdade, como o preconceito. Isso porque o número de anos que os negros têm dedicado aos estudos cresceu 12,1% entre 2014 e 2019, enquanto

Claudia Costin - A agenda dos novos prefeitos e a educação

, mas um comportamento virtuoso no manejo dos recursos públicos é pré-condição, e não realização de governo. Assim, é fundamental que eles digam o que propõem para os principais problemas que afetam a cidade, em termos de ações factíveis e políticas públicas sólidas. Vivemos uma grave crise sanitária, que acarretou uma não menos grave crise econômica e outra educacional

Débora Garofalo - A necessidade de fazermos uma Educação para todos

em acesso para esses estudantes e em formação docente. Não podemos retroceder anos na Educação e sim avançar em políticas públicas efetivas. Ouvir especialistas e principalmente estudantes para que possamos de fato fazer uma educação para todos! Na contramão da nova política de inclusão Na contramão da nova política de inclusão, temos a Professora Doani Emanuele

Thiago Thobias - Educação contra o racismo

— significa levar educação de qualidade para o menino preto que está no Rio Grande Sul e para o indígena de uma comunidade ribeirinha no Pará. Da garota de uma escola rural no Mato Grosso à moça que voltou a estudar no Ensino de Jovens e Adultos. É política pública para garantir direitos. Direito à educação para todas e todos. É preciso que a sociedade brasileira

Editorial - Desigualdades na educação pública

perseguir uma genérica melhoria do ensino ou tratar todas as escolas da mesma forma. As políticas públicas educacionais precisam estar expressamente orientadas para uma maior equidade. Caso contrário, "será muito difícil romper esse ciclo vicioso de exclusão educacional", diz o estudo. Não há respeito pleno ao direito à educação quando crianças de um mesmo município

Fernando Cássio e Hélida Lança - Escolas reabertas e vazias: a reabertura foi um fiasco

do esperado. Brasil e Estados Unidos, os dois países ocidentais com a maior população, também têm em comum a ineficácia das políticas públicas para a oferta de ensino remoto. Por aqui, as políticas educacionais emergenciais mais discriminaram estudantes do que serviram como tampão para a falta da escola pública. Foi isso o que levou gestores e assessores educacionais

MEC quer definir critérios para escolha de diretores de escolas

optou, então, por se concentrar apenas nos itens mais urgentes, e remeter a definição dos indicadores mais complexos para ser feita posteriormente, com base em estudos e definição posterior, que deverá ser feita com base em estudos do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e aprovada pela Comissão Intergovernamental

Práticas inspiradoras

Neste vídeo educativo, apresenta-se o relato de duas professoras que vivenciaram experiências de planejamento com o Ensino Híbrido, compartilhando tanto os desafios, como a infraestrutura e o envolvimento da comunidade escolar, como as possibilidades de personalização e de planejamento para o retorno das aulas presenciais. Apresentação de Leandro Holanda.

Relatórios da OCDE evidenciam impactos do fechamento das escolas e estratégias de reabertura

doméstico e sem o acompanhamento da escola, as habilidades previstas para cada ciclo de aprendizagem. Para uma compreensão dos efeitos da pandemia na visão dos atores dos sistemas educacionais, a Universidade de Harvard e a OCDE entrevistaram profissionais de diversos países, de membros do alto escalão dos governos a professores e gestores escolares. A compilação

Como nossas escolas representam a política para manter pessoas invisíveis

No ano passado, fui convidado a gravar um Café Filosófico Expesso com a educadora Debora Vaz. A equipe de produção não poderia ter escolhido uma locação mais interessante para que pudéssemos debater o tema da responsabilidade e infância: uma escola pública localizada na praça Roosevelt. O lugar é de alta concentração da diversidade cultural em São Paulo

Brasil aumenta o número de crianças em creches e na pré-escola, mas segue distante da meta, diz IBGE

), uma série de diretrizes e estratégias para a política educacional brasileira a ser implementada entre 2014 e 2024. De acordo com o documento, o objetivo final é de que pelo menos 50% dos alunos dessa faixa etária estejam nas creches. Ou seja, em 5 anos, o índice precisa subir mais de 14 pontos percentuais. Um dos obstáculos é a baixa oferta de vagas, principalmente