Artigo

The short - and long - run impacts of Secondary School absences

Resumo

O artigo apresenta novas evidências sobre os impactos causais das faltas dos alunos no Ensino Fundamental e Médio nas pontuações dos testes estaduais, notas dos cursos e realização educacional. Utilizam-se estratégias de identificação que abordam a endogeneidade potencial, explorando a variação entre aluno, disciplinas e ausências específicas da classe. Conclui-se que as ausências no Ensino Fundamental e Médio prejudicam o desempenho do aluno contemporâneo e educacional de longo prazo.

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