Como garantir que todos os estudantes aprendam na reabertura das escolas?

, desenvolvem um roteiro de estudos integrando as várias disciplinas e o contexto dos estudantes. Parte estruturante deste trabalho são as pesquisas que o grupo lança para as famílias, alunos e os próprios colegas sobre o que é importante ensinar e aprender nesse momento. "Trabalhar em grupo, criando alternativas e inovações, é um desafio porque isso não costuma ser

Os desafios dos alunos e professores na volta às aulas em meio à pandemia

para despressurizar. A retomada das aulas in loco vem seguida de alívio por parte das famílias, que, se por um lado assistiram a um bem-vindo ganho de independência da garotada, de outro testemunharam a dificuldade de se concentrarem e embalarem em uma rotina de estudos em meio a tantas distrações em casa. Uma pesquisa encomendada ao Datafolha pela Fundação Lemann mostrou

Aprendizados do período remoto para lembrar na volta às aulas

Professora publica jornal online com alunos do ensino fundamental 1 durante a quarentena Projeto de fotografia em aula remota exercita o olhar de alunos do fundamental 2 Professoras mandam ‘pacotinho de amor’ para famílias e alunos da educação infantil TAGS coronavírus, ensino híbrido, socioemocionais, tecnologia, videoaulas Assine nossa newsletter e fique por dentro

Alexandre Schneider - Não existe geração perdida na educação

Segundo filho de uma família de 13 irmãos, José foi alfabetizado aos sete anos por um primo de seu pai e por uma tia. Aos dez anos foi matriculado no grupo escolar do pequeno povoado de Buritizal, em Minas Gerais. Com o falecimento da única professora da cidade, interrompeu os estudos no 2º ano. Retornou à escola aos 15 anos e terminou o 3º ano. Aos 22 anos

Agosto é janela para reabrir escolas, mas volta depende de protocolos

, mas falam ‘nós não estamos bem, estamos frágeis’. Já os professores estão exaustos pelo volume de trabalho, cobranças e a incerteza se os alunos estão aprendendo", diz. Mesmo com os receios de alunos, professores e famílias, o ambiente escolar é tão ou mais seguro do que os demais locais de convívio da população, explica Wanderson Oliveira, epidemiologista

Cezar Miola - O que nos une

, criativas e efetivas de estímulo a essa retomada, além do básico: garantir a segurança sanitária de estudantes, profissionais da educação e as famílias de cada um. E para além de retornar, é preciso meios para manter esses laços. E, claro: diagnosticar os déficits de aprendizagem e implementar medidas visando à sua recuperação, o que demandará a concretização

De professor a gestor: como secretarias de educação podem promover a formação de líderes

, famílias, educadores, equipes, sindicato –, e a capacidade para tomar decisões, enumera Carlos. "Um líder precisa garantir que haja avanço. Na educação isso significa colocar de pé os planejamentos para garantir a aprendizagem dos estudantes da rede, além de conduzir as equipes que vão fazer a operação. É muito importante ter essa habilidade de mobilizar muita

Educação integral: potências e desafios da BNCC

de ensino a distância e híbrido foram utilizadas, o que gerou questionamento de gestores e especialistas a respeito da equidade na garantia do direito à aprendizagem. Além das dificuldades enfrentadas para o acesso a equipamentos e internet, ainda há a considerar a necessidade de treinamento e preparo para os profissionais e famílias na mediação dos processos

Angela Dannemann e Mariana Luz - Tá na hora da escola

de proliferação de contágio. Em que pesem os significativos esforços dos profissionais da educação, que enviaram atividades para fazer em casa e apoiaram as famílias, estudo da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) aponta os múltiplos desafios enfrentados pelas redes de ensino na implementação da educação não presencial – o principal

Tecnologia na educação não é só na pandemia

é de apenas 61%, índice que cai para 45% na região Norte. A escola de antes da pandemia não existe mais. E a do futuro deve garantir uma educação com mais equidade Além disso, faltam equipamentos. A maioria dos alunos (84%) usa o celular para conexão e 40% ainda precisam dividi-lo com outra pessoa da família. Os dados são da última pesquisa Datafolha sobre educação

Enem 2021 registra pouco mais de 3,1 milhões de inscrições confirmadas

ausência durante o mesmo prazo de pedidos de isenção. Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;) Puderam participar pessoas que passaram por situações como acidentes, mortes na família, internação, trabalho, entre outros. Nome social Estudantes que efetuarem a inscrição no Enem 2021 e que desejassem usar o nome social no dia das provas puderam fazer

Brasil precisará de três anos para recuperar perdas de ensino por conta da pandemia, dizem especialistas

esperança de voltar. Estou recuperando ainda — conta Edla Mirelly, aluna de 16 anos da Escola de Referência em Ensino Médio Sizenando Silveira, em Recife, que agora tem partes das atividades de forma presencial. Mizne explica que há um tripé de ações que são fundamentais para este momento: ter boa comunicação com as famílias para trazer as crianças de volta

Gestão escolar: 10 dúvidas de diretores escolares sobre o retorno às atividades presenciais

ao socioemocional, Eliana destaca a importância do diretor ter um olhar especial para o acolhimento da equipe escolar, os alunos, famílias e comunidade escolar. 2. Como organizar e preparar a escola para ter um retorno seguro? José Marcos explica que a organização para o retorno às aulas presenciais começa com entender os direcionamentos das secretarias de Educação

Como a covid-19 prejudica o acesso da periferia às universidades

nos Domicílios Brasileiros, a TIC Domicílio 2019, 59% das casas brasileiras das classes D e E não têm acesso à internet e dentre as que acessam essa tecnologia, 85% têm apenas o celular como dispositivo de uso. Geralmente um aparelho é compartilhado entre a família inteira. INTERNET EM CASA Classes D e E 59% SIM 41% NÃO 5% das que têm SÓ USAM O CELULAR Fonte: TIC

Estudo compartilhado por Damares não atribui suicídios de crianças a isolamento na pandemia

Esta checagem foi produzida por jornalistas da coalizão do Comprova. Leia mais sobre nossa parceria aqui. São enganosas as análises que o site Epoch Times e a ministra da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, Damares Alves, fazem acerca de um estudo que analisa dados sobre mortes de crianças e adolescentes por covid-19 na Inglaterra. Os pesquisadores

A importância de auxílios para universitários de baixa renda

Grande do Sul, após ele ser aprovado no mestrado na UFRGS. Saindo do Amapá, a família de baixa renda ainda tinha um filho de 6 meses para sustentar. A bolsa do mestrado foi fundamental para embarcarem nessa jornada, mas, ainda assim, foi preciso vender tudo o que tinham para comprar as passagens e pagar os primeiros meses de aluguel. Eles não tinham garantia

Especialistas explicam por que o Brasil errou ao deixar crianças e jovens longe das salas de aula

. A média mundial é de pouco mais de 5 meses. Na América Latina, 10 meses. E no Brasil, 13 meses – mais de um ano. O prejuízo não é só para o aprendizado e o impacto é mais cruel para as famílias mais pobres. Uma pesquisa encomendada pelo Unicef mostra que 48% dos pais entrevistados contaram que os filhos não tiveram acesso à merenda escolar e, sem ela, 13

José Renato Nalini - Defasagem digital

saberes necessários à sua atividade. Os projetos paralelos à educação disponível na esfera convencional são muito mais eficazes e cumprem a missão de capacitar com foco na empregabilidade, não apenas na obtenção de um diploma. Embora seja obrigação do Estado, a educação é também responsabilidade da família e da sociedade. A melhor instituição que a sociedade civil

'Decisão centralizada sobre volta às aulas é errada', opina Gonzalo Vecina Neto

de crianças e jovens no ambiente escolar, mas afirma que a decisão deve ser individual, avaliando as condições de cada escola, região e de cada família.

Nova presidente da UNE pede frente ampla contra Bolsonaro: ‘Caos tende a piorar’

previsto até julho de 2022. Foto: Yuri Salvador CartaCapital: Como mulher e nascida em uma família pobre, como foi a sua relação com a educação? Bruna Brelaz: A minha mãe sempre acordava muito cedo para pegar filas e conseguir vaga nas melhores escolas públicas da cidade, em tempo integral. Isso era muito importante para ela, porque precisava trabalhar e não