Ricardo Henriques - Conselho de Classe | 'A gente não pode pensar só na educação ideal, nós temos que pensar na educação possível'

No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados os temas mais urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste epísódio, Henriques fala sobre a retomada ou não das aulas presenciais em meio à pandemia e quais fatores devem ser levados em co...

O que rola por aí sobre educação híbrida?

Na videoconferência, um encontro baseado numa roda de conversa, os convidados discutem a respeito da educação híbrida, suas aplicações e desafios. Também refletem sobre o conceito de educação híbrida, como se aproxima e se diferencia do ensino remoto, suas controvérsias, o uso de ferramentas digitais e as atividades práticas que buscam a interação

Como foi o semestre letivo? Saiba reconhecer conquistas e esforços de seus alunos

exaustos de tantas adaptações, novos formatos e linguagens – online, híbrido, semipresencial – e cobranças. "Agora é momento de descansar, de poder respirar, fazer o que gosta e, assim, conseguir voltar revigorado. Só assim é possível cuidar da saúde mental e voltar às aulas de uma outra maneira, caso contrário estarão esgotados para aprender", aponta

[Aula 40] Alfabetização midiática para professor - da teoria à prática

Esta é a quadragésima aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se o tema da alfabetização midiática para professor, e suas relações tanto com a teoria quanto com a prática. Mediação de Herbert Lima.

Ensino técnico também desenvolve habilidades socioemocionais

Se a educação como um todo deve ser repensada diante das mudanças na economia, o ensino técnico profissional é especialmente atingido –e pode ficar desatualizado com rapidez. Estudos já mostraram graus de descasamento entre formação técnica e demandas da economia, assim como seu baixo impacto sobre a empregabilidade e a renda dos alunos, ao menos no longo

[Aula 39] Cultura Maker como aliada na educação

Esta é a trigésima nona aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se a cultura Maker como aliada na educação.

Como os pais podem ajudar os filhos a não abusarem da tecnologia durante a pandemia

da família e da escola, que garantirão o cultivo de hábitos virtuais saudáveis e a segurança digital. Jorge Farias é professor de Tecnologia, Letramento Digital e Cultura Maker do Colégio Rio Branco. Psicopedagogo, pedagogo e graduado em Sistemas de Informação. Especialista em Ensino Híbrido: Personalização e Tecnologia na Educação, e em Tendências Emergentes

NOVA ESCOLA e distribuidoras do Grupo Neoenergia firmam parceria para produzir conteúdos sobre Educação Ambiental e eficiência energética

certificados de participação Tema Aula Curso Energia - Como trabalhar a energia em projetos interdisciplinares no Fundamental 2 23/06 23/08 Mudanças climáticas e desenvolvimento sustentável - Como desenvolver projetos com os alunos 30/06 08/09 Consumo consciente e eficiência energética - Como trabalhar a temática no ensino híbrido 12/07 30/9 Nova Escola Box Seleção

Ludicidade na educação híbrida

Na videoconferência os convidados discutem a respeito da ludicidade na educação híbrida, suas aplicações e sua importância. Também refletem sobre o impacto que a pandemia trouxe sobre o planejamento do ensino, sobretudo no desafio de produzir aulas para crianças, adolescentes e jovens, a partir de recursos tão bem usados nas aulas presenciais

Coordenação pedagógica: como fazer uma formação sobre habilidades e competências

desenvolvidas durante toda a Educação Básica e entenda como elas podem aparecer na prática. acesse os conteúdos aqui O impacto da pandemia Além de compreender o contexto da equipe docente a respeito do tema, o coordenador pedagógico também precisa estar a par de como a pandemia e o consequente ensino remoto ou híbrido impactam nas decisões pedagógicas da escola. Durante

Governo promulga lei que garante internet gratuita a alunos e professores de escola pública

, a liberação de recursos deverá atender a uma demanda urgente pelo acesso à educação remota. Também vão garantir acesso ao ensino híbrido, em locais onde será possível retomar parte das atividades presenciais nas escolas (leia mais abaixo). Os recursos serão voltados a: alunos da rede pública que sejam de famílias inscritas no Cadastro Único para Programas Sociais

[Aula 37] Transformação digital e inovação para o Ensino Básico

Esta é a trigésima sétima aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se o tema “Transformação Digital e Inovação para o Ensino Básico”. Mediação de Herbert Lima.

Mães de estudantes com deficiência falam dos desafios no ensino remoto

de muitos", completa o especialista, que está à frente de uma pesquisa feita pelo instituto em 23 países para entender sobre os protocolos de educação inclusiva utilizados por esses territórios e orientar o planejamento das redes em um cenário de ensino remoto, híbrido e mesmo contemplando a volta às aulas. Desigualdades digitais Dados da pesquisa TIC Domicílios demonstrou

Coordenação pedagógica: por que investir em formação continuada em competências socioemocionais?

, pessoas próximas de educadores e estudantes. "A vivência da pandemia e do ensino remoto ou híbrido são as questões do momento, e justamente por serem dificuldades, exigem de nós diferentes recursos emocionais para lidar com cada uma delas", sintetiza Rosane Voltolini, psicóloga e especialista em saúde mental coletiva, que atua na coordenação e implementação

EDITORIAL O Globo - Governo não pode falhar com a ‘geração Covid-19’

e aceleração do aprendizado. O estudo projeta que, caso as aulas com o ensino híbrido sejam retomas e haja maior engajamento, a perda de aprendizagem dos alunos no terceiro ano do Médio pode ser reduzida em até 20%. Tendo em mente que diferentes setores da população foram afetados de forma distinta, é crucial desenhar uma política pública que responda a vários

Coordenação pedagógica: como preparar a escola e os professores para o retorno semipresencial

materiais de recuperação e aprofundamento de habilidades. Essas orientações podem ser bastante úteis no cotidiano escolar. Curso gratuito: Como formar os professores para o ensino híbrido Neste curso, entenda como realizar formações, presencialmente ou a distância, para preparar a equipe para o ensino remoto e começar a investir em estratégias de personalização

A importância da escola e os riscos da educação domiciliar

A UNICEF publicou na última semana nota reforçando a importância da escola para o desenvolvimento da aprendizagem de crianças e adolescentes. A nota ainda destaca que existem diferenças entre o ensino remoto ou híbrido e a educação domiciliar "Família e escola têm deveres diferentes e complementares na vida de meninas e meninos. A família é o lugar

Recuperar o ensino

. Não aqui: de acordo com o Conselho Nacional de Secretários de Educação, 20 unidades da Federação seguem quase inteiramente sem aulas presenciais, e as outras 7 realizam-nas só de modo parcial. Estudo do Instituto Unibanco e do Insper estima que a perda de aprendizado para 35 milhões de alunos de ensino fundamental e médio implicará redução em sua renda de R

[Aula 35] Sala de Aula Invertida: como pensá-la?

Esta é a trigésima quinta aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se o tema "A Sala de Aula Invertida: Como Pensá-la?". Mediação de Kathleen Arcanjo.

Tecnologias inteligentes como aliada da educação no ensino híbrido

; com uma sequência de toques, em segundos, qualquer pessoa com acesso à tecnologia tem uma informação à sua mão para agregar conhecimento. A intimidade com a tecnologia faz com que a geração Z e a geração alpha não se adequem mais ao sistema tradicional de ensino, de modo que a inovação se torna indispensável para gerar engajamento dos estudantes. Quando se fala