Ensino remoto: como tirar o melhor proveito do Google Classroom

o seu trabalho e depois migrar para outras possibilidades", diz Renata Capovilla, formadora de professores e capacitadora do Google For Education, plataforma educacional colaborativa da empresa de tecnologia. Segundo ela, essa ferramenta simplifica o trabalho colaborativo e promove uma comunicação integrada entre professores e alunos. "O professor pode desenvolver

Ana Lourenço e Danilo Casaletti - Crianças especiais e os novos desafios trazidos pela quarentena

a evolução das crianças. "Nem todo mundo tem um privilégio de ter uma intervenção intensiva, só que hoje em dia nós temos muito canais de comunicação que têm feito um papel importante para conscientizar e ajudar", diz Ellen. Além do instagram da sua cliníca (@comunicaresignificar) que disponibiliza dicas e informações sobre as síndromes, o telefone (11) 95217-8869

Ensino híbrido e o papel da tecnologia na volta às aulas

muito tempo de readaptar as escolas ao um novo cenário, mais próximo da tecnologia e das formas de comunicação usadas pelos alunos. Se antes havia mais tempo para essa discussão, o assunto tornou-se urgente. Mas de forma geral, esses processos de renovação já eram uma tendência." O processo de adoção da tecnologia com o objetivo de dar suporte a outras estratégias

Por Ari Xavier e Bruna Hercog - Pandemia, desigualdades raciais e acesso à internet: e eu com isso?

29 membros de comunidades quilombolas de 11 estados brasileiros para checar as condições de acesso à comunicação e informação durante a pandemia. Devido à ausência de infraestrutura de acesso aos serviços de telefonia e Internet, mesmo na modalidade discada, a maior parte das conexões é via 4G e depende de pacotes de dados e conexões móveis, que muitas vezes

José Renato Nalini - Mais educação, menos Weintraubs

séria, de prestígio da missão de ensinar. Focar o professor e propiciar a ele condições de assimilar todas as tecnologias da comunicação e informação disponíveis, postas a serviço de um aprendizado consistente. A preocupação com as avaliações submete o magistério à burocrática tarefa de preparar testes, à logística perversa de aplica-los, de corrigi-los, de tabulá-los

Habla, jovem: como a pandemia mudou a sua vida?

somos a geração que teve essa exposição tão grande à tecnologia e à globalização desde a infância. Então, eu acho que não tem como a gente ignorar a quantidade de informação que a gente tem recebido nesse tempo, ainda mais a respeito de como os outros vivem no restante do mundo e o efeito que o ser humano tem no meio ambiente. Vejo muito isso nas pessoas

Ansiedade, medo e exaustão: como a quarentena está abalando a saúde mental dos educadores

(Google Sala de Aula). Como a maior parte dos professores que responderam à pesquisa, uma das dificuldades enfrentadas por ela durante a pandemia é a falta de acesso ou o acesso limitado dos alunos à tecnologia e à internet. Para tentar contornar a situação, a professora disponibiliza conteúdos leves e acessíveis para que eles tenham poucas dúvidas. No entanto

Ministro da Educação não concluiu doutorado, diz reitor

em seu currículo lattes que é doutor em administração pela universidade, mas o reitor afirmou que a tese de Decotelli foi reprovada. "Creio que foi um erro de comunicação. Se não foi isso que aconteceu, então será uma falta muito grave", disse o reitor ao Valor. Bartolacci afirmou que a instituição está avaliando se tomará alguma medida legal contra Decotelli por ter

9 desafios da Educação Básica brasileira em tempos de Covid-19

vistas de forma positiva pelas escolas? Casagrande: "Os professores começaram a perceber as contribuições fantásticas que as tecnologias podem oferecer à educação, assim como faz há tempos em outros setores da sociedade. Entre tantas possibilidades, utilizam os motores de buscas inteligentes, a partir de comandos verbais que utilizam a comunicação natural

9 desafios da Educação Básica brasileira em tempos de Covid-19

vistas de forma positiva pelas escolas? Casagrande: "Os professores começaram a perceber as contribuições fantásticas que as tecnologias podem oferecer à educação, assim como faz há tempos em outros setores da sociedade. Entre tantas possibilidades, utilizam os motores de buscas inteligentes, a partir de comandos verbais que utilizam a comunicação natural

A educação como parte da transformação de um futuro pós-pandemia

"Não deixar ninguém para trás significa não deixar ninguém offline", defende António Guterres. O secretário-geral da Organização das Nações Unidas (ONU) enxerga a tecnologia da informação como um "farol de esperança" para vários setores, entre eles, a educação. Em tempos de incertezas sobre um futuro pós-pandemia do novo coronavírus, de todos os insights

Escolas pós-coronavírus: como alunos e professores voltaram às aulas na Nova Zelândia

com frequência e cobrir a boca ou o nariz com o braço na hora de tossir ou espirrar. Crédito: Divulgação Perry Rush, da associação de diretores: ‘Não estamos tão longe do normal’ Clareza e informação Alunos entrevistados pelo Porvir se disseram contentes em reencontrar amigos e professores, e confiantes quanto à segurança na volta às aulas. Dados divulgados

Sem homologação do MEC, parecer do CNE para o período de pandemia completa 1 mês

. "A Seres está ciente das dificuldades vivenciadas pelo setor educacional em decorrência da pandemia de Covid-19, contudo, entende que a experiência prática no mercado é fundamental para a formação do aluno. Por esse motivo, o estágio e as atividades práticas, mesmo no momento atual, não podem ser ofertados por meios e tecnologias de informação e comunicação

Rodrigo Mendes: Recomendações da Unesco para o ensino a distância

a inclusão À sua maneira, cada escola deve garantir o acesso de estudantes com deficiência ou de baixa renda às atividades desenvolvidas durante o período da pandemia. Instalar equipamentos dos próprios laboratórios das instituições de ensino nas casas dos alunos pode ser uma boa alternativa. 3. Proteger a informação É importante avaliar a segurança da comunicação

Celular na educação: os desafios da pandemia

produzam cada vez mais conteúdo. Ao forçar o aprendizado mediado pelas telas, o novo contexto pode ser também uma oportunidade para refletirmos de forma mais intencional sobre a cultura digital. Formar os jovens para o uso crítico, consciente e proativo da informação e da comunicação na sociedade conectada é obrigatório segundo a nova Base Nacional Comum Curricular

Os impactos da COVID-19 nas políticas públicas da educação básica

com a formação dos professores para lidar com as tecnologias de informação e comunicação ajuda a explicar porque essa variável é tão importante num momento como esse. Mesmo nas situações em que os professores encontram-se com algum conforto nesse campo, eles sinalizam o caráter insubstituível da mediação pedagógica presencial e os riscos de um avanço de estratégias

Não é só videoaula: estudo a distância já envolve IA, bots e até WhatsApp

por WhatsApp e Alexa ou Siri. Lá fora, conta Ronaldo Barbosa, coordenador dos cursos de Tecnologia da Informação na Unimetrocamp e professor de Midialogia na Unicamp [Universidade Estadual de Campinas], as experiências são volumosas, em vários níveis de ensino. Dá para colocar, por exemplo, uma inteligência artificial para monitorar o comportamento dos alunos —quantos

O ensino de ciências precisa ser pop

apenas no seu canal no YouTube. Desde março, já esteve no centro do Roda Viva, da TV Cultura, realizou uma live com o apresentador Luciano Huck e concedeu inúmeras entrevistas para veículos de comunicação sobre os efeitos da pandemia em território nacional. Sua popularidade é um reflexo óbvio da busca frenética de informações acessíveis sobre a doença para além

Artigo: As IES, a EaD e a Pandemia

, a gestão de órgãos públicos e privados, os meios de produção e de prestações de serviço, antecipando a introdução das modernas tecnologias 5.0. Os longos períodos de afastamento social levarão ao desenvolvimento de novas estratégias de comunicação virtual em todos estes setores e ampliação das existentes. A pandemia deverá provocar uma grande quantidade de mortes

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

que a qualidade, sustentabilidade e pertinência das propostas dependem do engajamento dos estudantes e das famílias, como garantir a escuta e a participação dos mesmos na construção destas estratégias? Como apoiar as famílias e os próprios estudantes na mediação das atividades educacionais propostas? Que papel a tecnologia e os recursos digitais podem desempenhar tendo