Greve de escolas preocupa estudantes que farão Enem

A greve dos professores da rede estadual preocupa estudantes que farão o teste do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), em novembro. Na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professora Ruth dos Santos Almeida, que oferece Ensino Fundamental, Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA), no conjunto Maguari, bairro do Coqueiro, em Belém, o clima

Na 4ª série, mãe de seis e desempregada: "Como vou conseguir trabalho?"

. Foi incentivada por muitos conhecidos a retomar os estudos, para ter mais chances, e se inscreveu em um programa de educação para adultos --seu filho mais novo estava então com cinco anos. Keiny Andrade/UOL Maria Cláudia e os filhos perto do córrego em frente à sua casa, em Guaianazes No país, de acordo com dados do IBGE, no segundo trimestre do ano (abril a junho), 13

Estágios e parcerias: a importância da prática na formação inicial de professores

Curricular, Planejamento Escolar e Projeto Educativo e Educação Inclusiva, coordenadas pelas professoras Franciele Busico Lima e Angela Di Paolo Mota, foi estabelecida uma parceria com a Direção do Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos (CIEJA), localizado em Perus (São Paulo/SP). Primeiramente os alunos fizeram uma visita técnica à escola e, na conversa

“A violência indica que algo não vai bem em nossas escolas”

um trabalho orientado para os professores, que faça uma leitura do mundo, da sociedade, das escolas e do que é ser jovem nos dias de hoje. Por exemplo, estamos desenvolvendo via Flacso um trabalho junto às secretarias de educação de Fortaleza e Porto Alegre, sob financiamento do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), que leva em conta dois pilares principais

Profissionais da educação se reúnem em SP para discutir Base Nacional Comum Curricular

Pleno do CNE, o documento será encaminhado para homologação pelo ministro da Educação para, somente depois, entrar em vigor com força de lei. “A BNCC é uma base de direitos. Estamos dizendo com absoluta clareza quais os direitos que uma criança, um jovem e até mesmo um adulto que estudam em escolas públicas e particulares, têm de aprender, onde quer

Jovens podem cair em 'limbo irreversível' no Brasil, diz economista

parecidas com o que a educação está fazendo, e com o que a secretaria de trabalho está fazendo. E com uma intenção que faz sentido, mas não está baseada em evidências. Acaba-se criando uma quantidade relevante de intervenções, com autorias distintas, não coordenadas, e se perde o foco em sujeitos concretos em territórios concretos. E vários jovens que não são

Educação de Jovens e Adultos: avanços e desafios

Por Andreia Prestes e Eliane Ribeiro Andrade Segundo o mais recente Relatório Global sobre Aprendizagem de Adultos, publicado esse ano pela Unesco, existem no mundo mais de 700 milhões de adultos analfabetos. Desse total, 115 milhões são jovens, ou seja, têm entre 15 e 24 anos de idade. Além disso, o mesmo documento revela que a falta de educação

Tecnologias digitais e inovação: avanços, desafios e oportunidades após três anos do PNE

como estratégias para o alcance de 4 de suas 20 metas: • Meta 7: aprendizado adequado na idade certa • Meta 9: alfabetização de jovens, adultos e pessoas com deficiência, além uso de tecnologias assistivas na inclusão social; • Meta 12: ampliação da taxa de atendimento no Ensino Superior, educação à distância, UAB (Universidade Aberta do Brasil), ampliação do acervo

As Dificuldades de Aprendizagem no Ensino da (EJA ) e a Relação da Gestão Escolar

para que este trabalho acadêmico fosse elaborado. Este trabalho foi elaborado de forma a atender algumas dúvidas sobre o estágio em relação a gestão escolar. Para entendermos sobre as dificuldades de aprendizagem no ensino da (EJA) educação de jovens e adultos na escola concedente do estágio, foi feito observação na sala da (EJA), foi feito uma breve entrevista com a professora

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem Na (EJA)

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA (EJA) Cleudilene de Araújo Santos Tutor Externo: Rafael de Azevedo Melo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia – PED 0849-Trabalho de Graduação 20/02/2017 RESUMO Este trabalho tem como objetivo analisar e verificar as dificuldades enfrentadas

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA (EJA) Cleudilene de Araújo Santos Tutor Externo: Rafael de Azevedo Melo Centro

Ensino de matemática engatinha até nas escolas privadas de elite do país

de conteúdo do Movimento Todos Pela Educação. A OCDE divide a aprendizagem em seis patamares de proficiência. Entre as escolas privadas brasileiras, apenas 0,4% dos alunos se enquadra no nível 6, o mais elevado. Nesse estágio, os jovens atingiram o que a organização chama de "pensamento e argumentação avançados", conseguindo atacar novos problemas matemáticos. A fatia

PNE: Rumos para a alfabetização

, em indicadores preocupantes: dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) mostram que apenas 3 em cada 10 alunos do Ensino Médio atingem a aprendizagem adequada em Língua Portuguesa (segundo critérios do movimento Todos Pela Educação). O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) evidencia como nossos alunos estão muito aquém dos jovens da mesma

SBPC Educação

; Educação integral e juventude; Educação: linguagens, tecnologia e novas mídias; Educação do campo; Educação, populações quilombolas e indígenas; Base Nacional Comum Curricular; Educação e democracia – gênero e sexualidade; Perspectivas da educação profissional; Educação de jovens e adultos; Educação especial e inclusão escolar.

Plano Nacional de Educação completa 3 anos e é preciso avançar no seu cumprimento

de acompanhamento e controle dos gastos educacionais, bem como de ferramentas de monitoramento da demanda e de avaliação da qualidade do Ensino – especialmente na Educação Infantil, para a população com deficiência e Educação de Jovens e Adultos, que ainda contam com nenhum ou poucos instrumentos de avaliação –, é um dos principais desafios segundo os especialistas

Alunos do fundamental já migram mais para EJA do que os do ensino médio

Mais alunos dos anos finais do ensino fundamental (do 6.º ao 9.º ano) migram para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) do que os do ensino médio. Dados inéditos, divulgados nesta terça-feira, 20, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), mostram que 2,7% dos estudantes - mais de 344,5 mil - ainda no fundamental saíram do ensino

O esporte transforma a vida de três adolescentes com deficiência

oferece a prática do judô para jovens e adultos. Gustavo Schumacher, professor do Bugre Lucena e técnico da equipe da Acergs, relembra que, logo que chegou, Anderson já mostrava ser um atleta diferenciado: — Quando a pessoa começa a praticar judô, ela demora um tempo para iniciar as competições. Só que, no caso do Anderson, nós o colocamos para competir mais cedo

Ensino Médio em debate: iniciativas dão voz à juventude e apontam desafios e soluções para a educação no país

da Educação do Ceará; e Ana Claudia Serruya Hage, da Secretaria de Estado da Educação do Pará. A reforma em debate Roberto Catelli Jr., coordenador da Unidade de Educação de Jovens e Adultos da Ação Educativa, aponta a iminente necessidade de analisar profundamente os impactos que a reforma do Ensino Médio pode ter, da maneira que a lei foi proposta. Segundo

Estudantes querem mais ensino técnico

no último mês pela ONG Movimento Todos Pela Educação: 76,5% dos estudantes aprovariam a substituição de um terço das matérias por disciplinas técnicas à escolha do aluno. O levantamento ouviu 1.551 jovens de todo o país, com idades entre 15 e 19 anos, sobre os professores, a participação social e a educação técnica nas redes pública e privada. A necessidade

Educação Física Escolar: carecemos ir muito além do esporte institucionalizado

, deixando de considerar que o componente curricular está vinculado à Secretaria de Educação, pertence ao campo das Linguagens no seio da escola e, por fim, não tem como objetivo formar atletas para o esporte competitivo. A matéria é coerente em apontar que o número de jovens que não aderem às práticas da cultura corporal de movimento, aqueles adolescentes