#Live | 04 | Ciclo de Debates | Impactos da Pandemia na Educação

O Ciclo de Debates intitulado "Impactos da Pandemia na Educação" tem o objetivo de debater as questões relacionadas aos efeitos da pandemia na educação e possibilita a troca de experiência entre diversos atores, permitindo assim a adoção de medidas articuladas para encontrar respostas e propor soluções aos danos acarretados pela covid-19

Finalmente a reabertura: diretor conta como foi a volta às aulas presenciais

Depois de 1 ano e 6 meses apenas no remoto, primeiras semanas em escola mineira foram dedicadas à acolhida de professores e alunos No início de agosto, o diretor João Paulo reuniu presencialmente, pela primeira vez desde o início da pandemia, as equipes gestora e de docentes. Crédito: Acervo EE Pompílio Guimarães Desde março de 2020, quando as escolas

Câmara começa a discutir projeto que prorroga desoneração da folha de pagamento

que acabou não sendo votada. Este assunto tem que ser estrutural, não pode ser um assunto emergencial", afirmou o deputado Jerônimo Goergen (PP-RS). Durante a audiência, representantes dos setores ressaltaram que a medida contribui para aumentar a produção do país e atrair investimentos. E que, especialmente durante a pandemia, foi essencial para manter empregos

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

No segundo semestre de 2021, diversos governos estaduais e prefeituras anunciaram planos para a retomada gradual das atividades escolares em caráter presencial. Em meio à pandemia global de covid-19, muitos foram os desafios enfrentados em nosso país, uma das nações com o maior número de infecções e mortes relacionadas ao coronavírus no mundo. A proporção

Evasão escolar na rede pública estadual de Pernambuco atinge média de 4,7% por causa da pandemia

Dados da Secretaria Estadual de Educação apontam que a evasão escolar na rede pública de Pernambuco atingiu uma média, 4,7% por causa da pandemia de Covid-19. Esse índice está baseado na quantidade de alunos que não voltaram às aulas, de forma presencial ou remota, nos ensinos fundamental e médio, que tiveram percentuais diferentes. O maior percentual

Educação Infantil: Aprendizagem do Esperançar

. Aferição da temperatura. Higienização das mãos e descontaminação das mochilas e materiais com borrifador de álcool 70%. O combate à pandemia precisa ser coletivo para ser efetivo e, para isso, a ação educacional é estratégia essencial. O acolhimento no retorno foi adotado por 15 dias no início do ano letivo para os alunos e suas famílias se sentirem seguros

Estudantes do Maranhão disputam competição nacional de robótica

de atividades para a preparação para o próximo desafio já está sendo montado. "A partir de agora a gente vai traçar um planejamento, uma grade treinos e que não atrapalhe também. Tem que ver a questão da pandemia, que ainda têm alunos que estão no sistema híbrido. A gente vai montar um sistema para treinar bastante e levar os meninos pra São Paulo pra competir e levar

Deputado bolsonarista propõe vender a Uerj e entregar o dinheiro para escolas pagas

na pandemia, diz relatório Com Milton Ribeiro no MEC, educação completa mais um ano de abandono

Financiamento da educação: programas de incentivos estudantis | Webinário FPME e Instituto Unibanco

A série "O Protagonismo do Legislativo e os Planos para Educação", realizada pelo Instituto Unibanco e a Frente Parlamentar Mista de Educação, visa discutir projetos de lei focados no enfrentamento aos impactos da pandemia na educação, volta às aulas presenciais e combate à evasão escolar, além do Sistema Nacional de Educação. Neste episódio, comenta

Não há escolha certa ou errada quando o assunto é a volta às aulas

." Blog: Foi uma escolha difícil mandar os filhos de volta à escola para algumas famílias, porque esse cenário da pandemia ainda está confuso, temos nova variante circulando e nenhuma vacina aprovada para as crianças. Como lidar com essas decisões difíceis que a gente está sendo obrigado a tomar? Mariana: Ah, é realmente uma decisão muito difícil e aí eu falo

Apoio pedagógico: como a gestão escolar pode contribuir para a recuperação das aprendizagens

o aluno ladeira abaixo e resultar em reprovação ou abandono escolar. Para superar essas dificuldades, surge na escola o trabalho de apoio pedagógico. Apesar de ser uma estratégia conhecida, foi uma prática que ganhou destaque durante a pandemia, quando muitos alunos foram prejudicados e tiveram suas aprendizagens comprometidas por conta dos desafios

Gestão escolar: como diretores podem transformar suas escolas em territórios educativos?

. É essencial que elas se expandam para outros ambientes da unidade escolar, como o gabinete da direção, e que consigam se amplificar para além disso, consolidando-se por todo o território em que a escola está presente. Curso: Diálogo com as famílias na pandemia: estratégias para engajá-las Nesse curso exclusivo de NOVA ESCOLA, educadoras experientes no trabalho

‘A gente só aprende realmente aquilo que sente’

o psicólogo e consultor em saúde mental Lucas Veiga. Lucas também ressalta a importância de construir um ambiente familiar ou escolar em que as emoções podem ser expressas. Em uma situação como a da pandemia, segundo ele, a reflexão precisa levar em conta os sentidos produzidos por este tempo e modificá-los. "Essa perturbação, angústia e mal-estar que esse tempo

Não há escolha certa ou errada quando o assunto é a volta às aulas

mandar os filhos de volta à escola para algumas famílias, porque esse cenário da pandemia ainda está confuso, temos nova variante circulando e nenhuma vacina aprovada para as crianças. Como lidar com essas decisões difíceis que a gente está sendo obrigado a tomar? Mariana: Ah, é realmente uma decisão muito difícil e aí eu falo como educadora, como consultora

Dados contrariam ministro da Educação: emprego com diploma é o único que cresce no Brasil

trimestre de 2020, pré-pandemia, e o mesmo período deste ano. No último dia 21, o ministro da Educação, Milton Ribeiro, disse que diploma universitário não adianta porque "não tem emprego". Mas, segundo dados sobre o mercado de trabalho brasileiro, o número de empregados com pelo menos o ensino superior incompleto já ultrapassou o nível pré-crise, com alta de 660

'Inclusivismo': ministro usa termo da teologia para falar de educação de crianças com deficiência; entenda

%) permanecia em espaços específicos para alunos com necessidades educativas especiais - apenas 23% eram incluídas nas salas regulares. Vídeos de Educação Abaixo, veja o vídeo em que a professora Noadias Novaes, do Ceará, conta como montou um projeto de "educação inclusiva delivery", indo à casa dos alunos com deficiência e dando aula nas ruas durante a pandemia.

Ministro da Educação diz que vetou gratuidade para alunos 'que deram de ombro' e faltaram ao Enem durante a pandemia

, ainda sob a gestão de Abraham Weintraub, o MEC fez uma consulta pública aos inscritos da prova sobre o melhor dia para a realização do Enem em meio à pandemia. Os candidatos escolheram maio, mas o ministério marcou para janeiro. Com a alta dos casos no começo de 2021, entidades estudantis e movimentos ligados à educação pediram o adiamento da prova

O retorno às aulas e o risco de sua politização

de pós-graduação em geral, estão concluindo os cursos sem qualquer vivência acadêmica, sem contato com a diversidade, com as experiências que formam um pesquisador, além do desenvolvimento de uma dissertação; afinal, um mestrado tem 02 anos, o que corresponde ao intervalo em que instituições estão fechadas em decorrência da pandemia. Ou seja, um aluno de mestrado

Infância e juventude no pós-pandemia

e negros. Qual será o legado da pandemia para a juventude nos próximos anos? Para refletir sobre a infância e juventude no pós-pandemia, recebemos, no Brasil Cidadão desta terça-feira (24/08), Irene Reis, mestra em Ciências da Educação, pesquisadora do Núcleo de Pesquisa em Educação e Gestão do Cuidado (CNPQ), e fundadora e presidente da Comunidade Reinventando

Jogos Paralímpicos e Olímpicos e o significado da Educação

decisiva. Antes da pandemia, 8,8% dos nossos jovens de 15 a 17 anos estavam fora da escola. A taxa de abandono no Ensino Médio da rede pública era de 6,7%, sendo de 14,3% no turno da noite, refletindo ser mais acentuado o problema para os que trabalham (fonte: Observatório da Educação). Quatro por cento dos alunos do quinto ano estavam no nível insuficiente