Universalização do ensino é uma das heranças do ECA

, que está em 78,4% e precisa chegar a 95%. Diferenças regionais Os números gerais sobre um país como o Brasil, no entanto, escondem desigualdades regionais, de renda e de raça, alerta a diretora de relações institucionais da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, Heloísa Oliveira. Segundo o Anuário da Educação Básica, do Movimento Todos pela Educação, apesar de 99,7

Debate | 30 anos do ECA

O Debate é um espaço para temas centrais da atualidade, que valoriza diferentes pontos de vista. Neste programa, discute-se acerca do sistema de garantia de direitos e proteção, no momento em que o Estatuto da Criança e do Adolescente completa 30 anos - quais as conquistas, os desafios e os impactos da pandemia para a garantia de direitos. Apresentação de C...

Ensino híbrido e o papel da tecnologia na volta às aulas

educação de forma online e, possivelmente, o primeiro deles é a desigualdade social. Enquanto não há cobertura de sinal de internet em 100% do território brasileiro, muitas famílias não contam com os aparelhos para navegação online e, quando contam, é comum que um único celular sirva de instrumento para uma família inteira. Matheus explica que, antes

Universalização do ensino é uma das heranças do ECA

, que está em 78,4% e precisa chegar a 95%. Diferenças regionais Os números gerais sobre um país como o Brasil, no entanto, escondem desigualdades regionais, de renda e de raça, alerta a diretora de relações institucionais da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, Heloísa Oliveira. Segundo o Anuário da Educação Básica, do Movimento Todos pela Educação, apesar de 99,7

Parceria das famílias nas aulas de Matemática

dos nossos alunos não está tendo o seu direito à educação garantido. Um efeito colateral dessa pandemia: aumentar as desigualdades educacionais. Mas como mudar isso? A pandemia não veio com manual de instruções de como agir nos seus diferentes momentos e para completar todos entramos nela na mesma situação: sem muito saber o que ou o como fazer. Cada um foi construindo

Alunos relatam dificuldades em estudar à distância para o Enem

Vitória, aluna do 3º ano do Ensino Médio. Ricardo Henriques, especialista em educação, diz que a pandemia pode aprofundar as desigualdades no ensino e prejudicar principalmente os estudantes mais pobres. E que o MEC e as instituições de ensino devem pensar em alternativas para minimizar essas perdas. "Talvez fosse possível ao menos pensar, além da data de janeiro

Ministro em videos: criança deve ser educada na dor; e 'paixão louca' justifica feminicídio

desigualdades no país Retrocessos Trinta anos de ECA: crianças trabalham nas ruas para ajudar suas famílias Sem trégua Campanhas salariais e pandemia. O desafio de manter renda, emprego e direitos no meio do caos Dinheiro público TCU manda Secom de Bolsonaro parar de anunciar em sites de ‘atividades ilegais’ Sem fé e sem verdade O povo evangélico vai se dando conta

Priscila Cruz e Caio Callegari: Vota Fundeb

da insegurança alimentar dos alunos, da depreciação da infraestrutura escolar e das desigualdades e enfraquecimento do vínculo das crianças e dos jovens com a escola e os professores. Sem o fundo haveria uma explosão abrupta de subfinanciamento crítico na educação já a partir do ano que vem, afetando 62% dos municípios brasileiros; e um aumento da desigualdade

Por Ari Xavier e Bruna Hercog - Pandemia, desigualdades raciais e acesso à internet: e eu com isso?

, Inovações e Comunicações ter emitido o Decreto 10.282/2020 que determina Telecomunicações e Internet como atividades essenciais que deverão permanecer em funcionamento durante a pandemia, esta não é a realidade de milhares de pessoas, em sua maioria negras e indígenas. Portanto, não é possível adotar políticas sem considerar as desigualdades do país. Afinal

Bolsonaro povoa conselho de educação de olavistas e nomeia pastor para o MEC

no pescoço de mulher negra em São Paulo RETROCESSO ‘Novo ministro da Educação tem visão ultrapassada’, afirma Professora Bebel República de Curitiba Lava Jato: crimes dos procuradores vão começar a aparecer, diz advogada Análise Ação do governo sobre produção industrial agrava desigualdades no país Retrocessos Trinta anos de ECA: crianças trabalham nas ruas

Novo titular do MEC é pastor da igreja presbiteriana e fez carreira pautada na gestão da educação

de Oração, em Santos, litoral paulista. Também dentro da igreja atuou como educador, como professor do Seminário Presbiteriano de Campinas. É visto como extremamente pragmático, correto e dedicado ao trabalho. Dentro do conselho da universidade, que cultiva o liberalismo, é o responsável por chamar a atenção para questões sociais, como a desigualdade e a pobreza

Descaso do governo com a educação dificulta aprovação do Fundeb

advogada Análise Ação do governo sobre produção industrial agrava desigualdades no país Retrocessos Trinta anos de ECA: crianças trabalham nas ruas para ajudar suas famílias Sem trégua Campanhas salariais e pandemia. O desafio de manter renda, emprego e direitos no meio do caos Dinheiro público TCU manda Secom de Bolsonaro parar de anunciar em sites de ‘atividades

Quem vai liderar o futuro do ensino?

de projetos coletivos não se resume a uma disciplina acadêmica. Não basta ensinar o uso do Microsoft Teams, do Zoom ou das aplicações de inteligência artificial. O uso dessas ferramentas tem de ser parte natural do dia a dia da vida universitária. +Assine a Vejinha a partir de 6,90 No Brasil, o risco é que esses ditames aumentem ainda mais nossa grotesca desigualdade

Simon Schwartzman - O ‘normal’ da educação

está garantido: cerca de metade das pessoas com educação superior no Brasil trabalha em atividades que só requerem competências de nível médio. É para esse "normal" que queremos voltar? Na tentativa de não perder totalmente o ano, muitas escolas e faculdades adotaram a educação à distância. Muita gente foi contra, argumentando que com isso a desigualdade aumentaria

Zeina Latif - Sem ministro e sem rumo

Muito foco tem sido dado à escolha do próximo ministro da Educação, mas muito pouco se discute sobre as medidas para reduzir o atraso educacional, combatendo a desigualdade de oportunidades e elevando a qualidade da mão de obra. É uma visão míope defender mais recursos públicos. Nunca é demais repetir que o governo brasileiro gasta com educação

Andrea Ramal - A escola deve reprovar alunos este ano?

o risco de abandono e a evasão escolar no ensino médio, que já são muito altos. Aprovar apenas os que conseguiram aprender durante o isolamento social é uma opção carregada de injustiças, pois penaliza quem tem menos recursos e acirra as desigualdades. Ao contrário, prosseguir para a série seguinte é optar pela motivação, pelo envolvimento com o aprendizado

MEC despreza consulta a estudantes e marca Enem para janeiro

. Com isso, aumentaria a desigualdade no acesso às universidades. Diante da intransigência do governo, houve questionamento judicial e o caso foi parar no Congresso, que votou pelo adiamento. Leia também: Estudantes pedem que Enem seja realizado em maio de 2021 A União Nacional dos Estudantes (UNE) criticou o calendário adotado. "A divulgação das novas datas para o ENEM 2020

Alunos e deputados criticam data do Enem e dizem que MEC ignorou enquete

, pelo Prouni e pelo Fies, ou seja, para o acesso não apenas a instituições de ensino superior públicas, mas também a instituições privadas. Logo, afetar essa organização poderia causar ainda mais desigualdades no acesso ao ensino superior para os estudantes, especialmente da rede pública" Conselho Nacional de Secretários de Educação, em nota A Andifes (Associação

Enem: Entenda como novas datas podem aprofundar desigualdades educacionais

Após o anúncio das novas datas para o Enem 2020 para 17 e 24 de janeiro de 2021, para a versão impressa, e 31 de janeiro e 7 de fevereiro, para a versão digital, professores e entidades estudantis alertaram que a edição pode aprofundar as desigualdades educacionais já que muitos alunos não estão tendo aulas, enquanto outros estudantes mantiveram

Coleção propõe reflexões sobre equidade de gênero

A Coleção Equidade de Gênero pretende provocar reflexões e contribuir para a construção de contextos mais equânimes, reduzindo a distinção sistêmica entre os gêneros nos diversos contextos – principalmente na escola pública, que historicamente tem reproduzido tais desigualdades. A ideia é colaborar para um sistema escolar mais inclusivo, que se preocupe