A obrigatoriedade da oferta de espanhol no Ensino Médio sob a ótica da abordagem do ciclo de políticas

Analisa a obrigatoriedade da oferta da língua espanhola no Brasil e apresenta pontos problemáticos da política educacional que rege o ensino de língua estrangeira a partir da análise de documentos e legislações sobre o tema. Busca entender o contexto dos discursos que orientaram tal política: o de diferentes setores da sociedade com interesse na promoção do ...

Aula: Tópicos de Epistemologia e Didática - Introdução

Nesse conjunto de aulas, ministradas no curso regular de pós graduação da Faculdade de Educação da USP, o professor Nilson José Machado faz uma reflexão crítica sobre a função da educação. Sobre como buscar elementos que auxiliem na reorganização dos espaços e dos tempos escolares, e ainda a redefinir o papel e a autoridade do professor.

Racismo, sexismo e desigualdade no Brasil

Entre 2001 e 2010, a ativista e feminista negra Sueli Carneiro produziu inúmeros artigos publicados na imprensa brasileira. Racismo, sexismo e desigualdade no Brasil reúne, pela primeira vez, os melhores textos desse período. Neles, a autora nos convida a refletir criticamente a sociedade brasileira, explicitando de forma contundente como o racismo e o sexi...

Cisternas nas escolas

A história de um projeto que consiste em aliar novas oportunidades para o desenvolvimento da criança sertaneja, através de cisternas e hortas comunitárias. Educadores, alunos e comunidades se envolvem diretamente, num esforço coletivo, pela busca de uma cidadania esquecida. Após um ano, em plena seca de uma região semi-árida, nascem os primeiros resultados.

Família e educação: quatro olhares

O livro é fruto de palestras do programa Café Filosófico (CPFL Cultura), destinadas ao tema da educação familiar na contemporaneidade. Os autores propõem uma reflexão sobre as alterações ocorridas desde os anos 1960 nas relações entre pais e filhos e nos modos de educar e questionam se está sendo formada uma geração de anônimos, de órfãos de famílias vivas e...

Os determinantes do fluxo escolar entre o Ensino Fundamental e o Ensino Médio no Brasil

Relatório da pesquisa que analisou o fluxo escolar na passagem do Ensino Fundamental para o Ensino Médio e os fluxos que acontecem ao longo doEnsino Médio com base no ocorrido durante os anos de 2002 a 2009 nas seis maiores regiões metropolitanas do País. O estudo criou modelos econométricos que estabelecem os conjuntos de variáveis associadas às característ...

Construção da identidade dos jovens aprendizes: uma nova condição operária?

Objetivou compreender a relação dos jovens aprendizes com o seu trabalho, buscando analisar o processo de constituição da identidade profissional de jovens que participavam ou eram recém-egressos de um curso de qualificação profissional como forma de explicitar que o acesso ao trabalho representa uma importante fase de socialização e de inserção social.

Políticas públicas em educação: uma análise crítica a partir da psicologia escolar

A coletânea de artigos aborda as políticas públicas em educação a partir da psicologia escolar. Com uma análise crítica de algumas políticas públicas educacionais implementadas nas redes estadual e municipal de São Paulo, os autores buscaram uma chave para o entendimento das dificuldades de alunos e professores na construção da escola pública de qualidade.

Bullying, vitimização e agressividade juvenil: um estudo de caso

O trabalho aborda os temas da agressividade juvenil, o bullying e a vitimização em contexto escolar a partir da a visão dos jovens quanto à atenção familiar e a possibilidade de sofrerem com violência doméstica. Foram levantados também os atos de violência praticados e sofridos, se levam armas ou não para a escola, além da percepção dos jovens quanto aos seu...

Revista Lusófona de Educação - Número 17

Publicação semestral da área das Ciências da Educação da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, a Revista Lusófona de Educação é voltada para a divulgação da investigação científica produzida nos países de língua oficial portuguesa, na área da Educação.

Programa Ensino Médio em Rede: formação continuada para o desenvolvimento da leitura e escrita dos professores

O estudo analisa o material do programa Ensino Médio Em Rede, desenvolvido pela Secretaria de Estado da Educação de São Paulo após indicações de baixo desempenho dos alunos no campo da linguagem, tanto na escrita quanto na leitura, em avaliações externas. Conclui que o programa foi interrompido sem a conclusão de suas atividades e alcance do objetivo de prom...

Identificação dos perfis de liderança e características relacionadas à gestão pedagógica em escolas eficazes

Neste artigo, identificam-se e analisam-se três perfis de liderança, como resultado de uma pesquisa produzida a partir de dados obtidos através de questionários aplicados a 68 diretores das escolas participantes na cidade do Rio de Janeiro do Estudo Longitudinal da Geração Escolar 2005. Estes perfis, controlados por tipo de rede e proficiência média em leit...

O Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC) no Ceará

O Programa Alfabetização na Idade Certa (Paic) é uma política de cooperação entre estado e municípios promovida pelo governo do Ceará em parceria com o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e instituições da sociedade civil, com apoio do governo federal, cujo objetivo é alfabetizar todos os alunos das redes públicas de ensino do estado até os 7 an...

Ciência & Educação (Bauru)

A Revista Ciência & Educação (Bauru) visa publicar artigos científicos sobre resultados de pesquisas empíricas ou teóricas e ensaios originais sobre temas relacionados à educação em ciências, educação matemática e áreas afins.

Participação em uma comunidade virtual de prática desenhada como meio de diminuir a lacuna pesquisa-prática na educação em Biologia

O artigo apresenta resultados relativos à participação numa comunidade virtual de prática (ComPratica) desenhada como ferramenta para diminuir a lacuna pesquisa-prática na educação em Biologia e discute os dados relativos à participação dos membros, às visões dos professores sobre a comunidade, e apresenta uma análise temática das mensagens enviadas em seus ...

A relação entre o abandono escolar no Ensino Médio e o desempenho no Ensino Fundamental

*Relatório de pesquisa que teve como foco entender em que medida a falta de habilidades básicas referentes ao Ensino Fundamental (que constituem pré-requisitos para o bom desempenho no Ensino Médio) é determinante na decisão do jovem de não ingressar na Educação Média ou de abandonar os estudos ou evadir da escola após entrar no Ensino Médio. O estudo mostra...

O impacto das políticas públicas de escolarização de alunos com deficiência: uma análise dos indicadores sociais no Brasil

O trabalho analisa os dados oficiais de matrícula em educação especial tomando por base as Sinopses Estatísticas da Educação Básica realizadas e divulgadas pelo INEP no período 1997-2006. A análise foi feita a partir do cotejamento dos dados de matrícula em Educação Especial.

Da escola negada ao trabalho necessário: um olhar sobre a Educação de Jovens e Adultos no bairro de Bodocongó em Campina Grande/PB

Busca compreender como se estabelece a atual relação entre a escola e o trabalho no bairro de Bodocongó, em Campina Grande-PB, por meio do cotidiano dos alunos/as trabalhadores/as da EJA da Escola Estadual Professor Itan Pereira. O bairro constituiu-se como fabril, consolidado por antigas fábricas e curtumes. Conclui que a luta pela educação negada passa a s...

Educação escolar indígena: uma análise a partir da perspectiva da sexualidade e gênero no município indígena de Baía da Traição/PB

A pesquisa objetiva analisar as manifestações da sexualidade e gênero na adolescência dos índios potiguaras inseridos na educação escolar do município de Baía da Traição/PB,a partir das perspectivas dos educadores da Escola Municipal de Ensino Fundamental Antonio Azevedo. Os índios potiguaras não vivem totalmente em isolamento geográfico, social e cultural,...

Projeto Político-Pedagógico em enunciação política: uma análise da prática discursiva docente

Parte de questionamentos acerca de dificuldades verbalizadas por professores da rede púbica de Campina Grande-PB no processo de elaboração do projeto político-pedagógico da escola para analisar a prática discursiva dos professores. Observa que sobre o projeto político-pedagógico incidem discursos de regulação e de emancipação. Os primeiros revelam-se através...