O Pisa e o futuro da educação

da falta de foco e de planejamento do MEC, da inépcia da máquina administrativa, da inexistência de articulação entre a União e os Estados e municípios, do baixo apoio financeiro à rede escolar pública e da alta rotatividade nos cargos comissionados, uma vez que a maioria dos nomeados foi indicada mais por critérios políticos, ideológicos e religiosos

Ensino Médio em tempo integral foi determinante para melhoria da educação de PE

priorizou manter os profissionais já existentes, promovendo sua formação e garantindo dedicação exclusiva, para que pudessem se envolver com o projeto político pedagógico da escola, conhecer os estudantes e a comunidade verdadeiramente. "Um resultado satisfatório não tem a ver com a qualidade do trabalho desses profissionais. Tem a ver com as condições

Regimento escolar: o que é e para que serve

César Severino. E qual a relação deste documento com o projeto político-pedagógico (PPP)? Enquanto o regimento fundamenta as bases legais de como a escola funciona, o PPP define as estratégias para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. Por isso, os dois documentos devem conversar entre si. "O PPP diz, por exemplo, qual a concepção de avaliação

Innovación Educativa: Un proceso construido sobre relaciones de poder

Neste artigo, objetiva-se refletir sobre os processos de inovação educacional a partir das Teorias do Conflito. A inovação educacional é entendida como uma mudança na ação pedagógica para melhorar a qualidade da educação. Essa ação nem sempre está sob o controle absoluto do professor, pois vários agentes também a controlam. No processo de mudança, tanto o p...

D. Quixote contra os moinhos: um ensaio sobre o Movimento Escola sem Partido

em seu projeto de lei.

A oportunidade de criar pontes entre a universidade e a escola

leitor, assim como na mitologia, esse texto não pretende falar apenas sobre distâncias aparentemente intransponíveis. Hoje quero conversar como vocês sobre como criar pontes através da gestão escolar. LEIA MAIS O que é e para que serve o porfólio pedagógico Universidade X chão da escola: o perigo está na divisão Desde que iniciei a minha vida acadêmica, no início

Evasão escolar atinge 3,5 milhões de estudantes brasileiros

e Assistência Social, bem como o alinhamento das práticas e do projeto político-pedagógico com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) O curso online é gratuito e voltado para gestores de rede, gestores escolares e professores. O UNICEF também vai acompanhar as redes que aderirem à formação, para atualizá-la

30 conteúdos para saber mais sobre a BNCC

Nacional Comum Curricular Com a chegada da Base na escola, além do alinhamento das aulas ao novo currículo, outras demandas surgem. Uma delas é a revisão de documentos oficiais da escola, como o projeto político pedagógico (PPP). Entenda aqui como fazer a revisão do PPP à luz da Base. Para refletir 29) Por que ainda há resistência à BNCC Neste texto, o diretor

Apresentação do trabalho pedagógico aproxima a família da escola

de Educação determina que as escolas precisam ter conselhos participativos, com representação de pais, estudantes e funcionários. Em colaboração com os professores, o grupo escolar define quais serão os critérios de avaliação dos alunos, informações que são registradas no projeto político pedagógico (PPP) e no regimento interno da escola. Desta forma, o conselho

Se a escola fosse um filme, o PPP seria o roteiro

o roteiro tem o papel de guiar os eventos, de indicar o tempo dos acontecimentos e de ser o norte das filmagens, nas escolas essa importante função é exercida pelo projeto político pedagógico (PPP). É por meio do PPP que uma unidade escolar apresenta as suas principais características, seus objetivos e metas. O projeto político pedagógico deve refletir os anseios

Tecnologia na educação: É importante, mas não é tudo!

Vianna do Colégio Rio Branco. Pedagoga formada pela PUC-SP atua há mais de 30 anos nas áreas de gestão escolar e formação de professores. Especializada em Gestão de Pessoas pela Fundação Dom Cabral; em Gestão de Conflitos pela USP e em Construção do Projeto Político Pedagógico pela PUC-PR. Pós-graduada em Psicologia Moral e em Psicopedagogia Institucional

As escolas cívico-militares

a indisciplina e a violência nas escolas públicas. Contudo, não se pode esquecer que, apesar de seus problemas crônicos, a rede pública de ensino básico tem muitas escolas bem geridas, com muita disciplina e segurança, e que também adotam projetos pedagógicos mais colaborativos e sintonizados com as competências para o século 21. Por isso, em hipótese alguma se pode opor

Educação pública como direito social: desafios para a construção de um sistema articulado no Brasil

de pedagogias do aprender a aprender, que renovam o discurso desqualificador da atividade de transmissão do conhecimento humano historicamente produzido em suas formas mais desenvolvidas. Conclui-se apontando a necessidade da defesa da educação pública como um direito social, articulado às lutas por um projeto educacional emancipatório.

Protagonismo teatral e protagonismo educacional: quais deslocamentos fazem surgir um a(u)tor?

O artigo propõe dialogar com os sentidos de 'protagonismo' nos campos teatral e educacional. Para tal, analisa as ocorrências do termo e seus sentidos emergentes no texto da Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio e do Projeto Político-Pedagógico de uma universidade federal. A análise permitiu compreender que a apropriação assume nova dimensão

Estudos do meio: o aprendizado que não se encerra na escola

ou um "respiro" para o final do bimestre/semestre. Envolve muito trabalho e planejamento ao longo do ano e acertos pelo caminho. Numa perspectiva de aprendizagem significativa, os temas precisam dialogar com as disciplinas envolvidas, precisam fazer sentido político-pedagógico, bem como inserir-se na proposta da escola. No Colégio Santa Maria, os estudos do meio

'Não permitiremos a abordagem', diz Carlos Moisés sobre identidade de gênero em currículos da educação de SC

e municipal, com o objetivo de nortear os projetos político-pedagógicos das unidades. Conforme o Governo do Estado, o documento foi escrito em regime de colaboração entre a Secretaria de Estado de Educação (SED), a União dos Dirigentes Municipais de Santa Catarina (Undime), o Conselho Estadual de Educação (CEE), a União Nacional de Conselhos Municipais de Educação

Base Nacional Comum Curricular será realidade nas salas de aula a partir de 2020

a equipe os multiplicadores de redes municipais e estaduais, da educação infantil e do ensino fundamental, para ajudarem os professores no planejamento das aulas do ano que vem já com currículos e projetos políticos-pedagógicos atualizados. Nos dois dias de capacitação, os participantes serão orientados sobre as 10 competências gerais da BNCC, que indicam

Educação popular

A Educação Popular é um movimento pedagógico e político tipicamente latino-americano. No Brasil, Paulo Freire foi um dos principais disseminadores deste método. Embora o movimento tenha surgido antes, ele ganhou força nos anos 60, no contexto de resistência às ditaduras militares. A Educação Popular defende que só pode haver uma sociedade justa

MEC capacita professores e gestores sobre nova base curricular

político-pedagógicos das escolas. A BNCC deve nortear os currículos das redes de ensino público e privada de estados e municípios em todo o Brasil. Para o secretário de Educação Básica, Janio Macedo, os professores são peças-chave para garantir a efetividade da BNCC. "Eles vão ser responsáveis por colaborar para a formação dos professores para aqueles estados

BNCC da Educação Infantil: tire suas dúvidas neste bate

Qual é a concepção de criança trazida pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e como aplicá-la na prática? Como essa visão pode ser incorporada ao projeto político-pedagógico (PPP)? Estas são algumas das dúvidas que professores e gestores estão enfrentando diante da implementação da BNCC na Educação Infantil. Para discutir essas e outras questões, NOVA