‘Paulo Freire não queria ser imitado, mas reinventado’

dizia que tínhamos que ser rebeldes e, além disso, sermos transformadores. As avaliações de hoje, não só as internacionais, estão nesse lugar, porque avaliam as competências, desempenho, habilidades, mas não levam em conta a relação humana, a cultura, as comunidades tradicionais. É uma variação que para nós não serve como referência. As avaliações feitas

Por que a extrema-direita elegeu Paulo Freire como inimigo?

. "O sectarismo do autoritarismo impede o reconhecimento de uma pedagogia verdadeiramente libertadora", afirma. Então, Freire se tornou inimigo dos ideólogos de direita porque busca uma pedagogia libertadora, enquanto o modelo tradicional é uma pedagogia opressora. Daniel Cara, educador "Quando a extrema-direita chegou ao poder no Brasil, precisava agir no campo

Educação indígena: escola viva ainda está longe de ser alcançada

em escolas estaduais indígenas". Diferentes formas de viver Formada em filosofia, Cristine Takuá reclama que muitos gestores não indígenas não compreendem as prioridades dos povos tradicionais. "Chamo isso de violência institucional, de proibir um professor de sair de sua aula. É uma visão quadrada, querem impor um modelo. Mas professor indígena é liderança e também

6 projetos vencedores do WISE Awards respondem a demandas educacionais urgentes

socioemocional. Além disso, a seleção desta edição do prêmio também destaca iniciativas que direcionam atenção para crianças e jovens vítimas de traumas de guerras. Diante da necessidade urgente da tecnologia para manter crianças e jovens estudando, usam a tecnologia para desenvolver habilidades digitais e encorajar a inclusão de meninas em comunidades marginalizadas

Centenário Paulo Freire: a educação como prática de liberdade

que esbarre em dificuldades de se adequar aos calendários tradicionais: “Vivenciar o círculo de cultura não é perder de vista a rigorosidade metódica do processo de ensino e aprendizagem. Muito pelo contrário, exige muito mais cuidado e cautela. A maior dificuldade é o tempo. Os tempos estabelecidos pelos sistemas não são convenientes para práticas diferenciadas

Como a gestão democrática da escola pode ajudar no retorno às aulas presenciais

em torno da resolução dos desafios é capaz de tornar o momento do retorno às aulas presenciais, seja ele total ou parcial, mais acolhedor e sensível às questões trazidas pela comunidade escolar. "Acho que a escola na volta da pandemia não será a mesma. E é bom que não seja a mesma, porque era muito ruim. Não é normal um país que nunca sai do médio", analisa Maura

Pesquisa traça o panorama do ensino híbrido na educação superior

% dos respondentes disseram que o ensino híbrido será o futuro da educação. No entanto, essa visão a respeito do que seja ensino híbrido ainda não está 100% consolidada (outra similaridade com a educação básica). Segundo Fábio Reis, presidente do consórcio, a modalidade está na pauta da entidade e há uma preocupação para que escolas e comunidade se engajem na busca

Do Afeganistão ao Brasil, mulheres são principal alvo do fundamentalismo religioso

São Paulo – Com a tomada de Cabul no último domingo (15) pelo grupo extremista Talibã, cresce a preocupação da comunidade internacional com o risco de retrocesso nos direitos das mulheres no Afeganistão. O porta-voz do Talibã, Suhail Shaheen, chegou a prometer um "governo islâmico inclusivo", garantindo a meninas e mulheres o direito à educação, da escola

Ensino remoto, presencial ou híbrido? Entenda os próximos passos da educação na pandemia

, diferentes ambientes de aprendizagem, o que traz desafios novos para os profissionais de educação. A vantagem do ensino híbrido, no entanto, é justamente a sua flexibilidade e capacidade de adaptação a diferentes modelos de escola. Existem metodologias mais customizáveis às escolas tradicionais, como a sala de aula invertida, em que alunos são convidados a estudar

Aprendizados do período remoto para lembrar na volta às aulas

em que os professores tiveram que avaliar os estudantes. No momento em que as provas tradicionais perderam sentido, a tecnologia facilitou a criação de portfólios, que acompanham a aprendizagem e mostram com mais clareza as dificuldades e o progresso na aprendizagem dos alunos. Gestão E todas essas práticas se relacionam diretamente com a postura dos gestores. É importante

Reforma do Ensino Médio: O que há por trás da autonomia dada aos estudantes

escolares, mas na realidade não há uma ampliação dos currículos, muito menos adequação das escolas, o que torna a medida uma falácia, pois não haverá mais áreas do conhecimento para ampliar o aprendizado, sim uma extensão da quantidade de aulas e horas das disciplinas já tradicionais, principalmente Linguagens e Matemática, isso se for seguida a proposta da Reforma

SP: Alunos da rede estadual terão recuperação intensiva a partir de hoje

de Línguas), e as escolas localizadas em municípios que não autorizaram o retorno das aulas de forma presencial. "No caso de escolas quilombolas e de comunidades tradicionais, poderão ocorrer aulas caso sejam permitidas aulas presenciais nos municípios durante o período, desde que as comunidades estejam de acordo com sua realização."

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

tradicional, e digitalizar. Isso não quer dizer que inovei. Por exemplo, dou aula na lousa, uso material impresso, texto, apostila e quando vou para o ambiente virtual e faço a mesma coisa eu apenas estou usando a tecnologia para o digital", alerta. Wellington Silva completa: "inovação será no contato com o aluno, no processo; em como usar desse material

Assim nasceu o cringe: tecnologia mudou o tradicional conflito de gerações

uma geração que adquiriu organicamente habilidades, dotadas de valor de mercado, que seus pais não possuíam. Isso já tinha concorrido para que geração millenial crescesse empoderada, fortemente identificada com a realização do futuro, mas sem grande apego a compromissos. As comunidades digitais valorizam relações horizontais, mas também prescrevem um novo tipo

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

– e com a tecnologia na educação se escancarando -, diversos especialistas, como Wellington Silva, professor de educação profissional há 10 anos e mestre em formação de gestores educacionais, concordam que está havendo uma percepção errônea desse processo. "Há pessoas que entendem que transformação digital é pegar algo da parte analógica, do modelo tradicional, e digitalizar

Maioria dos estados tem medidas recentes contra desigualdade racial

Gerais citou a formação de um fórum de gestores municipais para fomentar a adoção de políticas étnico-raciais. O Piauí criou uma gerência de povos e comunidades tradicionais dentro do instituto que cuida da regularização de terras. O Maranhão mencionou a criação de uma delegacia especializada em crimes raciais, e o Rio de Janeiro instituiu uma comissão de combate

Bibliotecas comunitárias transformam a vida de crianças e adultos pelo país

O agricultor e líder comunitário Josivaldo de Jesus, Seu Delo como é conhecido, de 44 anos, não sabia nem ler nem escrever, mas sabia que era na leitura a chance de mudar a realidade da comunidade de Valérias com cerca de 170 pessoas, em Heliópolis, na Bahia. Há cerca de quatro anos, quando começou a frequentar as atividades culturais da comunidade vizinha

Africanidades na Educação em Comunidades Quilombolas - Valores Afro-brasileiros na Educação #3

O vídeo apresenta o terceiro programa da série Valores Afro-brasileiros na Educação/Salto para o Futuro e discute africanidades na organização educacional em comunidades quilombolas. Discutem-se ancestralidade presente na cultura e na comunidade quilombolas, a formação escolar no espaço do quilombo e em outros espaços e o desafio da manutenção

Escola autoriza pais de alunos a darem aula e fura greve de professores

. As oficinas são realizadas em comum acordo com os pais e com participação da comunidade escolar Secretaria Municipal de Ensino Uma escola municipal construtivista Inaugurada em 1956, a Amorim já teve outros nomes e endereços. O atual foi dado em 1969, mas foi em 2003 que as coisas mudaram. Chamada para ajudar com ideias para reduzir a evasão escolar na unidade

'Nativos digitais' não sabem buscar conhecimento na internet, diz OCDE

no seminário: os índices de alfabetização digital dos jovens evoluíram pouco nas avaliações do Pisa feitas entre 2000 e 2018, apesar das enormes mudanças sociais e digitais vividas pela comunidade global nesse intervalo de tempo. Mais do que contato constante com a tecnologia, Schleicher defendeu que são a "aprendizagem tradicional" e o engajamento de professores