Sete reflexões para a educação após o ataque à escola em Suzano

como sua, têm apreço por ela, se sentem identificadas com aquele ambiente?", indaga o pesquisador. Além de propiciar um ambiente saudável, a manutenção do clima escolar tem relação direta com a aprendizagem dos estudantes, questão desafiadora para a maioria das escolas. "Há uma prova no Chile, aplicada por um escritório ligado à Unesco, equivalente ao Pisa

Bolsonaro questiona investimento em educação, mas gasto por aluno ainda é baixo

, o Brasil gasta atualmente, em educação pública, cerca de 6% do PIB, valor superior à média da OCDE (5,5%) – que engloba as principais economias mundiais – e de pares como Argentina (5,3%), Colômbia (4,7%), Chile (4,8%), México (5,3%) e Estados Unidos (5,4%). De acordo com os números, cerca de 80% dos países, incluindo vários países desenvolvidos, gastam menos

Fernando Abrucio: Erro de Bolsonaro na política educacional poderia condenar gerações

da juventude brasileira. Esse conjunto de mudanças exige uma decisão política em prol de reformas profundas e contínuas da educação. Países como o Chile, o Canadá, a Austrália, Cingapura e a Finlândia, entre outros, colocaram a política educacional no centro da agenda pública. O Brasil ainda não fez isso e, por isso, está perdendo a competição com outras nações

O que nos reserva o futuro

a Educação", divulgado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), mais da metade dos brasileiros não tem diploma do ensino médio: são 52% das pessoas com idade entre 25 e 64 anos. Na comparação com o Brasil, países como Chile, Argentina e Colômbia têm mais adultos na faixa de 25 a 64 anos com diploma nesse segmento de ensino. O trabalho

Contextos socioeducativos de práticas e suas contribuições para a educação pedagógica dos futuros professores

O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre os significados atribuídos pelos estudantes de Pedagogia do Chile ao experimentar a formação prática em dois contextos socioeducativos diferentes: a escola urbana e a escola rural. Os resultados indicam uma avaliação positiva da formação prática em ambos os contextos de desempenho, com destaque

Por que o Brasil não deve parar de investir em educação superior

%), Argentina (18%) e o Chile (30%). O acesso à universidade já é restrito a uma ‘elite’ Dos alunos que se formaram no Ensino Médio pela rede pública em 2017, só 36% chegaram à faculdade. Na rede privada, esse número mais que dobra: 79,2%. Além disso, esse crescimento foi puxado justamente pelos cursos tecnólogos, mais curtos e focados no mercado de trabalho

Educação Ecocentrada Como Ferramenta de Desenvolvimento Sustentável

avanço através de um sistema de educação social ecocentrada na preservação e cuidado com o meio ambiente existencial e natureza. Na América do Sul países com Uruguai, Argentina, Chile, Equador e Colômbia fizeram no período de 2005 a 2014 com que a educação fosse elemento fundamental para inclusão de seres humanos na sociedade, tirando-os do assistencialismo

Claudia Costin: Avaliando a educação para melhorar a aprendizagem de todos

uma educação de qualidade precária? Em primeiro lugar, porque demoramos a universalizar o acesso à educação. Em 1930, só 21,5% das crianças estavam na escola, enquanto a Argentina contava com 62% e o Chile, 73%, só para falarmos de países próximos. A Coreia tinha índice semelhante ao nosso, mas no final da década de 1960 já tinha universalizado, enquanto nós contávamos

Ideia federal de voucher para saúde e educação esbarra em falta de exemplos de sucesso

estados norte-americanos e o Chile usam o sistema de vouchers. A ideia é que as famílias possam, financiadas pelo poder público, escolher a melhor escola para os filhos, seja pública ou privada. A ideia foi lançada nos anos 1950 pelo prêmio Nobel de Economia Milton Friedman (1912-2006), que defendia que seria salutar a competição entre as instituições públicas

Paulo Freire: como o legado do educador brasileiro é visto no exterior

"deposita" o conhecimento nas mentes dos alunos. Para Freire, a educação é construída em conjunto. O método Paulo Freire chegou a ser adotado pelo governo de João Goulart (1919-1976) em esforços para alfabetização de adultos. Com a ditadura militar, entretanto, o educador passou a ser perseguido, chegou a ser preso por 70 dias e viveu no exílio na Bolívia e no Chile

Como a escola integral ajuda a passar no vestibular?

em educação no mundo (tais como Finlândia, Irlanda, Chile e Coreia do Sul), o turno integral tem sido introduzido na realidade brasileira como uma ótima opção para o cotidiano cada vez mais corrido das famílias. Afinal de contas, são muitos os pais que trabalham o dia todo e, por isso, não dispõem de tempo suficiente para acompanhar as tarefas escolares dos filhos

Cores e educação

o raciocínio. Meninas ficam com bonecas e panelinhas, que ensinam a ser mamãe. São como o azul e o rosa. O Brasil é um dos países onde há maior diferença entre resultados nas provas de meninos e meninas em Matemática, assim como Chile, Itália, Líbano. Já as nações asiáticas, que estão no topo do ranking do Pisa, têm diferença menor. Na Finlândia, considerada modelo

Formação de professores

, como as dos Estados Unidos, Austrália, Portugal e Chile, partiu da premissa de que os cursos de formação dos docentes primam por conter muita teoria e pouca prática, por carecer de aprofundamento no ensino para a educação infantil e alfabetização e por envolver estágios curriculares sem planejamento. Para tentar mudar esse cenário, a proposta do MEC valoriza uma formação

Una década de investigación empírica sobre el liderazgo educativo en Chile. Una revisión sistemática de los artículos publicados en revistas indexadas (2008-2019)

Neste artigo, discute-se como o Chile lançou uma série de políticas destinadas a promover a liderança educacional. As investigações caracterizam-se por serem maioritariamente descritivas e qualitativas, sendo poucas as que realizaram amostragem aleatória ou que exploraram os dados secundários existentes. Os focos de pesquisa mais estudados têm sido

Calidad en la educación

A Qualidade na Educação pretende ser um espaço de divulgação e promoção, a nível nacional e internacional, da investigação sobre temas da educação pré-escolar, escolar e superior. Com isso, a revista busca contribuir para o debate, diálogo e troca de ideias entre acadêmicos, pesquisadores, autoridades, gestores e demais atores do sistema educacional.

Liderazgo escolar: una mirada a los criterios de éxito pedagógico de los Jefes de Unidad Técnica Pedagógica (UTP) en Chile

Neste artigo, investiga-se a importância da liderança exercida pelos responsáveis ​​da Unidade Técnica Pedagógica (UTP) em relação aos critérios para uma turma bem sucedida. Conclui-se que essas lideranças consideram uma aula de sucesso como uma estrutura claramente definida, um objetivo, consideração da diversidade dos alunos, motivação e acompanhamento e ...

Redes de Líderes Educativos: Herramientas para la colaboración

Este livro, produzido pelo Centro de Desenvolvimento de Liderança Educativa, é dirigido a redes de lideranças educacionais que desejam trabalhar juntas para a melhoria de seus próprios estabelecimentos e, também a educação do território em que estão inseridos e do sistema como um todo. As redes representam um desafio e uma mudança ao paradigma tradicional d...

Liderazgo instruccional intermedio: enfoques internacionales para el desarrollo docente en las escuelas chilenas

Neste artigo, investiga-se as expectativas de influência de professores em cargos intermediários em escolas chilenas, com base em revisão bibliográfica e experiências internacionais. Apresenta-se uma análise das abordagens, condições organizacionais, destacando oportunidades para potencializar o papel do professor mentor para um melhor desempenho escolar.

Habilidades de liderazgo instruccional de directores y sus equipos de gestión de escuelas de la región del Biobío, Chile: fortalezas y desafíos

Esta pesquisa descreve as habilidades de liderança com uma abordagem instrucional de diretores, equipe de gestão e professores de estabelecimentos de ensino na região de Biobío, Chile. A análise dos dados mostrou que não há diferenças significativas na avaliação dos respondentes na implementação das três dimensões estabelecidas no instrumento PIMRS

Quem são os 'nem-nem'

e socioemocionais. Com isso, emerge um quadro bem menos simplista a respeito do fenômeno dos “nem-nem”, ajudando a reduzir preconceitos sobre esses 20 milhões de jovens latino-americanos. O estudo mostrou que 21% dos jovens pesquisados no continente não estudam nem trabalham. No Brasil, esse número chega a 23%, inferior somente a El Salvador (24%) e muito distante do Chile