Artigo: não force as crianças a fazerem em casa o mesmo que faziam na escola

de centenas de projetos feitos por crianças que usaram o método "sinta-imagine-faça-compartilhe". Ou você pode navegar com suas crianças pelo site "Better Their World Database of Real-world student projects". Tecnologia não é um pré-requisito Se as crianças não têm acesso à internet ou qualquer outro tipo de tecnologia, não se preocupe. A falta da tecnologia

CNE autoriza atividades não presenciais em todas as etapas de ensino

se as aulas e as atividades a distância contarão como horas letivas ou terão de ser integralmente repostas quando as aulas presenciais forem retomadas. O conselho faz a ressalva de que, na hora de definir o calendário, é preciso observar a realidade das redes de ensino e os limites de acesso dos estabelecimentos de ensino e dos estudantes às diversas tecnologias

Enem: CNE recomenda que avaliações devem considerar calendário das redes para fixar datas de prova

presenciais. Sabemos que nem todas famílias e estudantes têm condição de ter tecnologia à disposição- afirma Deschamps. Recuperação O CNE indica ainda que as redes de ensino devem reservar um espaço no calendário para, ao fim do estágio de emergência, realizarem uma avaliação diagnóstica de cada estudante para mensurar o nível de aprendizagem do aluno em relação

Podcast | Chão de escola Ep. 21 – A tecnologia pegou?

No podcast Chão de escola, uma situação-problema é apresentada por uma/um professora/professor e outros educadores debatem soluções e boas práticas em escolas e espaços de aprendizagem. Os mediadores são Ana Carolina Malvão e Hugo Rosas. Este episódio abre a terceira temporada debatendo o uso das tecnologias digitais em sala de aula

Folha na Sala - Como as escolas públicas estão ensinando em meio à pandemia

O podcast relata a experiência de estados do Brasil que, em meio à pandemia do novo coronavírus, organizaram aulas a distância, sem antecipar as férias. A organização de tecnologias educacionais, como aulas online, televisão e até apostilas entregues pelos Correios são usadas para dar continuidade ao ensino dos estudantes. A colunista da Folha Claudia

Artigo: Impactos da COVID-19 na agenda de políticas educacionais

mais evidentes no debate público: a relação entre as desigualdades extraescolares e as propriamente educacionais e a construção de caminhos seguros para acelerar e democratizar a adoção das tecnologias da informação e comunicação em contextos educativos. A literatura acadêmica do século XX consolidou um conjunto de evidências sobre a correlação entre desigualdades

SP convoca youtubers de educação para tentar engajar alunos no ensino a distância

em inovação, tecnologia e formação de professores, que já trabalhou na Microsoft, no Instituto Paulo Freire e na Fundação Lemann, entre outros. É da Lemann, uma das entidades que apoiam o Centro de Mídias, a curadoria dos youtubers da educação que estarão na programação da rede pública, entre eles Patrick Gomes, do canal Biolodúvidas, e Victor Rysovas, do Dez

CNE vota nesta terça diretrizes para reorganizar o calendário escolar

. A decisão final, no entanto, cabe a cada rede de ensino, que deverá definir a melhor forma de cumprir as 800 horas obrigatórias do ano letivo escolar. Para isso, o documento diz que é preciso considerar a realidade de cada localidade e o acesso às diversas tecnologias de ensino. É também necessário "considerar propostas inclusivas e que não reforcem ou aumentem

Em alta, ensino técnico não dá conta da demanda de alunos

MAIS Pesquisa Datafolha retrata cenário pré-pandemia e será referência no futuro Tecnologia nos cursinhos sintoniza professores e novas gerações Escolas particulares aumentam o currículo com atividades eletivas "As famílias sempre sonharam com o título de bacharel, indiferentes ao mercado de trabalho, o que não se vê em outros países. A empregabilidade de um técnico

Rodrigo Mendes: Recomendações da Unesco para o ensino a distância

a suas demandas específicas. Resumidamente, as diretrizes são: 1. Escolher as melhores ferramentas É preciso entender quais são as tecnologias disponíveis em cada escola e seu entorno para selecionar as que poderão ser utilizadas regularmente. Isso pode incluir acesso à internet, aulas gravadas em vídeo e transmissões por emissoras de rádio e TV locais. 2. Assegurar

Alunos pobres enfrentam dificuldades para manter estudos do vestibular na quarentena

é de cerca de R$ 670 reais para quatro pessoas, após pagamento do aluguel e do tratamento de sua epilepsia mioclônica, ela vive com o dinheiro contado, sem poder se dar ao direito de melhorar seu acesso à tecnologia. Além disso, a doença a faz ter problemas de concentração, tornando ainda mais complicado acompanhar o pré-vestibular pelo celular. "Estudar em casa

Como sua escola está se preparando para a volta às aulas?

Com o objetivo de dar suporte as reflexões sobre estratégias focadas nas escolas do país inteiro em meio à pandemia, a Positivo Tecnologia Educacional lançou o movimento 'Do Mundo para a Escola' e promoverá uma a live sobre ‘Como sua escola está se preparando para a volta às aulas?’, discutirá sobre quais são os desafios a partir de agora para se preparar

Celular na educação: os desafios da pandemia

isso porque permite tratar desses temas coletivamente, extraindo reflexões e acordos, e também favorecendo o uso produtivo e fortalecedor dos dispositivos, em espaços e horários combinados. É urgente promover o consumo consciente da tecnologia, entendendo como ela age sobre nós, que ideologias estão implícitas em sua construção, que partes do seu design são

Reação da educação brasileira à pandemia é debatida com pesquisador de Columbia

O Porvir transmite nesta sexta-feira (24), às 14h, uma conversa com o professor Paulo Blikstein, da Universidade de Columbia, nos Estados Unidos. Em pauta, a reação da educação brasileira à pandemia do coronavírus (COVID-19), o uso de tecnologia na educação e os impactos futuros da suspensão das aulas para o aprendizado de milhões de alunos.

Voluntários ajudam a capacitar professor para ensino digital

Empresas de tecnologia, como Facebook, Amazon, Cisco e IBM, e plataformas de ensino digital, estão capacitando professores brasileiros e disponibilizando plataformas de forma gratuita para aprendizagem durante a quarentena. As iniciativas visam, sobretudo, a rede de ensino básico e médio do país. Em uma semana, a IBM recrutou 1.000 funcionários voluntários

Game colaborativo une jovens brasileiros contra pandemia do coronavírus

, programadores, designers, roteiristas, educadores, administradores, médicos, arquitetos, engenheiros, estudantes secundarias e universitários – para criar uma jornada educativa e singular. A LiveLab é um laboratório de inovação social que desenvolve e aplica tecnologias e estratégias de jogos colaborativos para a transformação positiva. A organização sem fins

Vínculo com alunos em redes sociais ajuda professora a manter atividades na quarentena

para que possamos trabalhar eletricidade e consumo de energia. Crédito: Arquivo Pessoal Esses mecanismos que as tecnologias oferecem são muito ricos. É algo que dentro de sala de aula não dava para fazer, porque eu trabalho em uma região pobre, onde não há acesso universal a computadores e tablets na escola. Ainda não temos solução para aqueles que não têm acesso a internet

França e Holanda voltam às aulas dia 11 de maio, mas com restrições

de famílias de baixa renda, que têm menos apoio à aprendizagem em casa e baixo acesso à tecnologia para a educação. As universidades francesas permanecerão fechadas até depois do verão. A Áustria, que está desde a semana passada na primeira fase de seu ‘desconfinamento’, anunciou que a volta gradual às aulas coincidirá com a reabertura de restaurantes e outros locais

Weintraub descumpre resultado de eleições de IFEs e MPF cobra explicações

do ano passado, e aguardava a nomeação para exercer o mandato 2020-2024. A eleição para o cargo de reitor nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia em todo o Brasil conta com a participação de alunos, professores e servidores técnico-administrativos dos campi e da reitoria. No ofício enviado nesta segunda, 20, ao ministro Abraham Weintraub

VI Seminário Nacional de Inclusão Digital

A Universidade de Passo Fundo realiza, de 22 a 24 de abril, o VI Seminário Nacional de Inclusão Digital. Com a temática “Cultura Digital na Educação”, o evento busca divulgar a produção científica e experiências realizadas no Brasil nas áreas de tecnologias e metodologias de inclusão digital e de cultura digital na Educação. Por conta da pandemia