PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Sentimento e percepção dos professores brasileiros nos diferentes estágios do coronavírus no Brasil
- 03/2020
- CEDOC
- Texto
O material apresenta o resultados da pesquisa “Sentimento e percepção dos professores brasileiros nos diferentes estágios do coronavírus (COVID-19) no Brasil", trazendo além de dados quantitativos o depoimentos de algumas professoras, principalmente sobre como estão se cuidando, se organizando e como enxergam a sua responsabilidade neste momento.
Dispositivo de avaliação educacional do Ceará: a (in)visibilidade dos estudantes com deficiência
- 03/2020
- CEDOC
- Texto
” no sistema escolar. É a partir do debate acerca das políticas de avaliação como mecanismo de gestão educacional que esse dispositivo é analisado no Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará.
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
- 03/2020
- CEDOC
- Texto
A revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação tem como objetivo publicar artigos relacionados à Educação, com foco em avaliação e políticas públicas em educação, priorizando os resultados de pesquisas e estudos teóricos.
Uma boa gestão melhora o desempenho da escola, mas o que sabemos acerca do efeito da complexidade da gestão nessa relação?
- 03/2020
- CEDOC
- Texto
O artigo avalia a relação entre Gestão Escolar e desempenho dos estudantes do 9º ano na Prova Brasil-2015 e o papel moderador da complexidade da Gestão Escolar nessa relação. O estudo analisou dados do Saeb referentes a 182 escolas da rede pública do Espírito Santo. Os resultados apontam que a Gestão Escolar tem impacto no desempenho dos estudantes. Assim
Violência e não violência: imagens e representações de jovens do Ensino Médio
- 03/2020
- CEDOC
- Texto
O artigo aborda como os jovens compreendem violência e não violência através do uso de fotografias produzidas por eles. Analisou-se o uso das fotografias como recurso de transformação, podendo ser utilizadas para retratar o que os alunos pensam, sentem e avaliam sobre a temática proposta, bem como para possibilitar o diálogo e a reflexão crítica. As análise...
#002 - Ensino híbrido e sala de aula invertida
- 03/2020
- CEDOC
- Áudio
O podcast apresenta uma discussão sobre Ensino Híbrido e sala de aula invertida. Ambos os tópicos estão relacionados à educação a distância. Os efeitos da pandemia do coronavírus ainda serão calculados, mas duas coisas parecem certas: credenciar-se para a EAD e migrar para o ensino híbrido serão estratégicos para as instituições de ensino superior que quise...
O "novo" nos programas para a juventude da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo
- 03/2020
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, analisa-se o que a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo nomeou como “novo” em programas voltados para a juventude: protagonismo juvenil, grêmio estudantil e gestão democrática. Concluiu-se que os interditos anunciados como novos e que foram estabelecidos como democráticos apenas buscavam tutelar a juventude paulista, destituindo
Something new under the sun in secondary school: a case study
- 03/2020
- CEDOC
- Texto
O texto aborda a implementação de oficinas de aprendizagem, com interseriação e interdisciplinaridade, bem como o ensino a distância complementar e a opção do Ensino Técnico no contraturno em uma escola de Ensino Médio de Curitiba. Evidencia-se o êxito ao conciliar a preparação para os estudos superiores e o curso técnico, por meio da avaliação contínua e a...
Cadernos CEDES
- 03/2020
- CEDOC
- Texto
Cadernos CEDES é uma publicação de caráter temático dirigida a profissionais e pesquisadores da área educacional com o propósito de abordar questões que se colocam como atuais e significativas nesse campo de atuação. Este volume apresenta o Dossiê Juventude, educação, violência e perspectivas de futuro.
Estudantes e o doping intelectual: vale tudo na busca do sucesso no vestibular?
- 03/2020
- CEDOC
- Texto
O artigo aborda uma pesquisa sobre a percepção de estudantes do 3º ano do Ensino Médio de escolas públicas, privadas e profissionalizantes e de cursinhos públicos e privados sobre o uso de medicamentos para aproveitamento cognitivo nos estudos. A maioria considerou positivo o uso desses medicamentos, e os resultados deste estudo ressaltam a importância de s...
Formação continuada: um estudo colaborativo com professores do Ensino Médio de Rondônia
- 03/2020
- CEDOC
- Texto
O artigo aborda os desafios e as possibilidades para efetivar a formação continuada, dentro do espaço escolar, para professores do Ensino Médio. Participaram da pesquisa 16 professores e quatro membros da equipe pedagógica de uma escola da rede estadual de ensino em Rondônia. Concluiu-se que efetivar a formação continuada dentro do espaço escolar é algo
Juventude e escola: violência e princípios de justiça em escolares de Ensino Médio
- 03/2020
- CEDOC
- Texto
O artigo aborda as percepções de justiça e injustiça no espaço escolar, com ênfase nos princípios de justiça. Analisaram-se as realidades dos escolares do Ensino Médio de Brasil e Portugal para tratar de conceitos como juventudes, democracia e justiça. Confirmou-se a tese de que a escola é um lugar propício para resolver conflitos de maneira não violenta
Interações - Revista Internacional de Desenvolvimento Local
- 03/2020
- CEDOC
- Texto
para a geração de desenvolvimento local, respeitando a diversidade cultural e a gestão autônoma de recursos e técnicas característicos dos territórios.
Cursos superiores a distância quebram barreiras e incentivam a inclusão
- 28/02/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
pelas grandes empresas, que sabem como oferecer um bom conteúdo", afirma o especialista em gestão da educação Renato Casagrande. Pela legislação em vigor, os cursos on-line devem seguir as mesmas diretrizes curriculares dos presenciais, incluindo aulas práticas e estágios. De acordo com o mais recente Censo da Educação Superior, estão registrados no Brasil 3 177 cursos
Com a menor rede de ensino, região Norte tem 1/3 das escolas escolhidas para modelo cívico-militar
- 27/02/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
, concentrando 33% do total. Já o Sudeste, com a maior rede de ensino básica, tem apenas 5 escolhidas - sendo que ainda há indefinições sobre as unidades de São Paulo e Rio de Janeiro. O modelo pensado pelo governo Bolsonaro para as escolas cívico-militares é que elas tenham gestão compartilhada entre militares e civis. O programa prevê que os militares da reserva atuem
Curso Juventudes e Educação, Identidades e Direitos - Aula Juventudes: concepções, demandas e políticas públicas
- 18/02/2020
- CEDOC
- Vídeo
Palestra de Regina Novaes durante o Curso Juventudes e Educação: Identidades e Direitos. Uma iniciativa do Instituto Unibanco em parceria com a Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (Flacso Brasil).
Juventudes e Participação: escola precisa conhecer as expectativas dos estudantes
- 14/02/2020
- CEDOC
- Texto
. Desse modo, para qualificar o diagnóstico sobre quem são os estudantes do Ensino Médio, seus desejos e expectativas, selecionamos nesta coleção um conjunto de documentos com contribuições distintas, que abordam diferentes temas relacionados à juventude: i) jovem como sujeito social e detentor de direitos; ii) relação entre gestão democrática/ambiente escolar
Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio
- 14/02/2020
- Em Debate
- Vídeo
, a fim de maximizar as oportunidades de ensino para todos; por fim, o desenho universal da aprendizagem prevê múltiplos meios de interação com determinado conteúdo ou disciplina. Todos esses princípios devem ser pensados a priori e de maneira continuada, com o conjunto da equipe pedagógica e da gestão escolar. Se ao enfrentar o capacticismo no ambiente
Planejamento escolar
- 13/02/2020
- CEDOC
- Texto
O planejamento escolar não é apenas uma etapa vivida pelas unidades escolares no início de cada ano letivo. A importância do planejamento tem relação com o processo de reflexão contínua sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP), que traduz a missão e os valores da escola, bem como com o princípio da gestão democrática. Nesse sentido, a participação
Lei complementar n. 666, de 13 de fevereiro de 2020
- 13/02/2020
- CEDOC
- Texto
Lei complementar n. 666, de 13 de fevereiro de 2020, do Governo do Rio Grande do Norte, altera a Lei Complementar Estadual nº 322, de 11 de janeiro de 2006, que dispõe sobre o Estatuto e o Plano de Cargos, Carreira e Remuneração do Magistério Público Estadual, referente à Educação Básica e à Educação Profissional, e dá outras providências.