Bolsonaro povoa conselho de educação de olavistas e nomeia pastor para o MEC

no pescoço de mulher negra em São Paulo RETROCESSO ‘Novo ministro da Educação tem visão ultrapassada’, afirma Professora Bebel República de Curitiba Lava Jato: crimes dos procuradores vão começar a aparecer, diz advogada Análise Ação do governo sobre produção industrial agrava desigualdades no país Retrocessos Trinta anos de ECA: crianças trabalham nas ruas

Novo titular do MEC é pastor da igreja presbiteriana e fez carreira pautada na gestão da educação

de Oração, em Santos, litoral paulista. Também dentro da igreja atuou como educador, como professor do Seminário Presbiteriano de Campinas. É visto como extremamente pragmático, correto e dedicado ao trabalho. Dentro do conselho da universidade, que cultiva o liberalismo, é o responsável por chamar a atenção para questões sociais, como a desigualdade e a pobreza

Descaso do governo com a educação dificulta aprovação do Fundeb

advogada Análise Ação do governo sobre produção industrial agrava desigualdades no país Retrocessos Trinta anos de ECA: crianças trabalham nas ruas para ajudar suas famílias Sem trégua Campanhas salariais e pandemia. O desafio de manter renda, emprego e direitos no meio do caos Dinheiro público TCU manda Secom de Bolsonaro parar de anunciar em sites de ‘atividades

Quem vai liderar o futuro do ensino?

de projetos coletivos não se resume a uma disciplina acadêmica. Não basta ensinar o uso do Microsoft Teams, do Zoom ou das aplicações de inteligência artificial. O uso dessas ferramentas tem de ser parte natural do dia a dia da vida universitária. +Assine a Vejinha a partir de 6,90 No Brasil, o risco é que esses ditames aumentem ainda mais nossa grotesca desigualdade

Simon Schwartzman - O ‘normal’ da educação

está garantido: cerca de metade das pessoas com educação superior no Brasil trabalha em atividades que só requerem competências de nível médio. É para esse "normal" que queremos voltar? Na tentativa de não perder totalmente o ano, muitas escolas e faculdades adotaram a educação à distância. Muita gente foi contra, argumentando que com isso a desigualdade aumentaria

Zeina Latif - Sem ministro e sem rumo

Muito foco tem sido dado à escolha do próximo ministro da Educação, mas muito pouco se discute sobre as medidas para reduzir o atraso educacional, combatendo a desigualdade de oportunidades e elevando a qualidade da mão de obra. É uma visão míope defender mais recursos públicos. Nunca é demais repetir que o governo brasileiro gasta com educação

Andrea Ramal - A escola deve reprovar alunos este ano?

o risco de abandono e a evasão escolar no ensino médio, que já são muito altos. Aprovar apenas os que conseguiram aprender durante o isolamento social é uma opção carregada de injustiças, pois penaliza quem tem menos recursos e acirra as desigualdades. Ao contrário, prosseguir para a série seguinte é optar pela motivação, pelo envolvimento com o aprendizado

MEC despreza consulta a estudantes e marca Enem para janeiro

. Com isso, aumentaria a desigualdade no acesso às universidades. Diante da intransigência do governo, houve questionamento judicial e o caso foi parar no Congresso, que votou pelo adiamento. Leia também: Estudantes pedem que Enem seja realizado em maio de 2021 A União Nacional dos Estudantes (UNE) criticou o calendário adotado. "A divulgação das novas datas para o ENEM 2020

Alunos e deputados criticam data do Enem e dizem que MEC ignorou enquete

, pelo Prouni e pelo Fies, ou seja, para o acesso não apenas a instituições de ensino superior públicas, mas também a instituições privadas. Logo, afetar essa organização poderia causar ainda mais desigualdades no acesso ao ensino superior para os estudantes, especialmente da rede pública" Conselho Nacional de Secretários de Educação, em nota A Andifes (Associação

Enem: Entenda como novas datas podem aprofundar desigualdades educacionais

Após o anúncio das novas datas para o Enem 2020 para 17 e 24 de janeiro de 2021, para a versão impressa, e 31 de janeiro e 7 de fevereiro, para a versão digital, professores e entidades estudantis alertaram que a edição pode aprofundar as desigualdades educacionais já que muitos alunos não estão tendo aulas, enquanto outros estudantes mantiveram

Coleção propõe reflexões sobre equidade de gênero

A Coleção Equidade de Gênero pretende provocar reflexões e contribuir para a construção de contextos mais equânimes, reduzindo a distinção sistêmica entre os gêneros nos diversos contextos – principalmente na escola pública, que historicamente tem reproduzido tais desigualdades. A ideia é colaborar para um sistema escolar mais inclusivo, que se preocupe

Conselho Nacional de Educação propõe que escolas evitem reprovar em 2020

países e Estados norte-americanos aprovaram leis que impedem a reprovação de alunos neste ano. "Este não é o ano em que deveríamos pensar em reprovar, mas em não deixar nenhum aluno para trás", diz Mozart Neves, especialista em educação e conselheiro do CNE. Segundo ele, é preciso pensar em estratégias para evitar que a desigualdade leve a um abandono escolar

Nathalia Pontes - A pandemia como um divisor de águas na educação brasileira

países com escolas fechadas, sendo que três em cada quatro crianças e jovens de todo o mundo estão sem aulas (cerca de 1,37 bilhões de estudantes). Os números são impactantes e levantam mais um alerta: as consequências da desigualdade social na aprendizagem. Nathalia Pontes. Foto: Acervo pessoal Segundo a Unicef, a interrupção das aulas presenciais traz

Educar tradicional: Sou professor para que a cultura Guarani continue viva

de mulher negra em São Paulo RETROCESSO ‘Novo ministro da Educação tem visão ultrapassada’, afirma Professora Bebel República de Curitiba Lava Jato: crimes dos procuradores vão começar a aparecer, diz advogada Análise Ação do governo sobre produção industrial agrava desigualdades no país Retrocessos Trinta anos de ECA: crianças trabalham nas ruas para ajudar

Claudia Costin: ‘MEC não assume o papel de coordenar a resposta educacional à covid’

, diz temer o aprofundamento das desigualdades educacionais no País com a pandemia do coronavírus, mas acredita que ainda dá tempo de trabalhar tanto para a aprendizagem remota quanto na organização da volta às aulas. Também considera prioritário garantir a continuidade da principal fonte de financiamento da educação básica no Brasil, o Fundeb, que pode ser

Opinião - Uma agenda de travessia para superação de longo curso

impostos. Enfim, por todos os aspectos, é preciso tornar as máquinas governativas contemporâneas do século 21. A superação da desigualdade é tema absolutamente prioritário. Educação de qualidade acessível a todos é a principal ferramenta para vencermos a iniquidade socioeconômica. Assim como é primordial reorganizar as políticas de inclusão social produtiva

Live | Anuário da Educação 2020: radiografia das desigualdades

O webinário discute lançamento do Anuário Brasileiro da Educação Básica 2020, uma parceria da Fundação Santillana e da Editora Moderna. A publicação monitora o ensino brasileiro, apresenta dados e informações que permitem uma leitura mais ampla e profunda do que vem ocorrendo com a Educação brasileira nos últimos anos, orientados pelas metas do Plano Nacion...

Folha na Sala - Professores usam barco e cavalo para levar conteúdo a alunos offline durante a pandemia

Professores do interior do país estão usando meios criativos de chegar aos alunos sem internet durante a pandemia de covid-19 para não desconectá-los da escola. O podcast traz exemplos de professores que percorrem trechos de cavalo e de barco para levar lição aos seus alunos. Especialista da Unicef no Brasil discute o papel da busca ativa no fortalecimento ...

Pandemia demanda ação intersetorial para conter exclusão e evasão escolar

do calendário letivo e medidas diagnósticas que levem em conta as desigualdades sociais e de aprendizagem das turmas. A questão da reprovação A distorção idade-série é outro fator que pode ser agravado durante e após a pandemia. "Os alunos que repetem de ano começam a ficar desmotivados, e vão se tornando multirrepetentes, até começarem a acreditar que a escola não

Resposta do Brasil à pandemia gera onda de críticas na ONU

e ao direito à educação de todos no longo prazo." A relatora acrescenta que "fracassos passados em construir sistemas de ensino fortes e resilientes em combater desigualdades abriram uma porta para um impacto dramático nas vidas dos mais vulneráveis e marginalizados". O relatório faz uma série de recomendações: ● uma avaliação minuciosa para compreender, em cada