O fantasma da evasão

de trabalho, sobre o que se espera dos jovens, em palestra de Maíra Habimorad, CEO da Companhia de Talentos. No fechamento do evento, um debate sobre um tema que movimenta os donos de escolas: a relação cotidiana com as famílias, com a participação de Luciana Fevorini, diretora do Colégio Equipe e especialista no tema, assunto de seu doutorado na USP. Do Top

MEC prevê R$ 4,9 bilhões para o Ensino Médio

que estudam temas sugeridos pelos próprios estudantes, como skate e movimento negro. A escola desenvolve ainda um "plano de vida", em que o jovem traça um objetivo para seu futuro profissional, e há aulas de projeto acadêmico e técnicas de estudo. "Acho que o aluno se interessa e aprende muito mais se pesquisa algo de que gosta", diz Theo Canto, de 16 anos

Escolas estaduais agonizam com infraestrutura precária

da noite, do projeto Educação de Jovens e Adultos (EJA). “A gente sente muito frio. Quando chove, molha tudo. Os alunos têm que arrastar carteiras e sentam todos amontoados em um canto da sala para não molharem. Um horror!”, reclama a cuidadora de idosos Rosimara Rodrigues Chaves, do EJA. Os alunos também se protegem do frio e da chuva colocando pedaços de papelão

Cotas? Melhor tê-las

nelas graças à reserva de vagas (o total de matriculados é de 1,1 milhão). O custo, para as 102 escolas, é estimado em 1,5 bilhão de reais por ano em bolsas e outros tipos de ajuda financeira aos alunos que, não fosse dessa forma, não conseguiriam se manter em um curso superior. Na massa de cotistas há um número imenso de jovens que nem cogitavam frequentar

Série de reportagens 'Educar para mudar' mostra relação entre educação e violência

Pacheco, em Canela, na Serra do Rio Grande do Sul. Quem conta a história é o ex-aluno, ex-professor e atual diretor, Márcio Gallas Boelter. A quarta reportagem da série (assista acima) retrata um projeto na periferia de Canoas, na Região Metropolitana de Porto Alegre, que reúne uma força-tarefa para manter jovens nas escolas e longe do mundo do crime. Em um ano

Professores se empenham em alertar a família sobre a educação dos filhos

Diz a Constituição Federal, que a educação é um direito de todos, e um dever do Estado e da família. Embora esteja claro na lei, essa responsabilidade nem sempre é compartilhada. Especialistas, no entanto, reforçam a importância da família na formação dos jovens e concordam que é papel da escola reforçar e estimular essas boas práticas iniciadas em casa

Eles conciliam trabalho e educação

de aula pouco tempo depois. Hoje, Amanda é estudante do Travessia, iniciativa do governo do estado de Pernambuco em parceria com a Fundação Roberto Marinho. O projeto é implementado em escolas públicas do estado para garantir que jovens e adultos, que cursavam séries não adequadas para a idade, concluam seus estudos com qualidade e no tempo certo. “Tenho enorme

Educação de Jovens e Adultos: avanços e desafios

de qualidade para jovens e adultos afeta mais as mulheres (que representam 63% dos adultos com baixas habilidades de alfabetização) do que os homens, sendo também mais alta a taxa de meninas fora da escola. No Brasil, especificamente, os dados também são alarmantes. Quase metade da população maior de 15 anos (40%) possui baixa escolaridade e não completou a Educação

Com ajuda da comunidade, escola integral qualifica a educação e melhora os índices sociais

, de 7 anos, e Eliza, de 9, no Neusa Mari Pacheco. "Eu fui aluno da escola. Por conhecer todos os projetos, coloquei elas aqui", diz Ezequiel. "Todas as atividades trazem os pais pra escola, o que é muito importante", completa. Manter toda essa estrutura funcionando durante um ano inteiro custa caro. No ano passado, foram investidos R$ 1,2 milhão na escola

Conexão: a internet como uma oportunidade para a educação

). Desde 2008, o Governo Federal tem o Programa Banda Larga nas Escolas. As operadoras autorizadas instalam a infraestrutura de rede para suporte de conexão em alta velocidade e mantém o serviço sem ônus até o ano de 2025 em escolas públicas. A Oi participou do programa e, desde então, atende 52 mil escolas públicas, conectando 30 milhões de jovens, segundo dados

Série debate a tecnologia em sala de aula e no combate ao bullying

. A escola existe no Rio há 9 anos, mas o mesmo projeto funciona no Recife há mais tempo, 11 anos. Mil alunos de Ensino Médio estão matriculados nas duas cidades. A escola tem até um estúdio para os alunos gravarem até programas de TV. Em termos de escola pública é outro mundo e o horário é integral. “A nossa taxa de evasão é baixa. Baixíssima, perto de zero pode

Programa Hora do Enem apresenta temas relevantes para a prova

ao volante por jovens no Brasil. A professora Marilucia Corel vai comentar os principais aspectos do tema, ensinar a utilizar informações dos textos de apoio na prova de redação, além de dar conselhos sobre como argumentar em uma dissertação. Programa – Transmitido pela TV Escola de segunda a sexta-feira, às 7h, 13h e 18h, nos sábados às 15h e nos domingos às 6h

Educação 360: como preparar as escolas para o uso da tecnologia

dos jovens. Essa é a avaliação de Marcio Guerra Amorim, do Instituto Educação Livre, em debate realizado sobre infraestrutura na manhã desta segunda-feira no Educação 360 Tecnologia. - Existe tecnologia que viabilize a conectividade das escolas. A solução, então, existe. O desafio maior não é por qual meios vamos conectar os colégios, mas quais estratégias vamos usar

Por que o Novo Mais Educação não dialoga com a educação integral

e haja certa continuidade entre eles, a concepção de educação que trazem é divergente. O PME, criado em 2007, tinha como intuito “contribuir para a formação integral de crianças, adolescentes e jovens, por meio da articulação de ações, de projetos e de programas do Governo Federal e suas contribuições às propostas, visões e práticas curriculares das redes públicas

Escola sem Partido intimida e persegue professores

), autor de projeto de lei que visa instituir no âmbito do município as diretrizes do Programa Escola sem Partido. O parlamentar chegou a ir na escola sob justificativa de averiguação, o que acabou expondo funcionários e estudantes da escola. A professora levou o caso ao Ministério Público, à Secretaria de Educação e ao Conselho Municipal de Educação.Em junho

Ensino médio em novo formato

de diversificar, a solução, segundo Oliveira, é resgatar o ensino desses jovens. “O sistema precisa capacitar e recuperar esses alunos. Dificilmente a escola tem capacidade de oferecer tudo, ainda mais em um país como o Brasil, que não tem essa tradição. A ideia é boa, mas, na prática, não funciona. É um projeto que não foi discutido de forma adequada, foi mal costurado

Pesquisa revela impactos da violência no aprendizado de crianças e adolescentes no Rio

e criada no Complexo da Maré, Ana Beatriz Santos de Souza, de 18 anos, sempre estudou dentro da comunidade. Ela lembra vários episódios de terror dentro fora da escola, momentos de correria na saída ou no corredor, local para onde os alunos são levados para se proteger dos tiros. Ainda hoje os confrontos interrompem e assustam as aulas de Ana Beatriz no projeto

Pesquisa revela impactos da violência no aprendizado de crianças e adolescentes no Rio

no Complexo da Maré, Ana Beatriz Santos de Souza, de 18 anos, sempre estudou dentro da comunidade. Ela lembra vários episódios de terror dentro fora da escola, momentos de correria na saída ou no corredor, local para onde os alunos são levados para se proteger dos tiros. Ainda hoje os confrontos interrompem e assustam as aulas de Ana Beatriz no projeto Orquestra Maré

Somente ampliação de carga horária não garante melhoria de qualidade do Ensino Médio

da população jovem que trabalha, realiza cursos técnicos concomitantes ou estagia, garantindo-se maior flexibilidade de horário ou outras formas de complementação da carga horária. Caso contrário, corremos o risco de empurrar ainda mais jovens para fora da escola, ou de criarmos uma pressão ainda maior de demanda pela Educação de Jovens e Adultos. O texto prevê também

Qual o papel das escolas no combate ao abuso sexual de crianças

de escolas, ONGs, famílias e comunidades. Bárbara Paes, assessora de projetos da Artigo 19 e responsável pelos pedidos de informação junto às redes de ensino de São Paulo, reforça esse ponto em conversa com o Nexo. Para ela, “é preciso que as escolas e os educadores saibam os números de vitimização, entendam o perfil dos agressores e das vítimas, a frequência