Enem 2021: candidatos privados de liberdade fazem a 1ª etapa neste domingo

Mais de 54,2 mil candidatos farão o Exame Nacional do Ensino Médio para Pessoas Privadas de Liberdade ou sob medida socioeducativa que inclua privação de liberdade (Enem PPL/2021). Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pelo Exame, as provas serão aplicadas nos dias 9 e 16 de janeiro em unidades

Candidatos fazem a primeira etapa do Enem PPL/2021 neste domingo

Mais de 54,2 mil candidatos farão o Exame Nacional do Ensino Médio para Pessoas Privadas de Liberdade ou sob medida socioeducativa que inclua privação de liberdade (Enem PPL/2021). Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pelo Exame, as provas serão aplicadas nos dias 9 e 16 de janeiro em unidades

Masculinidades: por que falar sobre isso na escola?

da educação socioemocional nos anos iniciais do ensino fundamental? "Dentro do ambiente escolar, onde há uma intensificação desse processo, isso traz um gasto de energia e de atenção muito grande para os meninos, que se preocupam muito em cumprir todos esses processos para serem considerados ‘homens de verdade’, especialmente nessa idade em que eles tentam se provar

O Futuro se Equilibra #005 – Meus alunos têm fome

. [Música de fundo] Sou diretor da Escola Estadual de Ensino Fundamental Adolfo Mânica, que fica em Boqueirão do Leão, cidade com cerca de 7 mil habitantes e localizada no Rio Grande do Sul. A escola fica na comunidade rural de Linha Araçá. Aqui na comunidade somos em torno de 120 famílias. Destas, 60 alunos estão matriculados na Adolfo Mânica em turmas

Participantes do Enem podem consultar Cartão de Confirmação

do Ministério da Educação. Instituições de ensino públicas e privadas utilizam o Enem para selecionar estudantes. Os resultados são usados como critério único ou complementar dos processos seletivos, além de servir de parâmetros para acesso a auxílios governamentais, como o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies). Os resultados individuais do Enem também podem ser

Formar novos leitores para entenderem a si e ao mundo

física ensina a ler a regra e o placar, o professor de história ensina a ler um mapa e o documento histórico, o professor de geografia ensina a ler gráficos e o globo terrestre, pois como dizia Paulo Freire, a leitura do mundo precede a leitura da palavra escrita", diz Novello. Grande parte das escolas ainda enxerga a literatura como um objeto de ensino que anda

British Council financia projetos de inclusão de mulheres na ciência

A iniciativa faz parte do programa Mulheres na Ciência, que apoia a formação de futuras cientistas por meio de recursos financeiros Por Laura Patta A British Council, organização internacional do Reino Unido, vai selecionar 30 projetos que promovem a inclusão de mulheres estudantes do ensino fundamental e médio em carreiras científicas e tecnológicas

Boletim Aprendizagem em Foco: ensino híbrido continuará relevante após a pandemia

O prolongado período de ensino remoto forçou a adoção em larga escala do uso das tecnologias na educação. Além disso, a necessidade de seguirmos cumprindo as medidas sanitárias para prevenção da Covid-19 deve levar à implantação de rodízio entre os alunos nas idas à escola em boa parte das redes. Assim, o retorno presencial deve se dar juntamente

Juventude e participação na escola: disputas e relações no cotidiano escolar

Neste artigo, objetiva-se discutir as relações estabelecidas entre os jovens do grêmio estudantil, os professores e a direção de uma escola pública de ensino médio. O intuito está em perceber as tensões decorrentes da participação do estudante em seu cotidiano escolar, bem como, os reflexos dessa experiência. As questões suscitadas caminham no sentido

Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja): uma avaliação do processo de implementação no Instituto Federal do Maranhão a partir da experiência do campus São Luís - Monte Castelo - MA

Nesta pesquisa, avaliou-se a implementação do Proeja no Instituto Federal do Maranhão, campus São Luís (Monte Castelo), no intervalo de 2007 a 2020. Os resultados indicaram o programa pouco eficaz do ponto de vista do alcance de metas relacionadas à oferta de cursos e ao número de alunos certificados; apresentou problemas administrativos e didático-pedagógi...

Mapeando o conservadorismo na política educacional brasileira

, patriarcais, coloniais e antidemocráticas. Ainda é necessário aprofundar os estudos, de forma a identificar quais elementos têm sido rearticulados e como tem ocorrido esse processo.

A atuação do gestor educacional na construção da escola inclusiva

Neste trabalho de conclusão de curso, objetivou-se estudar a gestão escolar na perspectiva da educação inclusiva e especial. Pretendeu-se evidenciar a evolução e a importância da gestão escolar democrática e inclusiva no âmbito escolar. Apesar do processo de implantação da gestão democrática participativa nas escolas públicas vir caminhando ao longo

Educação e Pesquisa

, pela explicitação dos processos analíticos, bem como pela relevância das contribuições para o desenvolvimento dos conhecimentos em Educação.

Percepção de gestores de escolas públicas municipais de Cascavel/ PR, no uso de dados das avaliações em larga escala em suas práticas educacionais

Neste trabalho, objetivou-se analisar de que forma gestores percebem as avaliações em larga escala e se utilizam de seus resultados na orientação das ações educacionais. Também visou-se compreender se, e como, ocorre a intervenção gestora. O gestor escolar é um profissional decisivo no processo educacional e detém sob sua responsabilidade atividades

Projeto de Vida em Minas Gerais: vale tudo? Perfil docente deste componente curricular do Ensino Médio

Este artigo tem como objetivo analisar as orientações da Secretaria de Estado de Educação de MG sobre a implementação do componente curricular do Novo Ensino Médio - Projeto de Vida. Os resultados apontam que, por ser componente curricular obrigatório, é necessária a definição de um perfil docente com formação adequada para realizar o processo de ensino

Currículo Referencial do Estado do Rio de Janeiro - Ensino Médio

curricular constitui o instrumento pedagógico que deverá orientar os processos de ensino e aprendizagem na etapa do Ensino Médio, explicitando as competências e habilidades, tanto para a Formação Geral Básica, quanto para os Itinerários Formativos.

Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio - Caderno 2: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

curricular constitui o instrumento pedagógico que deverá orientar os processos de ensino e aprendizagem na etapa do Ensino Médio, explicitando as competências e habilidades, tanto para a Formação Geral Básica, quanto para os Itinerários Formativos. O Caderno 2 apresenta a Área de Conhecimento - Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e respectivos componentes

Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio - Anexo do Caderno 2: Matemática e suas Tecnologias

curricular constitui o instrumento pedagógico que deverá orientar os processos de ensino e aprendizagem na etapa do Ensino Médio, explicitando as competências e habilidades, tanto para a Formação Geral Básica, quanto para os Itinerários Formativos. O Anexo do Caderno 2 apresenta a sistematização das aprendizagens da Área de Conhecimento - Matemática

Documento Curricular do Território Maranhense: Ensino Médio (volume II)

constitui o instrumento pedagógico que deverá orientar os processos de ensino e aprendizagem na etapa do Ensino Médio, explicitando as competências e habilidades, tanto para a Formação Geral Básica, quanto para os Itinerários Formativos.

Protocolo: uso de rubrica na avaliação formativa - Coordenador/a Pedagógico/a 2022

aos coordenadores pedagógicos, para o seu planejamento coletivo. Também pode contribuir para o acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem e da relação com os estudantes.