Porvir/LIV - Esperança nas escolas em tempos de incerteza

É possível ter esperança mesmo em um contexto de incertezas e perdas? No Dia da Educação, 28 de abril, o Porvir e o LIV promovem um webinário com o filósofo Renato Noguera para falar sobre o estímulo da esperança no ambiente escolar como um caminho possível para crianças e jovens aprenderem e valorizarem a educação. Além disso, também teremos um diálogo

Hubert Alquéres - Educação encalha na lama ideológica

-se governos, mas o sistema permaneceu e foi fortalecido com o tempo. Hoje há um largo consenso sobre a importância do Enem e da relevância da avaliação, ao contrário dos tempos de sua criação, quando sofreu resistências do corporativismo e do atraso de quem o considerava como obra do neoliberalismo. A cultura avaliativa só não é unanimidade porque o viés ideológico

Ensino híbrido, a nova realidade provocada pela pandemia de covid-19

, especialmente na gestão de diferentes trilhas de aprendizagem e no monitoramento do desenvolvimento escolar dos estudantes. É necessário encarar o ensino híbrido como uma oportunidade, e não como uma ameaça. Ele vai, por exemplo, nos permitir colocar em prática o conceito do aluno em tempo integral. Por meio dele poderemos estimular educandos a estudarem por meio

Como dar aula de Projeto de Vida me transformou como professora

! Pois, depois de um tempo, isso não adiantava mais. Os estudantes continuavam com medo, sem aprender e, na maioria das vezes, indisciplinados. Paulo Freire foi muito sábio quando disse [em sua obra Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa]: "A autoridade docente mandonista, rígida, não conta com nenhuma criatividade do educando." Eu sempre

"Não ao homeschooling: escola e família são instituições complementares", afirma Undime em nota

os desafios que as redes estaduais e municipais de ensino enfrentam para ofertar a educação de maneira remota ou híbrida e evitar o aumento da evasão escolar. Esse posicionamento permanece inalterado, ao tempo em que questionamos o porquê de o ensino domiciliar ser o único tema da educação considerado como prioritário, pelo governo federal, dentre 34 temas

Ana Maria Diniz - 200 anos para ter todos os jovens no Ensino Médio

Contínua. Nossas taxas de frequência escolar no ensino médio estão praticamente estagnadas há 15 anos. Se continuarmos nesse ritmo, serão necessários 200 anos até conseguirmos ter 100% dos nossos jovens no ensino médio. É impossível para qualquer pessoa que se preocupa com o futuro do país assistir essa tragédia anunciada passivamente. Quanto mais tempo as crianças

O que muda com a Base Nacional de Formação dos Professores

com instituições, desde que alinhadas com as necessidades locais. Gabriela Moriconi lembra que as secretarias de Educação de grande e médio porte geralmente têm equipes dedicadas em tempo integral à formação continuada. O desafio, aqui, é repensar os processos de formação. Nas redes de pequeno porte, as parcerias surgem como um caminho possível, mas a resolução do CNE não

O MEC e o ensino domiciliar

a instrução primária de filho em idade escolar" será punida com "detenção ou multa". A pressão do governo para que o Congresso aprove rapidamente o "homeschooling" é tanta que ele tentou negociar com os líderes partidários um acordo para que o projeto seja submetido diretamente ao plenário. O governo teme ser derrotado se o projeto tiver de ser votado pela Comissão

Mitos afastam alunos da matemática. Como a escola pode virar o jogo?

ou pensar rápido para aprender matemática. E a consequência desse mito, claro, também se reflete no desempenho escolar de crianças e jovens no país: apenas 5% dos estudantes chegam ao final do ensino médio com aprendizado adequado em matemática, segundo a edição de 2019 do Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica). Sete em cada dez estudantes

Estado deveria agir para reduzir desigualdade, mas resultado vem sendo o inverso

Lucas tem 17 anos e foi trabalhar, leio em uma reportagem. Cursava o último ano do fundamental e largou. Foi no ano passado, em meio à pandemia. A internet em casa não era das melhores para fazer as tarefas da escola e a situação econômica apertou. Quem sabe um dia volta em algum supletivo. Lucas não é exceção. A evasão escolar sempre foi alta no Brasil

Bullying e dislexia: como abraçar a inclusão na escola

É preciso compreender a dislexia e outros transtornos de aprendizagem sob o olhar de que todos são capazes de aprender, basta respeitar o tempo individual e utilizar de estratégias pedagógicas A escola proporciona experiências que ampliam a visão de mundo da criança e favorecem seu desenvolvimento socioemocional. Porém, ao mesmo tempo em que as diferenças

Redação nota mil exige persistência e dedicação, contam estudantes

à leitura. "O que eu considero que fez a diferença foi produzir textos com frequência, prestando muita atenção na correção dos professores e cronometrando o tempo. Além disso, selecionar bastante repertório sociocultural ao longo do ano foi muito importante", disse Sofia. Segundo a estudante, a rotina de estudos foi mantida mesmo com os desafios de manter o esquema

Capacidade de recuperar e prevenir tragédia na educação depende da qualidade de dados

(Instituto Nacional de Educação e Pesquisa). Ele é baseado em três componentes. O primeiro deles é o Censo Escolar por aluno. Realizado anualmente, ele permite acompanhar as trajetórias de escolarização individualizadas, gerando indicadores de repetência, abandono, e atraso escolar (distorção idade-série). O segundo é o Saeb (Sistema de Avaliação de Educação Básica

Não é de hoje: EJA tem dificuldades históricas agravadas pela pandemia

quando ao mesmo tempo que você tem de cuidar de uma criança", explica. Para Cleide, 57, a barreira tecnológica precisa ser vencida com a ajuda da neta. Além disso, a infraestrutura escolar era um apoio importante. "Como a escola fica perto de casa, antes da pandemia eu conseguia jantar por lá. Sem contar a falta que faz abraçar os professores e ver os colegas de classe

Brasil tem maior número de estados sem aulas presenciais desde reabertura das escolas, em julho de 2020

Enquanto isso, países com vacinação da Covid-19 avançada, como os Estados Unidos, se planejam para a reabertura completa, com todos os alunos em sala em tempo integral, já no 2º semestre de 2021 A expectativa — a bem dizer, a torcida — era de um 2021 diferente. Mas, diante da escalada de casos e mortes por Covid-19 este ano, pais, alunos, professores e toda

Novo mapa mostra como é a qualidade da internet que chega à escola pública

. Navegação Entre as métricas que marcam presença no mapeamento estão: métricas de internet, como largura de banda, latência (tempo de resposta de um servidor ao um comando de usuário) e perda de pacotes (conjunto de dados que não chegam ao usuário); métricas temporais, relacionadas a dia e hora; métricas geográficas, sobre o estado, cidade e distritos; e as métricas

'Homeschooling': entenda o modelo de aprendizagem domiciliar que o governo quer regulamentar até julho

é permitida. Segundo o G1 apurou, a regularização deste modelo deve ocorrer ainda no primeiro semestre de 2021, após a votação de um projeto de lei na Câmara. O tema é considerado prioritário no governo Bolsonaro, mesmo diante de problemas educacionais que afetam grupos maiores (exclusão digital, déficit de aprendizagem durante a pandemia e evasão escolar, por exemplo

A juventude trancafiada: ela dá sinais de mau humor, irritação e solidão

e matava mais os jovens, filhos de um período histórico em que houve duas tragédias simultâneas, a da saúde e a da I Guerra. Havia pouco respiro e escassa esperança, em um tempo evidentemente sem internet, em que as janelas fechadas isolavam as pessoas do mundo — até que as autoridades sanitárias autorizassem algum sorriso, alguma liberdade celebrada em letras

Diálogo e escuta ativa: a "inovação" de estratégias tradicionais para superarmos a era das Fake News

redes sociais, por isso ter um roteiro simples que permita verificar de modo ágil a informação contribui para diminuir a desinformação de nossos tempos. Além da atividade acima, os estudantes da segunda série do Ensino Médio precisaram entrevistar seus familiares sobre uma seleção de notícias verdadeiras e, dentre estas, algumas notícias falsas. O objetivo aqui

Instituto Rodrigo Mendes publica novos materiais pedagógicos acessíveis

dos estudantes, por meio do uso de parlendas, canções, poemas e desafios reunidos em um jogo de tabuleiro com recursos de acessibilidade. O tabuleiro é inspirado em elementos presentes no entorno da unidade escolar, tem um farol de LED para marcação de tempo, áudios e um alfabeto móvel com imagens, braile e Libras. Para jogar, os estudantes devem acionar o dispositivo