Mais de meio milhão de alunos no Brasil não teve aula nem à distância em 2020

Costin, diretora do Centro de Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas do Rio de Janeiro (FGV-RJ). Na avaliação da especialista, é de se comemorar que a maior parte dos alunos brasileiros conseguiu algum tipo de ensino remoto durante a pandemia, mas as cidades que pararam a educação em 2020 terão mais dificuldade para recuperarem a aprendizagem

O que 'atrapalha' a educação é a intolerância, ministro Milton Ribeiro

de alunos sem deficiência. Ela não aprendia. Ela 'atrapalhava', entre aspas, essa palavra falo com muito cuidado, ela atrapalhava o aprendizado dos outros porque a professora não tinha equipe, não tinha conhecimento para dar a ela atenção especial. E assim foi. Eu ouvi a pretensão dessa secretaria e faço alguma coisa diferente para a escola pública. Eu monto sala

O atendimento educacional especializado para uma educação plenamente inclusiva

A videoconferência é uma iniciativa do Centro de Apoio operacional das Promotorias de Justiça Cíveis e de Tutela Coletiva da área da Educação do Ministério Público de São Paulo e discute sobre o atendimento educacional especializado como modalidade de ensino para estudantes com necessidades especiais. O evento expressa o interesse

Volta às aulas: planejamento para um retorno seguro e coordenado | FPME e Instituto Unibanco

A série "O Protagonismo do Legislativo e os Planos para Educação", realizada pelo Instituto Unibanco e a Frente Parlamentar Mista de Educação, visa discutir os projetos de lei focados no enfrentamento aos impactos da pandemia na educação, volta às aulas presenciais e combate à evasão escolar, além do Sistema Nacional de Educação (SNE). Neste segundo webinár...

Ministro diz que orçamento discricionário da Educação terá aumento

uma participação do ministro em audiência pública na Comissão Mista de Orçamento. Esta será a primeira vez que os gastos da Educação terão um crescimento na educação desde 2018, entretanto, as despesas discricionárias de 2022 serão menores do que as de 2020, que foram de R$ 22,967 bilhões. O ministro disse que os gastos obrigatórios têm pressionado as outras despesas

PEC 13/2021 desresponsabiliza agentes públicos que não cumpriram investimento mínimo em Educação

da Educação. Também vale destacar que unir os recursos de Educação e Saúde, duas áreas tão essenciais, não é uma alternativa. São duas políticas públicas que precisam de investimentos e uma não pode penalizar a outra. CR: A Justificação da PEC argumenta que 11,9% dos municípios tiveram dificuldades em cumprir o mínimo constitucional em 2020. Esse dado representa 670

Milton Ribeiro cita calote do Fies para justificar fala de que universidade é para poucos

(Financiamento Estudantil). Ele disse ainda que a educação pública fornece ao ensino superior alunos analfabetos e que não sabem fazer regra de três. "Nós temos hoje 1 milhão estudantes de inadimplentes no Fies, isso pode prejudicar no futuro a questão de novos financiamentos. É por isso que falei que universidade não é para todos", disse nesta terça-feira (17). "Temos

O papel da internet como elemento fundamental para a educação

mais sofisticadas do que tínhamos há dez anos", afirma trecho do documento. O relatório ainda afirma que o projeto de políticas públicas na educação deve compreender o novo protagonismo juvenil, e que eles devem ser consultados na construção de novos desenhos educacionais. E mais, defende que a ações em tecnologia educacional precisam ir além da formação técnica

Edital seleciona pesquisadores para avaliação de impacto da pandemia na educação

de agosto. O IAS e a Rede CpE dizem que o projeto vai permitir um aprofundamento no tema e propor alternativas de atuação mais eficaz no retorno às aulas e na aprendizagem efetiva dos estudantes, levando a uma melhoria das práticas de ensino, aprendizagem e políticas educacionais e públicas. O edital vai contemplar: um estudo sobre a avaliação internacional

Educação de Jovens e Adultos: a luta pelo direito à aprendizagem

de Jovens e Adultos como direito No Brasil, de acordo com dados do IBGE, cerca de 11 milhões de pessoas são analfabetas, problemática social que perdura desde o século passado ainda sem um conjunto robusto e articulado de políticas públicas adequadas. Contudo, alguns esforços das políticas educacionais têm surtido efeitos, sobretudo nas últimas décadas

Após abstenção recorde, quais são os principais desafios para Enem 2021

presenciais acontecem de forma desigual no Brasil. Com a pandemia e o fechamento das escolas, vivemos um momento inédito de termos de construir políticas educacionais emergenciais. E não tivemos sucesso: milhares de estudantes estão excluídos dos processos de ensino e aprendizagem. Andressa Pellanda, coordenadora-geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação

Ricardo Henriques - Conselho de Classe | A importância do acolhimento socioemocional nas escolas

No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados os temas mais urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste epísódio, Henriques explica a importância do processo de acolhimento para todos os membros dacomunidade escolar. Aponta

‘Depois de tanta luta, precisei abrir mão da vaga na universidade’: como a pandemia pode reduzir nº de jovens com diploma

Matheus Henrique estudou por dois anos em um cursinho popular (voltado a jovens de baixa renda) para realizar o sonho de cursar engenharia em uma universidade pública. No início de 2020, viu seu nome na lista de aprovados da Universidade Federal de São Carlos (Ufscar), uma das melhores da América Latina. Mas, por causa da pandemia, ele nem chegou a fazer

Reforma do ensino médio: a quem interessa?

. A renúncia a um "vestibular unificado" constitui um passo extremamente complexo. Mas a legitimidade de processos de avaliação decorre dos efeitos que produzem. Decorridos dez anos desde que o NOVO ENEM foi implantado, convém discernir até que ponto é justificável que a escolaridade dos estudantes permaneça submetida à conveniência das políticas públicas atreladas

O Auxílio Brasil e a política de ‘vouchers’

de políticas públicas nas áreas de saúde e educação, assessorando prefeituras sob a direção de diferentes partidos. Os economistas e gestores públicos estão preocupados com a crise fiscal, estes últimos defendem a imposição de limites morais ao funcionamento da economia de mercado e veem a focalização como um instrumento de solidariedade. Também afirmam

Avaliação diagnóstica permite olhar o aluno de forma integral

Com as perdas na aprendizagem provocadas pela pandemia de Covid-19, avaliações de larga escala que apoiam a tomada de decisão e o desenho de políticas públicas, como Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) e Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica), devem trazer resultados negativos. Neste contexto, propostas de avaliações

A pandemia e o professor

é para amadores! Ao pensar nos legados da pandemia, afora todo o sofrimento causado pela Covid e por sua má gestão no país, fica claro que há uma oportunidade de incorporar, mediante boas políticas públicas, algumas lições aprendidas. Uma delas, talvez a mais importante em educação, é que o professor é um profissional, e sua formação inicial e continuada deve olhar

O Brasil precisa de maior atuação da juventude na política

. Quando isso acontece, identificamos essas questões como propulsoras e limitadoras das capacidades individuais e coletivas dos nossos jovens. Nesse contexto, fica cada vez mais claro que a elaboração de políticas públicas voltadas para, de fato, cumprirem o papel transformador na vida da juventude brasileira está necessariamente fundamentada na participação das gerações

#Live | 02 | Ciclo de Debates | Impactos da Pandemia na Educação

. Este segundo encontro é uma parceria entre o Ministério da Educação, o Instituto Nacional de Pesquisas educacionais Anísio Teixeira e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação para apresentar as estatísticas educacionais sobre os impactos da pandemia da educação. Mediação de Hélber Ricardo Vieira (SEB/MEC).

Universitários de menos

O ministro da Educação, Milton Ribeiro, aparece pouco. Num país em que a pandemia vai deixando um enorme rastro de destruição educacional, o responsável pela área deveria estar anunciando programas de recuperação, coordenando esforços das secretarias regionais e se desdobrando para conseguir recursos orçamentários. Ribeiro não faz nada disso; quando ganha