La influencia del liderazgo pedagógico en las prácticas educativas

Este estudo aborda a liderança pedagógica e sua influência na aprendizagem educacional e do aluno, no contexto do Bacharelado em Administração, da Universidade Autônoma do Estado de Hidalgo. Além disso, alguns estudos sobre o tema foram analisados, no âmbito nacional e internacional. Referencia-se, com base nas contribuições de diferentes autores

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

A Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (RIAEE) é uma publicação trimestral (março, junho, setembro e dezembro) do Grupo Internacional de Pesquisa em Educação Cervantes. O grupo congrega professores da Universidad de Alcalá de Henares (UAH) e da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP de Araraquara (FCLAr), seus orientandos e um corpo

5 pontos essenciais para a educação pública no Brasil

, para todas as unidades da educação Para ilustrar essa questão, Costin lembra que o Brasil foi mal avaliado no PISA, teste internacional aplicado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Na área de ciências, por exemplo, o país aparece entre os oito piores do ranking, que conta com 70 nações. A especialista explica que, com exceção

Horizonte discute ações na Educação

da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação com a presença de secretários municipais de educação de todo o Estado. O evento é aberto ao público. O projeto "Cidade Educadora" converte todos espaços públicos em locais educativos. Em 2016, o Município de Horizonte tornou-se membro da Associação Internacional de Cidades Educadoras (AICE) passando a fazer

Érica Fraga: Governos acordam para a importância de envolver pais com escolas

essas atividades de engajamento entre pais e filhos têm efeito positivo no desempenho escolar, segundo um amplo conjunto de pesquisas. Já citei aqui estudo da OCDE segundo o qual uma única refeição semanal familiar está associada a um aumento de pelo menos 12 pontos na nota dos jovens em ciências no exame internacional Pisa. O que pesquisas como essa parecem capturar

Atividade física melhora aprendizagem, saúde e bem-estar

e esportivas, oferta de atividades extracurriculares e abertura aos finais de semana para a comunidade. No documento, também são apresentados programas internacionais de referência. Na Finlândia, por exemplo, o “Finish School on the Move” estabelece uma cultura fisicamente ativa nas escolas com o aumento de aulas semanais, métodos de aprendizagem ativa, possibilidade

“O prêmio de melhor ONG do Brasil deu visibilidade para a nossa instituição”

para minimizarmos os impactos das turbulências do mercado. Contamos com os recursos incentivados, as doações diretas de pessoas físicas e jurídicas, os programas Jovem Aprendiz e Nota Fiscal Paulista, o Brinde do Bem, uma operação que reverte 100% de seu resultado para os nossos programas sociais, os editais nacionais e internacionais, alguns eventos periódicos que fazemos

Estudo alerta sobre evasão escolar de jovens no Brasil

$ 1425 contra R$ 643. Em resumo, completar o Ensino Médio proporciona que o indivíduo tenha um nível de qualidade de vida em torno de 83%, 1,7 vezes maior do que aqueles que não concluem essa etapa . A partir dos dados da pesquisa de Paes de Barros, assim como outros estudos e evidências científicas nacionais e internacionais, a plataforma apresenta 14 fatores

­Uma Educação orientada para as diferenças

com um grupo de organizações de vários países, como o Brasil, está investindo esforços para a criação de um protocolo internacional sobre como se produzir livros didáticos acessíveis. Essa iniciativa orientará os editais de compra de livros de muitos Ministérios de Educação e irá gerar um enorme impacto nas regras que ditam a indústria das editoras desse segmento

Avaliações de larga escala e vestibulares prejudicam capacidade de trabalhar em equipe, dizem educadores

desenvolvidos nas escolas do Brasil, indica um relatório divulgado ontem com dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês). Os estudantes brasileiros estão entre os piores, em meio a 52 países ou economias com dados disponíveis, em resolver problemas de maneira colaborativa. De acordo com especialistas, há razões claras

Estudantes brasileiros estão entre os piores para trabalhar em equipe a fim de resolver problemas

Cerca de 64% dos estudantes brasileiros não são bons em realizaar soluções colaborativas - Marco Saroldi / Shutterstock RIO- Um relatório divulgado nesta terça-feira com dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês) revelou que os estudantes brasileiros estão entre os piores, em meio a 52 países ou economias com dados

Escolas públicas que fazem parte de rede da Unesco investem em projetos de sustentabilidade e de respeito às diferenças – Revista Educação

e direitos humanos. Hoje, a instituição tem 28 projetos homologados na diretoria regional de ensino. A mudança de perspectiva e o investimento em projetos levaram à aceitação da escola, em janeiro deste ano, no Programa de Escolas Associadas (PEA) da Unesco. Fundado em 1953, o PEA busca formar uma comunidade internacional de escolas que trabalhem pela ideia

Educação e inovação, nossos maiores desafios

que se reinventar a roda. Deve-se apenas implementar experiências internacionais exitosas de integração dos centros de pesquisa e universidades com o poder público e as empresas. É preciso também superar a tradição ibérica do ensino bacharelesco e introduzir uma boa dose de pragmatismo para preparar profissionais e cientistas que atendam as demandas de uma economia

Quem quer ser professor no Brasil?

no Brasil se concentram na denúncia de baixos salários e condições de trabalho desfavoráveis, e na crença de que tudo se resolve com currículos e estratégias pedagógicas. A novidade agora é a “residência pedagógica”. A evidência internacional aponta para caminhos diferentes: primeiro, é preciso atrair pessoas qualificadas. Segundo, o currículo da formação

A primeira infância é a solução contra desigualdade

, apresentados durante o VII Simpósio Internacional de Desenvolvimento da Primeira Infância, em Fortaleza. O evento foi realizado pela Fundação, em parceria com a Universidade Harvard, com a Faculdade de Medicina da USP e o Insper – juntos, os institutos compõem o Núcleo Ciência pela Infância (NCPI). EXAME foi convidada a acompanhar a divulgação dos resultados. Cada vez

Na educação, é preciso priorizar quem mais precisa

% estão em busca de uma vaga. Os dados são da pesquisa Primeiríssima Infância: Creche, realizada pelo Ibope Inteligência e pela Fundação Maria Cecília Souto Vidigal, que convidou a reportagem para o VII Simpósio Internacional de Desenvolvimento da Primeira Infância, em Fortaleza, onde foram apresentados o resultado do estudo, que investigou as necessidades

Mizael Pereira: o paradoxo dos indicadores de educação e violência

do Unicef mostram que o estado do Ceará é onde se concentra a maior quantidade de mortes violentas a adolescentes no Brasil. Fortaleza está no ranking das cidades mais violentas do planeta, segundo levantamentos internacionais. A taxa de homicídio é crescente, acumulando, só em setembro deste ano, alta de mais de 200% na Região Metropolitana de Fortaleza

“Práticas de educação inclusiva têm surgido em todo o País”

oportunidade para estabelecer redes internacionais de cooperação e construção de conhecimento sobre o horizonte de uma escola para todos”, diz Rodrigo Hübner Mendes, idealizador do Instituto Rodrigo Mendes, professor da Fundação Getúlio Vargas e um dos maiores especialistas em diversidade humana no País. Em entrevista ao #blogVencerLimites, Mendes fala sobre

Negligência na educação superior

OTAVIANO HELENE O Brasil investe cerca de 5% de seu Produto Interno Bruto em educação pública. A realidade do país mostra que isso é insuficiente, e uma comparação internacional confirma essa afirmação. Países industrializados e com bons sistemas educacionais investem, em média, 6% de seus PIBs em educação pública. Como a porcentagem de crianças e jovens

O que pensa Judith Butler. E quem protesta contra sua vinda ao Brasil

descartáveis. A petição que pede o cancelamento da visita da filósofa ao país diz que “por meio daquilo que chama de performance”, Butler “propõe que as pessoas vivenciem todo tipo de experiência sexual”. Para Paula Drumond, professora do Instituto de Relações Internacionais da PUC-Rio e especialista em estudos de gênero, há um mal entendido ao tratar desse conceito