Prefeitura do Rio cria protocolos para volta às aulas nas escolas; veja o que muda

na área de alimentação. Nos serviços de buffet o manuseio da refeição deve ser feito por um funcionário, utilizando os equipamentos de proteção individual (EPI) necessários (gorro e máscara). O sistema self service está proibido durante o período da pandemia. Proteção adequada do equipamento de buffet (mesas, balcões, pistas e outros equipamentos e móveis onde

Retorno às aulas é planejado com muitos problemas para resolver, pouco dinheiro e calendário apertado

para o retorno às aulas. Carinho No retorno de cada série, deve-se pensar em uma atividade de acolhimento para lidar com as dores emocionais e os aprendizados ocorridos na pandemia. Diagnóstico Alguns dias depois da volta, é fundamental uma avaliação diagnóstica para identificar lacunas no aprendizado e encaminhar os alunos para um sistema de reforço escolar que deve já

Pesquisa aponta que 28% dos jovens pensam em não voltar às aulas após pandemia

de acesso à internet, com bandas limitadas e infraestruturas deficitárias. Os próprios sistemas educacionais não estavam preparados para uma situação desse nível, o que interrompe e atrapalha o processo educacional, observou. Na perspectiva econômica, o que se vê é perda de renda das famílias com a pandemia, o que cria um contexto que afeta educacional

Professores relatam mais trabalho em nova rotina durante pandemia

mais intenso neste período de pandemia. "A preparação das aulas leva um tempo maior. Hoje, com sistema remoto, o professor trabalha três vezes mais. Temos que fazer slides e criar mais exercícios, porque a aula online rende mais, é mais rápida". Professora há 25 anos, Fernanda Junqueira Franco leciona no Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Nas duas escolas onde

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

afastamento do sistema educacional, realidade diversa da dos alunos de instituições particulares, cuja estrutura lhes permite certa qualidade e constância no ensino e na aprendizagem. Assim, a diferença no tratamento é reforçada – e reforça – pelo problema brasileiro da abismal desigualdade em relação à infância e à adolescência. Enquanto parte dos jovens

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

afastamento do sistema educacional, realidade diversa da dos alunos de instituições particulares, cuja estrutura lhes permite certa qualidade e constância no ensino e na aprendizagem. Assim, a diferença no tratamento é reforçada – e reforça – pelo problema brasileiro da abismal desigualdade em relação à infância e à adolescência. Enquanto parte dos jovens

O ensino remoto e as lições à vista

de recesso ou férias –, tentam garantir o mínimo de continuidade de atividades escolares, preservando o possível no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes em todo o país. Ultrapassada esta primeira fase, na qual se viu uma grande profusão de iniciativas, é necessário olhar com mais atenção para as soluções adotadas e refletir sobre como aprimorá-las

Pandemia de coronavírus deve piorar desigualdade racial no ensino médio

capaz de realizar atividades profissionais e, ao mesmo tempo, está dentro das estruturas sociais vigentes e pode atuar como mecanismo de perpetuação das desigualdades", Marcelo Paixão, professor da Universidade do Texas (EUA) A população negra representava 67% do público total atendido pelo SUS (Sistema Único de Saúde), segundo dados do IPEA (Instituto

O delicado percurso de volta à escola em tempos de pandemia

e a resiliência desse mesmo sistema para antecipar e lidar com crises futuras. A nota destaca, ainda, a oportunidade que a pandemia traz para que os sistemas de ensino repensem o papel, propósito, conteúdo e forma da educação escolar. • ILO Sectoral Brief: Covid-19 and the education sector – Nesta publicação, a Organização Internacional do Trabalho (OIT) promove

Sem internet, merenda e lugar para estudar: veja obstáculos do ensino à distância na rede pública durante a pandemia de Covid-19

escolar e maior exposição à violência (sexual, física ou psicológica); conteúdo: professores que não foram preparados para ministrar aulas online e dificuldade em adaptar conteúdos. Segundo Mauricio Canuto, professor de didática no Instituto Singularidades (SP), o que está sendo feito pelas escolas não pode ser chamado de "educação à distância" – é um regime

Os impactos da COVID-19 nas políticas públicas da educação básica

questões desafiadoras. Para que as respostas produzidas pelos sistemas de ensino à pandemia sejam efetivas, professores, gestores escolares e equipes que atuam nas diretorias regionais deveriam ser ouvidos e participar ativamente do desenho das soluções propostas. Para além de dar conta do princípio da gestão democrática da escola pública, previsto na LDB

Professores de SP começam ensino à distância nesta segunda e estão apreensivos com método para crianças e acesso à internet

de SP planeja reforço escolar após retorno das aulas A secretaria alega que, em relação às dificuldades dos docentes em acessar a internet e os sistemas utilizados, "caberá ao diretor de cada escola disponibilizar na Unidade Educacional o acesso aos equipamentos tecnológicos da escola aos professores impossibilitados de realizar as atividades em outro local

Seu filho está online

intercalar home office e tarefas domésticas com as dificuldades dos filhos na modalidade a distância. Mas como garantir que as crianças estão aprendendo, quando o ensino online ainda é tão novo? E, ao mesmo tempo, qual é a medida certa de atividades escolares durante este período, para não sobrecarregar alunos e pais? A empresária Aline Saito, mãe de Sofia, de 8 anos

Veja como ficar atento à saúde mental das crianças durante o isolamento

cenário em que as maiores perdas serão sentidas pela população de baixa renda, isso também se dará na saúde mental, uma vez que o sistema público está voltado para o coronavírus. O Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas de São Paulo, por exemplo, não está realizando atendimento a novos pacientes neste período. Impõe-se como nunca a necessidade

Como fica a proteção de crianças e adolescentes vulneráveis diante da pandemia de coronavírus?

dos agentes de saúde e sociais que realizam as abordagens de crianças e adolescentes em situação de rua. Além disso, ainda segundo Alves, publicou orientações voltadas à saúde e integridade dos adolescentes no Sistema Socioeducativo; de reorganização dos serviços de acolhimento (abrigos); de prevenção à exposição de adolescentes estagiários e aprendizes

Entidades pedem suspensão imediata da EC 95 por conta do coronavírus

, assistência social e educação, que incluiria a garantia de bolsa alimentação escolar nacional para estudantes que ficarão sem a merenda escolar no período de interrupção das aulas por causa da pandemia de COVID-19. Segundo as entidades, contexto de fragilização extrema das políticas sociais e da pauperização da população mostra que a pandemia pode levar o sistema

Escolas públicas e particulares de SP começam suspensão de aulas nesta segunda-feira (16)

particulares e mais de 600 mil professores trabalham nelas. Benjamin Ribeiro da Silva, presidente do sindicato, disse que participou de todas as reuniões com as autoridades do estado para decidir as medidas de prevenção ao contágio de coronavírus em ambiente escolar. A cidade de São Paulo tem 4,5 mil escolas particulares e o estado de São Paulo tem 10 mil escolas

Governo de SP planeja ensino à distância durante fechamento de escolas por conta do coronavírus

, disse que participou de todas as reuniões com as autoridades do estado para decidir as medidas de prevenção ao contágio de coronavírus em ambiente escolar. "Temos escolas em período integral. Simplesmente falar para os pais que iremos suspender as aulas isso afetaria demais a vida dessas famílias. Vamos adotar o que o secretário de educação anunciou nesta sexta

Ensino médio: determinação política e investimentos para viabilizar período integral

e profissionais dos jovens. "As altas taxas de evasão escolar no período estão diretamente ligadas a esse fato", explica ela. "Muitos adolescentes, sobretudo de baixa renda, não enxergam utilidade no que é ensinado e acabam abandonando a escola. E, entre os que ficam, o índice de aprendizagem, sobretudo em português e matemática, é mínimo." O instituto

Trabalho infantil familiar perpetua pobreza e causa abandono escolar

tinham passado na infância: pouco estudo e trabalho desde cedo para auxiliar no sustento da família, com poucos recursos. Ao perceber a situação, a rede de proteção à infância fez uma visita à família e orientou o pai que Maurício precisava ir para o CCA e ainda não podia trabalhar. Além disso, a equipe conseguiu uma creche para a irmã menor, possibilitando que Rose não