Após ano turbulento, por que 2020 será decisivo para a educação no Brasil

(exame que avalia os alunos de cursos de graduação) — isso, por consequência, induzirá mudanças nos currículos de Pedagogia das universidades, diz Nogueira. Não há, no entanto, consenso em torno das ideias por trás da resolução, particularmente quanto a reduzir a teoria pedagógica. "O professor sem teoria pedagógica é o mesmo que um engenheiro que não domina

As potencialidades da espiral formativa na formação inicial e continuada de professores de Matemática: um processo reflexivo e colaborativo no movimento de pesquisar e formar

Esta pesquisa busca compreender as potencialidades da espiral formativa na formação inicial e continuada de professores de Matemática como processo reflexivo e colaborativo no movimento de pesquisar e formar. Os resultados mostram que a espiral formativa é um caminho a ser seguido pelas escolas em conjunto com a universidade, pois estas são agências formado...

A educação como uma ferramenta de conexão | Camile Pegoraro | TEDxUFCSPA

Nesta videoconferência, Camile Pegoraro nos mostra como a educação pode ser utilizada como ferramenta de conexão para alterar a realidade de crianças e jovens. A professora conta suas experiências no trabalho com crianças numa escola da periferia de Porto Alegre e como é possível abrir brechas e educar para pensar.

Escola inclusiva desde o primeiro dia

% têm deficiências. E todos são atendidos a partir da metodologia de ‘Inclusão Monitorada’, criada pela escola para favorecer a participação do aluno em programas adequados ao seu perfil, respeitando o ritmo de cada pessoa para vencer de maneira gradual as dificuldades. Esse método é aplicado em toda a escola, com programas sistemáticos de mediação pedagógica

O que pretendem as avaliações externas de Educação Infantil?

Infantil do município. "Ele valoriza práticas pedagógicas que tenham como base as interações positivas, a promoção da autonomia das crianças, a centralidade da brincadeira, a mediação do professor, entre outros aspectos", afirma. O objetivo não é avaliar o aprendizado dos alunos ou competência dos professores. As informações serão utilizadas primordialmente

Quem são os pensadores sobre inovação em educação

O desenvolvimento e a presença cada vez maior da tecnologia na sociedade têm provocado algumas mudanças nas práticas pedagógicas e no processo de ensino e aprendizagem em todo mundo. Mas não é de hoje que o tema permeia as discussões de especialistas, educadores e organizações sociais preocupadas com o futuro da educação. Leia também: Especialistas

A urgência das competências de humanização para a gestão educacional

), nas instituições educacionais, as "ações são planejadas, desenvolvidas e avaliadas pelos órgãos colegiados, formados com o incentivo e a mediação do diretor para auxiliá-lo na gestão, nas decisões administrativas, financeiras e político-pedagógica". Estas competências respaldam o que postulam Duque Ceballosa, García Solartec e Hurtado Ayalad (2017, p. 252) ao afirmarem

Curadoria na Escola

responsáveis pela nossa sociedade muito em breve, sejam capazes e desejem ser curadores de um futuro melhor para si e para o outro. [1] MARTINS, Mirian Celeste (org.). Pensar juntos mediação cultural: [entre]laçando experiências e conceitos. São Paulo: Terracota, 2014. Juliana Sales – Coordenadora Pedagógica da Escola Eduque Encontrou algum erro? Entre em contato Siga

Competências socioemocionais são tão importantes quanto competências cognitivas

a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a conviver possibilita que as crianças conheçam suas características individuais e de seus familiares, valorizando os aprendizados e as produções dos alunos, realizando mediações de conflitos por meio do diálogo, da negociação e do respeito a diferentes pontos de vista, incentivando os desafios, fortalecendo

Tecnologia: 5 dicas para inserir ferramentas digitais em suas aulas

interdisciplinar e trazendo os estudantes para o centro do processo cognitivo. O professor também é bem atuante neste cenário. Ele é o responsável por oferecer mediação e apoio, exercendo a colaboração e aprendendo neste processo de forma integrada e uns com os outros. A seguir, destaco 5 dicas para inserir ferramentas digitais em suas aulas: 1) Comece simples, com low

Gestão Escolar

e vítima possam conversar e reparar o dano causado. 11 - Formação continuada de professores e funcionários Formação continuada e em serviço junto aos professores e funcionários para que possam refletir sobre sua prática pedagógica e profissional de maneira a viabilizar um trabalho de mediação e prevenção de conflitos pautado no diálogo, respeito e na generosidade

O Que Significa Ser Professora de Filosofia no Brasil Pós-golpe?

a promover o desenvolvimento cultural dos estudantes, com a Música como seu conteúdo obrigatório, mas não exclusivo; b)a Educação Física, integrada à proposta pedagógica da instituição de ensino, sendo sua prática facultativa ao estudante nos casos previstos em Lei; c)o ensino da História do Brasil, que leva em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias

PAULO FREIRE E O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NUMA PERSPECTIVA INTERSDICIPLINAR

humanos, mediação de conflitos, entre outros, cujos princípios norteadores são: dignidade, igualdade, liberdade, justiça. (BRASIL, 1988). Sendo assim, esses programas articulados podem vir a contribuir para a diminuição das desigualdades educacionais. É, portanto, a partir desse contexto que buscaremos refletir sobre o trabalho do educador popular

CSC/Proeduf - Comunidade social colaborativa para professores de Educação Física

Esta pesquisa tem por objetivo a criação de um ambiente virtual colaborativo para fins de compartilhamento e socialização de experiências didáticas entre professores de Educação Física, suas práticas pedagógicas e outras ações pertinentes ao processo de ensino e aprendizagem nas escolas de Ensino Fundamental – anos finais. Os resultados mostram

Professores pesquisadores na Comunidade de Prática em rede: espaço de colaboração

Esta pesquisa tem por objetivo analisar como se constituiu a Comunidade de Prática em rede na Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, projeto promovido pela PUC São Paulo, que propõe uma forma de trabalho colaborativo com universidades parceiras e escolas públicas de diferentes regiões brasileiras, por meio da composição de uma rede de pesquisa q...

Comunidades virtuais na formação continuada de educadores ambientais

Esta pesquisa tem por objetivo desenvolver e analisar experiências formais e não-formais de formação continuada em Educação ambiental via Educação à Distância e analisar ferramentas usadas nos cursos estudados que favoreçam o diálogo entre os participantes. As análises mostram que a metodologia de ensino dos cursos envolvem adoção de diferentes Ambientes Vi...

O que fazer se batem no seu filho? Em 1º lugar, não dizer para bater de volta

mais violência.” Se o caso aconteceu na escola, ela precisa ser avisada. Cabe à instituição fazer a mediação entre os alunos, afirma Márcia Régis, diretora pedagógica do Colégio Presbiteriano Mackenzie. Segundo ela, a primeira coisa que a escola deve fazer é socorrer a criança agredida e, depois, ouvir os dois lados. Afinal, se trata de um caso de bullying

Artigo: Tecnologia capaz de personalizar o ensino

O potencial do uso das tecnologias digitais na educação vem sendo discutido há alguns anos por especialistas de todo o mundo. Neste debate, se fortalece a visão de que a tecnologia pode contribuir para a aprendizagem quando integrada com o currículo e com a prática pedagógica dos professores. Experiências de uso bem-sucedidas mostram, contudo, que ainda há

O desafio da convivência: ao tratar da mesma forma indisciplina e violência, escola perde oportunidade de agir de forma reflexiva e transformadora

e incentivos a medidas coercitivas e controladoras. Tais ações desqualificam as escolas em seu papel de formação para a cidadania e as destituem de sua função pedagógica de promover a aprendizagem da convivência democrática.

Educar para a vida

individuais”, diz. A mestre pontua que, antes de matricular um aluno inclusivo em determinada escola, os pais devem visitar esses locais e conhecer todos que atuam ali. “Durante a visita, deve ser observado da portaria à direção, como os funcionários recebem os alunos, o que essas pessoas têm a dizer sobre a escola, qual a estrutura física e pedagógica”, acrescenta