A Lei 10.639/03 e a prática docente de História na Educação Básica

Esta pesquisa tem por objetivo avaliar as práticas de professores da disciplina de História atuantes em quatro escolas da rede estadual de São Paulo relativas a História e Cultura Africana e Afro-brasileira. Os resultados mostram que há avanços no trabalho escolar de História após a promulgação da lei 10.639/03. No entanto, nota-se que o trabalho docente

O Pisa e o futuro da educação

dos professores, na atratividade da carreira e na formação inicial e continuada dos profissionais da área é difícil ter boas expectativas", diz o professor Gregório Durlo Grisa, do Instituto Federal do Rio Grande do Sul. A valorização da carreira docente foi, justamente, o maior determinante do sucesso de todos os países que estão no topo do ranking do Pisa e dos países

Não podemos abrir mão de bons professores

é desfavorável aos professores, não cobramos melhores resultados. Estamos abrindo mão dos ótimos professores que estão em serviço e de ter ótimos professores entrando nas escolas por não levarmos a sério a carreira docente e cometermos o erro, ano após ano, de nivelar muito baixo nossos esforços e expectativas em relação aos principais profissionais do país. Isso custa

MEC levará internet a 24,5 mil escolas públicas

chegará por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), administrado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). A expectativa, de acordo com o ministro da Educação, Abraham Weintraub, é que as escolas já tenham acesso à internet no primeiro semestre de 2020. "O ensino hoje no mundo sem estar conectado à internet é um absurdo", disse

Universidade ‘tem de se reinventar’, diz educador

e financeiro. Quem sabe, o grande desafio é termos um "vice da experiência do aluno", outro "da jornada docente". Enfim, a gente está redesenhando o Anima. De um lado você tem de ter o desafio de gestão, do outro tem de ser uma empresa ambidestra. O que isso significa? Que você inova o que faz e também investe em projetos MVPs. O que é MVP? Produto mínimo viável

Depressão, bullying e conflitos nas escolas seriam minimizados com apoio psicológico

conseguem entender os sentimentos próprios de cada fase da vida. Além disso, a família também cumpre um papel fundamental nessa dinâmica, seja por parte da expectativa dos pais em relação à instituição ou ao desempenho dos filhos. "Nós estamos vivendo um período em que as crianças, os jovens e os educadores estão precisando demais de apoio psicológico. Os pais estão

Onda econômica liberal pode abrir caminho para expansão do ensino básico

/ 0 A eleição de um governo que se posiciona como liberal na economia gerou expectativas e apreensões também entre os principais agentes que trabalham com o gerenciamento da educação básica no país. Alguns, alinhados com declarações do presidente Jair Bolsonaro e do ministro da Economia, Paulo Guedes, acreditam que a educação precisa de um considerável

MEC vai capacitar professores de ciências

Correia, da Capes, anuncia o programa Ciência é 10, ao lado do ministro Abraham Weintraub: 49% dos docentes não têm formação na área A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e o Ministério da Educação anunciaram ontem que o programa Ciência é 10, destinado à especialização de professores da disciplina de ciências do sistema

Bolsonaro segura R$ 105 mi e empaca a implementação da base curricular

e secretarias municipais se envolvam de fato no processo. "Estamos falando em uma política de Estado em regime de colaboração, de uma implementação que envolve currículos e ações na sequência, como a formação docente", diz. Já os currículos de ensino médio estão em fase de redação. O processo é mais longo porque a reforma prevê que parte da grade horária deva ser comum

Claudia Costin: Para vencer a crise de aprendizagem no Brasil

um bom trabalho é importante sequenciar o processo de ensino, aprender com os colegas, conhecer as dificuldades, mas, sem materiais compatíveis com o século 21 para ensinar com altas expectativas para todos, não se consegue avançar. Daí a urgência de dotar cada docente com livros e objetos digitais que lhe permitam oferecer um ensino de qualidade. Há ainda

Por que os professores faltam tanto?

e manter um acompanhamento docente, monitorando também o clima escolar e construindo ações que possam fazer da escola um ambiente mais acolhedor. Com isso, a expectativa é que a saúde mental da comunidade escolar melhore, mas Ocimar lembra que é um direito do professor pedir faltas. "Apesar disso, a escola deve construir um projeto que possa ser abraçado

Fim da estabilidade de servidores públicos: como PL poderá afetar os professores?

da vida profissional. "É uma profissão que vai se qualificando ao longo do tempo, quanto maior a permanência do professor na escola, melhor será a escola. Temos que lutar pela permanência dele", avalia. O professor cita, ainda, que pesquisas mostram que instituições de ensino que têm um corpo docente estável alcançam maior desempenho, identidade técnica do grupo

A urgência das competências de humanização para a gestão educacional

como diretor, líder de uma instituição o qual "consegue aglutinar as aspirações, os desejos, as expectativas da comunidade escolar e articular a adesão e a participação de todos os segmentos da escola na gestão de um projeto comum" (LIBÂNEO, 2004, p. 113). A revisão da literatura pertinente ao tema abordado, a partir de Libâneo, aponta o gestor educacional

Como manter os estudantes interessados

docente, entre outros, afastam professores e estudantes e geram ruídos e barreiras no ato comunicacional que é parte essencial do processo de ensino e aprendizagem. Diante desse desafio, podemos nos perguntar como o Coordenador Pedagógico pode atuar junto à equipe docente para derrubar essas barreiras, solucionar esses ruídos e propiciar aos professores

Valorizar o professor

na universidade e 36,9% têm pós-graduação. Na realidade, os números refletem a falta de estímulo oficial para o aprimoramento dos professores. Hoje, o educador busca cursos de mestrado mais como projeto de vida e satisfação pessoal, já que está fora de seu universo a expectativa de uma compensação financeira. Um docente, nos dias de hoje, tem de se desdobrar

Projeto institucional: um passo a passo para tirar o projeto da sua escola do papel

) Alinhamento de expectativas: quem faz o quê? Também vale compartilhar com toda a escola o que se espera de cada um. Sheilla conta que, para evitar a situação de "todo mundo vai fazer tudo; e ninguém faz nada", deve-se criar equipes menores para diferentes tarefas, cada uma com seu representante designado para interlocução com a coordenação. Ao coordenador, espera

Como pensar a construção de uma educação antirracista

a gente encontra os espaços de lazer? Onde estão os bailes black, um sarau, um slam? Todos esses conhecimentos podem ser articulados com as disciplinas curriculares. "Temos que trazer a presença negra nos territórios, e dialogar com organizações antirracistas, do movimento negro do seu entorno", explica Ednéia. O corpo docente Olhar para quem a escola contrata

Ferramenta permite ao professor avaliar suas competências em tecnologia

oferece ainda uma devolutiva aos gestores públicos, que podem visualizar o mapeamento das competências dos docentes da sua rede de ensino. Com isso, a secretaria de educação pode desenvolver estratégias de formação focadas, que supram as reais lacunas e contemplem as expectativas dos educadores. LEIA MAIS: Autoavaliação: ano que vem serei melhor em sala Modelo

Propostas para a educação: o que já foi feito pelo governo Bolsonaro?

. A meta, contudo, poderia não ser cumprida devido à recuperação ainda lenta da economia, que levou a uma arrecadação de impostos abaixo da esperada. Outro fator que influenciou a baixa expectativa foi o adiamento da venda de estatais, promessa da equipe do ministro da Economia, Paulo Guedes. Qual é o investimento atual em educação hoje no Brasil? A educação

"Um novo currículo é uma perturbação, mas é metade do jogo para melhorar a qualidade da Educação"

políticas, como mudar as competências da docência, o que exige uma articulação maior". Apesar da importância de uma reforma curricular, Cristián reconhece as dificuldades que uma mudança grande traz à comunidade docente. Entre elas, ele destaca três: 1) o equilíbrio entre o que é teoricamente desejável e o que é possível realizar 2) quebrar a resistência de mudar