Programa de Educação do Estado do Rio de Janeiro: uma avaliação em perspectiva

, o Rio de Janeiro implementou um programa com diversas ações que contemplavam a estrutura interna da SEEDUC, os professores, os funcionários, os alunos e as escolas.

Avaliação interna no contexto das avaliações externas: desafios para a gestão escolar

As avaliações externas feitas pelos governos são referencial de qualidade da educação. Através de uma pesquisa-ação em escolas da Rede Municipal de São Paulo, evidenciou-se a importância de comparar os resultados das avaliações internas aos da externa. Discutiram-se os desafios da gestão escolar para fomentar os conhecimentos necessários para os professores

Destino: Educação - Episódio 6 - Brasil

O vídeo aborda aspectos da educação no Brasil, dentre eles, a relação entre a educação e a economia, os resultados de avaliações internas e internacionais, a formação dos profissionais, o salário e plano de carreira, a educação integral e a grande diferença na qualidade de ensino entre regiões e classes sociais. Em busca de respostas, o espectador vai

Analogias produzidas por alunos do Ensino Médio em aulas de física

Médio como instrumento de avaliação da compreensão do conceito de energia interna.

A organização do trabalho de uma equipe gestora e o desempenho escolar dos alunos

destaca-se o trabalho com os dados e resultados de avaliações externas e internas durante todo o ano letivo.

Representações antecipatórias em situações educacionais adversas: um estudo de um programa de pré-vestibular comunitário

de reflexão para dinamizar relações, as internas individuais e as externas sociais.

Ensino Médio e trabalho: análise das diretrizes internas e externas da escola pública brasileira

Analisa políticas propostas por agências multilaterais e os seus reflexos na legislação nacional sobre educação, com destaque para o Parecer CNE/CEB nº 15/98 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Objetiva-se entender a proposta curricular referente ao trabalho voltada ao Ensino Médio, surgida a partir das reformas educacionais dos anos ...

Comprometimento, valores e crenças em escolas na Bahia: um estudo de caso da cultura da organização escolar

como organização viva e dinâmica, cuja disposição interna e funcionamento resultam de jogo de forças entre seus diferentes atores.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Michelle Holtz sobre desempenho escolar

Depoimento da gestora Michelle Holtz, de Vitória, ES, sobre a estratégia para mudar a falta de rotina de estudos sistemática, prejudicando as avaliações internas e externas da escola. Foram criados grupos de monitoria entre os próprios alunos e uma sala de estudos na escola, que reverteram os resultados em uma maior assiduidade dos alunos nos estudos.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Juliana da Ponte Santos sobre protagonismo juvenil

Depoimento de Juliana da Ponte Santos, de Santarém, Pará, sobre as atividades de protagonismo jovem desenvolvidas na escola E. E. Professora Maria Uchoa Martins.

Protagonismo jovem

Depoimento da gestora Michelle Holtz, de Vitória, ES, sobre a estratégia de aproximar os alunos do espaço da escola como um espaço de todos. A estratégia foi ter um professor-tutor de cada turma, possibilitando uma maior diálogo entre as instâncias da escola. Para mudar a falta de rotina de estudos sistemática, prejudicando as avaliações internas