Como estratégias pedagógicas inovadoras impactam o aprendizado dos adolescentes?

Por Daniella Molina* No cotidiano das salas de aula, especialmente com jovens acima de 12 anos, é comum que tenham pouca concentração e estudo pouco sistematizado. Manter a atenção dos alunos é um desafio para os educadores. Com todas as incertezas e distrações da adolescência, existe certa apatia e desmotivação rondando as turmas. Nesse sentido, cabe

O lado negativo de ter metas ambiciosas na carreira

Maiores aspirações levam a maiores realizações. Por outro lado, aspirações irrealistas na adolescência podem ter um efeito negativo no bem-estar de um adulto. É o que aponta um estudo conduzido por Reto Odermatt, da Universidade de Basel, do Chile, e Warn Lekfuangfu, da Universidade Carlos III, de Madrid. Eles decidiram investigar a relevância

Quanto talento é desperdiçado no Brasil?

de sua vida? Um novo velho debate que vai e volta à medida que a brisa muda de direção. O Relatório de Capital Humano propõe uma alternativa. Imagine uma criança com nutrição apropriada, baixo risco de adoecer sistematicamente ou morrer nos primeiros anos de vida, recebendo uma educação completa e de alta qualidade até a adolescência e se tornando um (a) adulto

Gravidez não planejada é questão de saúde pública

na adolescência acaba trazendo como consequência uma maior mortalidade neonatal, infantil e materna, em razão de um acompanhamento pré-natal não adequado", disse. Outro resultado, complementou, é a alta evasão escolar das meninas que engravidam, comprometendo seu futuro. Para o deputado, autor de uma lei estadual sobre planejamento familiar, o grande problema

Um em cada 4 adolescentes brasileiros faz uso excessivo de videogame, diz estudo

, pelos distúrbios que isso pode causar no desenvolvimento dela. "Quando passa dos 4 aos 6 anos, uma hora de uso supervisionado está OK. Dali aos 10 anos, mantém-se uma hora, com mais liberdade. Dos 11 aos 14 anos, duas horas para entretenimento por dia são aceitáveis. No final da adolescência, o adulto jovem pode ter até três horas de uso para os jogos. Não há um limite

Como criar crianças antirracistas?

: "Por que você acha que tantas dessas pessoas que são sem-teto são pretos e pardos?" Podemos dar uma resposta – racismo, políticas ruins – e podemos fazê-los pensar, e essa é a chave, porque ser racista é ser um crente, e ser antirracista é ser um pensador. Achei que você fez uma observação muito convincente sobre a adolescência especificamente como uma época

Adolescentes e videogames? Uma em cada quatro vezes essa associação é excessiva, diz pesquisa da USP - Saúde

, pelos distúrbios que isso pode causar no desenvolvimento dela. "Quando passa dos 4 aos 6 anos, uma hora de uso supervisionado está OK. Dali aos 10 anos, mantém-se uma hora, com mais liberdade. Dos 11 aos 14 anos, duas horas para entretenimento por dia são aceitáveis. No final da adolescência, o adulto jovem pode ter até três horas de uso para os jogos. Não há um limite

Total de pessoas que se autodeclaram pretas e pardas cresce no Brasil, diz IBGE

do IBGE mostra que em dez anos aumentou 32% o número de brasileiros que se declaram pretos e quase 11% os que se declaram pardos, nomenclatura usada pelo IBGE. A historiadora e guia de turismo, Luana de Oliveira Ferreira, que hoje se considera negra, lembra que durante a adolescência se enxergava como uma pessoa branca. "Investimento em política pública, ações

O Futuro se Equilibra #019 – Estude como uma mãe

também garante que a situação na sociedade mude. É bom para todos. [música de fundo] [Tatiana Klix] A gravidez na adolescência é uma das principais causas de evasão escolar, seja pelas meninas se sentirem discriminadas ou por falta de tempo, mesmo, para estudar. Quando jovens e mulheres estão na universidade isso também acontece. A lei 6.202 de 1975 é pouco

Experimento conclui que ensinar mindfulness para adolescentes na escola não funciona

, sentimentos e do mundo ao redor, com o objetivo de melhorar o bem-estar e a saúde mental – vem ganhando adeptos em todo o mundo. No Reino Unido, autoridades de saúde e educação achavam que o mindfulness poderia ajudar principalmente na adolescência – fase da vida de grande vulnerabilidade em que surgem os primeiros problemas mentais. Um grupo de pesquisadores

Experimento conclui que ensinar mindfulness para adolescentes na escola não funciona

. No Reino Unido, autoridades de saúde e educação achavam que o mindfulness poderia ajudar principalmente na adolescência — fase da vida de grande vulnerabilidade em que surgem os primeiros problemas mentais. Um grupo de pesquisadores de algumas das universidades mais prestigiadas do mundo, como Oxford e Cambridge, na Inglaterra, criou um experimento: eles decidiram

Experimento conclui que ensinar mindfulness para adolescentes na escola não funciona

na adolescência ? fase da vida de grande vulnerabilidade em que surgem os primeiros problemas mentais. Um grupo de pesquisadores de algumas das universidades mais prestigiadas do mundo, como Oxford e Cambridge, na Inglaterra, criou um experimento: eles decidiram ensinar mindfulness em algumas escolas secundárias do país para analisar seus efeitos sobre os jovens

Conheça organizações voltadas às crianças e aos adolescentes

crianças. Cedeca O Centro de Defesa da Criança e do Adolescente Yves de Roussan desenvolve ações de prevenção a violências sexuais em escolas em Salvador, instrumentalizando professores e alunos para identificar, denunciar e encaminhar casos para a rede de proteção. Childhood Brasil Trabalha na proteção à infância e à adolescência com foco no enfrentamento ao abuso

ECA: ‘Uma lei que protege a infância, protege a sociedade como um todo’

Uma das maiores conquistas da sociedade brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é considerado uma das mais avançadas e completas legislações do mundo. O documento, que colocou na pauta da agenda pública a proteção integral e os direitos da infância e da adolescência como prioridade absoluta – e inspirou 16 países latino-americanos

O Futuro se Equilibra #018 – Quando o estudante vira trabalhador

de vida. E é importante ressaltar também isso, que se o jovem ninguém não estuda, dificilmente no futuro ele vai conseguir se inserir no mercado de trabalho. Vai ficar nessa situação durante a vida inteira. Depois, a precisar de novos programas de assistência do governo, muitas meninas acabam tendo filhos na adolescência. Essa é uma outra questão, também acaba

Ensino arejado

Em realidade, tal ensino colabora, e nisso concordam mais de 90% dos brasileiros, para a prevenção da gravidez na adolescência e o combate ao abuso infantil. É escasso o apoio à bandeira do ensino domiciliar, tema que o governo trata como prioritário. Nada menos que 78% discordam de que pais tenham o direito de tirar os filhos da escola e ensiná-los em casa

Jogo incentiva reflexão sobre Projeto de Vida no ensino fundamental e médio

Todos os hormônios, as amizades e as decisões que podem impactar toda uma vida tornam a adolescência um período no mínimo desafiador para os jovens. Na escola, é uma fase de aumento das responsabilidades e debates sobre seus desejos, vontades e expectativas para o futuro. É aí que entra o componente Projeto de Vida. Uma das finalidades do ensino médio

Redes sociais deixam adolescentes infelizes? Isso pode depender da idade deles, diz estudo - NYTIW

excepcionalmente detalhada e rigorosa da relação entre as redes sociais e os sentimentos dos adolescentes sobre a vida. Analisando as respostas da pesquisa de mais de 84.000 pessoas de todas as idades na Grã-Bretanha, os pesquisadores identificaram dois períodos distintos da adolescência, quando o uso intenso das redes sociais estimulou classificações mais baixas

Datafolha: Para 73%, educação sexual deve estar no currículo escolar

a BNCC, o assunto deve aparecer desde o ensino fundamental até o ensino médio, para ajudar o aluno a entender as mudanças que fazem parte da adolescência e a tomar decisões que respeitem o seu corpo e o do outro. Para Luana Pires Barbosa, professora do ensino fundamental e integrante do grupo de estudos Gênero, Educação e Cultura Sexual da USP, desde que o tema

Comunidades se unem em busca da construção de uma educação inclusiva

de que eu era ‘a diferente’, mas na adolescência comecei a perceber", declara. Apesar de todas as dificuldades ao longo do período escolar, Caroline conseguiu se formar em Pedagogia. Caroline de Souza, de 29 anos, tem TEA nível 2 de suporte e não teve a oportunidade de conviver em uma escola realmente inclusiva. Foto: Arquivo pessoal Virginia Andrade Oliveira mora em Belo Horizonte