Evasão no ensino médio custa R$ 135 bilhões anuais ao país, aponta estudo da Firjan SESI

Se no Brasil cerca de 90% dos jovens conseguissem concluir o ensino médio até os 24 anos, como no Chile, o país ganharia (ou pouparia) R$ 135 bilhões por ano. Esse é o custo anual calculado sobre os 40% dos brasileiros nessa faixa etária que ficam pelo caminho na educação básica — percentual acima também de países como México, Costa Rica e Colômbia

No TikTok, aluna conta perrengues no novo ensino médio: 'Muita aula vaga'

A estudante Jhennifer Kelly de Castro, 16, viralizou no TikTok após "desabafar" sobre o novo ensino médio. Ela está no segundo ano de uma escola pública de Contagem (MG). O que aconteceu Estudante viralizou no TikTok com vídeo sobre o novo ensino médio. A ideia era ser "só um desabafo", diz Jhennifer. O conteúdo foi visualizado 1 milhão de vezes, recebendo

Menos itinerários, mais apoio a professor: SP vai ajustar novo ensino médio

O secretário da Educação de São Paulo, Renato Feder, defende que o novo ensino médio "precisa de ajustes". O que aconteceu Feder afirmou, em entrevista exclusiva ao UOL, que o estado vai diminuir o número de itinerários formativos no ano que vem. Atualmente, são ofertadas 300 opções. A formação continuada de professores é outro item que deve receber

Novo Ensino Médio: Quando vão ouvir os principais interessados no assunto?

Sete anos me distanciam da agenda estudantil traçada em minha vida para o ano de 2016. Eu lembro, estava lá, e vi com os próprios olhos as mobilizações em diversas escolas públicas do nível do Ensino Médio Brasil afora, pleiteando melhores condições de educação não para aquela geração, mas sim para as próximas, num futuro não tão longe. Aqueles alunos

Freio de arrumação no ensino médio

Finalmente, o Ministério da Educação viu que a reforma do ensino médio não andava bem, e deu uma parada. Agora se discute se ela deveria ser anulada ou se dá para consertar, mas pouco se fala sobre por que foi feita e os problemas que tentou resolver. O ensino médio tem de atender a uma população de quase 10 milhões de pessoas com condições, interesses

É preciso combater violência nas escolas com cultura de paz

. No ambiente ainda politicamente polarizado de uma democracia que, não faz três meses, conteve uma tentativa de golpe de Estado, o Executivo federal foi instado a dar respostas rápidas à violência contra escolas. Num relatório robusto produzido por especialistas de alto nível, o problema foi apresentado como prioridade ao governo de transição. Tornou-se emergência após

Diretoria de ensino do ABC Paulista convoca diretores para reunião com a PM dentro de igreja

pela Diretoria de Ensino mostra a falta de investimentos na área de educação. "Não tem nenhuma escola pública estadual que seja capaz de acolher uma quantidade de pessoas para fazer um evento, debate? Isso mostra o nível de degradação e falta de infraestrutura da rede de ensino", afirma. De acordo com a Secretaria da Educação, a escolha do local foi feita pela PM

Desfazendo mitos sobre meio ambiente e educação. Assista agora

Em parceria com Two Sides, a revista Educação promove o Desfazendo mitos sobre meio ambiente e educação, um webinar gratuito de 2 horas. Você pode acompanhar gratuitamente em nosso canal do YouTube: As palestras Educação ambiental para a construção de uma sociedade sustentável Paulo Eduardo Artaxo Netto Coordenador do Programa FAPESP de Pesquisa sobre Mudanç...

Relatório aponta que 96% dos alunos da rede pública do RS saem da escola sem aprendizado adequado de matemática

O governo do Rio Grande do Sul divulgou nesta quarta-feira (12) os resultados da avaliação escolar feita no estado em 2022. De acordo com o relatório, houve queda no aprendizado dos alunos, que foi prejudicado pela pandemia. No 3º ano do Ensino Médio, o último antes de sair da escola, 96% dos alunos têm desempenho abaixo do esperado em matemática, enquanto

Vereadores aprovam com urgência lei que obriga segurança armada em escolas públicas de Natal

de metais nas entradas das escolas do estado. As propostas de medidas de reforço na segurança das unidades de ensino ganharam força entre as autoridades locais após os recentes ataques em escolas de outros estados do país. Em Natal, o projeto de lei n° 655/2022 tinha sido protocolado pela vereadora Nina Souza (PDT) em dezembro do ano passado, foi lido em plenário

Ataques a escolas: como tranquilizar a comunidade escolar?

e professores que, também impactados por tudo o que aconteceu, precisam lidar com a situação em diferentes níveis. Um deles é mais direto, afinal, a escola precisa pensar em como evitar um ataque. Porém há uma outra camada que, da mesma forma, precisa de ações urgentes e está relacionada ao clima nas unidades e estratégias para tranquilizar a comunidade escolar neste

Ministro da Educação diz que população não quer escolas militares

Chamado à Câmara para falar sobre as escolas cívico-militares, o ministro da Educação, Camilo Santana foi bem claro: não há na Lei de Diretrizes e Bases da Educação ou no Plano Nacional de Educação nenhuma menção ou estratégia para incluir as Forças Armadas nas escolas. E acrescentou: os brasileiros preferem professores a militares nas escolas, tanto é que a...

O debate sobre a reforma do ensino médio

sobre como deve ser o NEM. É fundamental assinalar que dados sobre as desigualdades no ensino médio se repetem em qualquer outra etapa educacional ou nível de ensino, pois as desigualdades socioeconômica e étnico-raciais são situações crônicas, históricas e estruturais na educação do país. E essas desigualdades, em períodos de crise, se agravam. Na rede privada

Ministro descarta prioridade para escolas cívico-militares

de Educação, não há qualquer menção de incluir as Forças Armadas na educação básica do país." Camilo Santana enfatizou que a adesão a este modelo de ensino foi mínima – apenas 0,28% das escolas do país – e escolas cívico-militares não são prioridade no governo atual. "Não revoguei o programa. Só não será prioridade, nem estratégia do Ministério da Educação neste

Educação para a promoção da cultura de paz

de maneira tão precoce, na crença de um mundo melhor e que a educação é o caminho para transformar a sociedade, que trago a urgência do tema. Além de professora da rede pública de ensino e profunda conhecedora do chão de escola (passei por várias situações de violência, muitas vezes, trazidas de maneira externa para o ambiente interno), sei que precisamos agir

Estudos Baseados nos Indicadores de Qualidade do Ensino Superior do INEP/MEC

Estudos Baseados nos Indicadores de Qualidade do Ensino Superior do INEP/MEC Roberto Lobo 12 de abril de 2023 Alguns resultados de algumas IES públicas, segundo indicadores de qualidade do INEP, têm sido apresentados como demonstração dos bons desempenhos acadêmicos dessas instituições, escolhidas pelo resultado normalizado no IGC. (O IGC significa Índice

Pesquisa inédita faz retrato do ensino de ciências no Brasil na última década

; currículo; alfabetização e letramento científico; e desigualdades relativas a direitos e inclusão de gênero. Um dos achados aponta que 51,7% dos alunos do ensino básico estão nos níveis mais elementares de letramento científico. De acordo com Diana, ainda que saibam resolver problemas que envolvam a interpretação e a comparação de informações e conhecimentos

'Tenho medo de o aluno me agredir': violência afasta professores da escola

profissionais. Maria, que não quis se identificar, afirma ter medo de ser agredida pelos alunos —e não saber o motivo. Ela conta que recebeu ameaças. Hoje, está de licença médica. A educadora dá aula para turmas do ensino médio e diz tomar três remédios para ansiedade e depressão. No ano passado, já tinha ficado quatro meses afastada da sala de aula. Eduarda avalia

Luiz Gama ajuda a entender como novo ensino médio não soluciona violência

Essa é uma coluna assinada por historiadoras e historiadores. Nosso ofício nos permite dizer que na história não há espaço para coincidências. Duas das discussões que pautaram a última semana nos noticiários aguçam esta reflexão: a suspensão do NEM (Novo Ensino Médio) e as violências que alcançam nossos espaços educacionais. Ao lado da dor e da revolta

Novo ensino médio: o que quer o MEC, afinal?

A lei 13.415/17, conhecida como novo ensino médio (NEM), vem sendo criticada por diversos setores da sociedade. Há centenas de pesquisas, artigos, teses e notas técnicas que atestam os problemas relacionados à concepção e implementação do NEM. O problema do novo ensino médio é estrutural: ele é incompatível com a realidade educacional brasileira e não