Exclusão escolar e trabalho infantil na pandemia: como enfrentá-los?

", afirma Fábio Santos de Andrade "O Estado tem que ter esse papel de suporte, e essas são políticas que têm impacto significativo. O Bolsa Família, por exemplo, tem ainda a condicionalidade de que os filhos estejam na escola", lembra Ana Carolina. Já em relação ao trabalho infantil e às crianças e adolescentes em situação de rua, o professor Fábio destaca

País pode perder até 4 anos de aprendizagem na educação básica em 2020

da desigualdade educacional", encomendado pela Fundação Lemann e liderado por André Portela, economista e professor de Políticas Públicas da Escola de Economia de São Paulo da Fundação Getulio Vargas (FGV EESP). Portela explica que as estimativas elaboradas podem ter aumentado, visto que a análise foi até outubro e não levou em conta a evasão. — Isso tudo pesa

O desafio para jovens não adotados que completam 18 anos

A jovem Lauana Maria Akutsu, de 18 anos, que está morando há 15 dias em uma república jovem no bairro Itaquera, em São Paulo, morou em abrigos desde os 3 anos. "Nasci em uma família um pouco problemática, minha mãe me largou na maternidade quando era bebê. Fiquei com um pouco com a minha avó e depois voltei. Desde os 3 anos morei em abrigos", conta a moça

Brasil é 'racista' e parece executar 'indesejados' com conivência da Justiça, diz Comissão Interamericana da OEA

no mesmo ano. Em um dos momentos mais veementes do texto, a Comissão indica a existência de um "sistema estruturado de violência e execução de pessoas 'indesejadas' na sociedade brasileira" pela combinação de violência policial e impunidade, que contaria com a "proteção do sistema de Justiça". O conteúdo do relatório é especialmente enfático em relação ao racismo

Desemparedando a Educação Infantil: reflexões sobre crianças e a natureza

preferido na escola e tenho quase certeza que ela vai dizer: "o parque", "o bosque", "a praça"... Quase todas vão citar um lugar a escola onde há árvores, areia, bichinhos, oportunidades de brincar e sentir o vento no rosto ou terra entre os dedos do pé. Nós somos seres orgânicos e temos um modo de vida cotidiana que, por vezes, parece nos distanciar dessa ideia

Professor pode dar colo a criança que chora? Dúvida gera angústia na volta às aulas

a máscara de jeito nenhum, abraçar a criança mais de costas, higienizar as mãos depois de qualquer contato corporal. Transmitir segurança aos pais e aos professores foi fundamental nesse processo, afirma Beatriz, tanto para o cumprimento dos protocolos como para que a escola não fosse vista como um lugar de medo e perigo. Assim como no Santa Cruz, a Escola do Bairro

Como recuperar o tempo perdido na educação brasileira

mesmo com a curva geral de contágio alta, desde que as realidades locais sejam observadas, com acompanhamento não só no Estado, mas no município e até mesmo no bairro. "Pode ser que numa mesma cidade você tenha lugares com escolas abertas ou fechadas. Muito países fizeram isso. Nos EUA, um exemplo é Nova York. Na Nova Zelândia, fecharam Auckland no início de agosto

Comissão de Educação da Câmara vai inspecionar escolas após se opor ao retorno das aulas presenciais em Uberlândia

% da capacidade total de alunos. A outra metade deverá acompanhar as aulas remotamente, o que é considerado modelo híbrido. Duas escolas onde as portas estavam fechadas foram E.M. Professora Cecy Cardoso Porfírio e de Educação Infantil Professora Sônia Aparecida Álvares de Oliveira, no Bairro Mansour. Uma mãe foi até o local para fazer matrícula, mas não conseguiu entrar

Pandemia aprofunda ainda mais a desigualdade entre os brasileiros em relação à educação

, realizar seus sonhos e assim por diante. Um ano parado sem escolas é um dano muito maior do que se pensa", disse Pérsio Arida, economista. Os especialistas concordam: educação é a vacina para desigualdade. "É um instrumento maravilhoso, porque ele permite que as pessoas saiam do seu cantinho confinado, do seu bairro, da sua família, da sua classe social e conheçam

Hora do reforço: escolas do Rio vão começar ano letivo de 2021 com aulas de revisão

Ainda sob a pandemia, colégios retomam as atividades com avaliações diagnósticas para mapear deficiências acadêmicas dos alunos e guiar programas de recuperação de conteúdo O ano letivo de 2021 começa ainda sob a ameaça da Covid-19, o que equivale a dizer que muitas dúvidas continuam rondando escolas e famílias. Uma delas é o quanto os estudantes

Educar para transformar: Flavio Bassi trabalha pelo empreendedorismo social, inspirado na educação popular e nos povos indígenas

que minha trajetória profissional se divide em antes e depois de ter sido co-coordenadora do programa Escolas Transformadoras e ter trabalhado diretamente com o Flavio", diz Franzim a Ecoa. "O impacto da nossa relação profissional na minha vida foi o de passar a ter uma visão de sociedade capaz de empenhar transformações positivas e necessárias. O Flavio tem uma coerência

‘Voltar às aulas deveria ser uma decisão de cada escola’, afirma pesquisadora

para isso? As escolas como equipamento da comunidade no momento em que mais estamos precisando de equipamentos públicos a serviço da população. Esses são os aspectos centrais desse movimento. CC: Em relação às práticas educativas, o que pode ajudar esse repensar? HS: Precisamos planejar os próximos passos reconhecendo o que aprendemos com a pandemia, e não só as faltas

Enem registra 55,3% de abstenção no segundo dia de provas e bate recorde de faltas

. O pedido deverá ser feito pela página do participante a partir de meio-dia desta segunda-feira (25) até a sexta-feira (29). Os casos, frisa o instituto, serão avaliados individualmente. A reaplicação está prevista para os dias 23 e 24 de fevereiro. Em relação ao Amazonas, frisou o presidente do Inep, os inscritos não precisam fazer o pedido de reaplicação. Ela será

Escolas Abertas, o movimento ‘social’ que quer reabrir escolas públicas

que não apoiaram a medida foram chamados de demagogos. Passada a eleição municipal, algumas prefeituras autorizaram o retorno das aulas regulares para estudantes do ensino médio. A adesão da população, no entanto, foi baixa, inclusive nas escolas privadas. O medo e a desconfiança com relação à segurança nas escolas têm fundamento. Se, após dez meses de escolas

Comorbidades sociais e pandemia no Rio de Janeiro

fechados – com número restrito de pessoas. Esta mesma fase ainda houve a liberação da abertura das escolas privadas (com aval da justiça). A estadia na praia permanece formalmente vetada. Esta política de flexibilização terá como resultado o crescimento do contágio e das mortes na cidade, como veremos adiante. Em segundo lugar se ressalta outro tipo de comorbidade

A esperança vem em cotas: Quase duas décadas depois, primeiros egressos do sistema de cotas incorporam a causa em suas trajetórias

oriundos de escolas públicas. Conforme a lei, metade das vagas oferecidas precisam ser de ampla concorrência, e a outra metade, reservada por critério de cor, rede de ensino e renda familiar — entre os quais, autodeclarados pretos, pardos e indígenas e pessoas com deficiência. O artigo sétimo da lei estabelece ainda que, no prazo de dez anos a contar da data

Cresce total de negros em universidades, mas acesso é desigual

A universitária Luiza Ventura Lima, de Duque de Caxias (RJ), na Baixada Fluminense, aguarda o término deste semestre para se formar em jornalismo no Centro Universitário Carioca, uma universidade privada que funciona no bairro do Méier, subúrbio do Rio de Janeiro. Luíza é negra, seus pais não têm curso superior, assim como os seus avós. Quase com o diploma

Cresce total de negros em universidades, mas acesso é desigual

A universitária Luiza Ventura Lima, de Duque de Caxias (RJ), na Baixada Fluminense, aguarda o término deste semestre para se formar em jornalismo no Centro Universitário Carioca, uma universidade privada que funciona no bairro do Méier, subúrbio do Rio de Janeiro. Luíza é negra, seus pais não têm curso superior, assim como os seus avós. Quase com o diploma

Concluir o ensino médio garante R$ 212 de renda extra

em definitivo dos estudos. Por um momento, esses jovens não só deixarão de usufruir do "efeito-diploma", mas também ficarão longe da porta de entrada do ensino superior. "Quando você fecha escolas durante todos esses meses, provavelmente alguns jovens não vão voltar, então vão ter menos anos de escolaridade. E isso significa menos produtividade, menos crescimento do PIB

Banco de Soluções – Entrevista com Adriana Luiz dos Santos sobre indisciplina

Patrício Ferreira Gomes, conta como a escola vem trabalhando questões ligadas à indisciplina dos estudantes.